论当代大学生的价值取向与社会主义荣辱观的树立

当代大学生的价值取向问题是我国改革开放和现代化建设的重要课题。针对当代大学生的特点,提出我国大学生应以胡锦涛总书记的八荣八耻思想为基本价值取向,并在我国改革开放和现代化建设中以八荣八耻为行为准则,实现自己的价值目标。     

邓小平的价值观论纲

本文揭示了邓小平经济建设价值观形成的历史必然，分析了其自身内在的三元结构——“经济建设”的价值取向、“改革开放”的价值机制及“三个有利”的价值标准，指出了“经济建设”价值观是当代中华民族时代精神的致高点。     

青年价值观念的现状及对策

青年是祖国的未来．是21世纪我国社会各领域的骨干力量。因此，研究当代青年价值观念伴随改革开放所发生的变化，对其现状做出客观的评价和分析．提出相应的对策，促进其形成与我国社会发展需要相一致的价值观念，对保证我国社会主义事业健康发展，加速我国现代化的进程和社会的文明与进步具有重要意义。一、现状评价与改革开放以前相比，当代青年的价值观念已发生了深刻变化。以一元化政治体制为基础的以政治目的为最高价值判断标准的价值取向，以计划经济为基础的绝对平均主义价值取向，以传统意识形态为基础的绝对集体主义价值取向已被当…     

当代大学生价值取向浅析

社会主义市场经济体制的建立和运行，必将涉及我国经济基础和上层建筑的各个领域．引起各方面的深刻改革．“在社会这把顾大无比的提琴上．大学生是一根仁敏感的孩”．在深化改革，进一步开放的今天，当代大学生以其特有的敏感和极大的兴趣关注着社会的发展，并由此呈现出纷繁复杂的道德价值取向．因此当代大学生的道德价值取向和道德建设问题，越来越引起人们的关注．一、价值取向的标准在B益复杂的社会现象冲击下，大学生表现出价值取向的功利位和行为特征的自主性特点．由于他们对自我价值实现的刻意追求．于是把直接获取功利作为评判尺…     

当代大学生价值取向的“热点”现象评析

改革开放以来，大学生价值观较前发生了显著变化。那么究竟发生了一些什么变化呢？人们的评价，可 谓众说不一，或亵或贬，或喜或忧；本文拟着重从流行于当代大学生之中又反映价值取向的一些“热点” 现象入手，进行分析和探究。     

当代大学生荣辱观教育研究

“八荣八耻”社会主义荣辱观的提出，对高校培养和造就合格的社会主义现代化建设者和接班人提出了新的要求，我们要充分认识加强对青年大学生进行社会主义荣辱观教育的特殊重要性。对大学生进行荣辱观教育，要正确分析当代大学生荣辱观的现状，遵循科学的教育原则，采取有效的教育对策。     

当代大学生消极价值取向及其对策

当前部分大学生存在不少消极价值取向，如否定生命、铺张浪费、金钱至上、好逸恶劳、个人至上等。社会思潮的负面影响、不能理性地面对价值冲突和他们的成长环境是形成这些取向的主要原因。针对这些原因，有必要对当前的大学生进行“八荣八耻”的价值观教育、生命价值观教育，此外学会用辩证思维的方式面对多元价值冲突和进行抗挫折教育也是必要的。     

浅谈做好大学生思想政治工作的新方法

随着社会价值取向的多元化使得整齐划一的思想状况已经不复存在，学生思想状况也随之产生丰富而复杂的变化。个人的思想状况不尽相同，如何对学生的思想政治状况有一个正确的认识，如何适应改革开放，适应现代化建设，培养合格的建设者和接班人，这个问题值得探讨和研究。新形势下如何做好大学生的思想政治工作。是一个迫切而现实的问题。根据当代大学生的特点，加强和改进大学生思想政治教育工作，是新形势下思想政治工作的重要内容。     

以“八荣八耻”为道德建设新标杆 加强大学生的荣辱观教育

胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”为当代大学生思想道德素质尤其是荣辱观的培养,树立了思想道德建设的新标杆。当代大学生思想政治教育实践,一项根本的内容,就是要培养他们“荣荣耻耻”的观念。这一观念的树立和强化,既需要大学生自己的主观努力,又是学校乃至整个社会的重要职责。     

论“三个有利于”标准是价值标准

论述了“三个有利于”标准的提出,解决了实践标准中被人们忽略的价值和价值取向问题;指出“三个有利于”标准不是性质判断,而是价值判断和价值取向,是价值评价标准;其中突出论述了“三个有利于”标准的丰富内涵意蕴,并说明它为我们评价当今的改革开放和现代化建设提供了全方位的价值评价标准和价值取向,具有重大意义。     

实现“八荣八耻”贵在知行统一

以“八荣八耻”为具体内容的社会主义荣辱观是当代大学生的道德追求和行为准则,是当前和今后一段时间高校思想政治工作的指导方针。笔者认为知行统一是实现“八荣八耻”的哲学依据,面对着校园里的个别混淆的荣辱观,要重视理论学习、重视道德实践、重视修身养性、重视知行统一,方能帮助和教育大学生实现“八荣八耻”。     

当代大学生价值观解析及正确价值观的构建

大学生价值观是大学生对价值和价值关系的理解和追求,是影响大学生决定行为目标、选择行为方式以及解释行为结果意义的核心因素,是大学生思想道德建设和科学文化建设的根本点和突破口.作为生长在我国改革开放新时期,受到中国传统文化、市场经济价值取向和西方文化等多元文化广泛影响的当代大学生,他们的价值观呈现哪些特点、总体趋势如何,对这些问题做出准确判断和分析,对于加强和改进高等院校思想政治工作,加强学生思想道德建设和科学文化建设,具有十分重要的意义.     

论大学生社会主义荣辱观教育

引导大学生形成科学的世界观、价值观、人生观和思想道德品质,是大学教育的神圣使命,切实加强大学生社会主义荣辱观教育是当今大学生思想政治教育的一个重要课题,教育工作者应坚持正确价值取向,坚持紧密联系实际,坚持有的放矢。通过联系实际细化“八荣八耻”、渗透和谐理念,积极开展养成教育、运用榜样激励引导以及切实加强师德建设等途径,加强大学生社会主义荣辱观教育。     

结合辅导员工作,对大学生进行社会主义荣辱观教育

以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观是当代大学生思想政治教育的指导思想。高校辅导员应结合自身工作在大学生中积极开展多种形式“八荣八耻”教育活动,使大学生充分认识到在新时期社会发展中的是非、善恶、美丑,从而能健康成长成为祖国的栋梁之材。     

目的与手段──论当代大学生价值取向的变化

目的与手段──论当代大学生价值取向的变化马进对价值目标的选择和追求构成当代大学生价值取向。从主客体关系中产生的有用性是价值最一般的表现。我就是目的这句出自德国哲学家康德的名言，是当代大学生价值取向的最生动和最鲜明的写照，是把握和理解当代大学生价值观、...     

当代大学生的马克思主义政治观教育浅谈

政治观是政治主体对国家,政党等政治现象所产生的情感、意识和价值等,当代大学生虽然较同龄群体有较高的政治素养,但是政治是经济的集中体现,目前我国经济成分以及运行方式发生了极大地变化,人们的思想观念也随之复杂化、功利化.如何做好当代大学生政治观教育,树立理性爱国、爱党意识,坚持正确的价值取向,彰显细节中的大学生人文素养,不仅是时代赋予高校的重要任务,更是我国社会主义现代化国家培养“四有”新人的根本目标.     

当今大学生的道德缺憾及原因分析

我国正处在改革开放和现代化建设的重要历史时期 ,社会的发展和祖国的繁荣都寄希望于当代大学生。本文对当今大学生道德缺憾的表现进行了较为客观的评论 ,并分析了当代大学生道德缺憾的原因。     

当代大学生价值观的困惑与教育策略

当代大学生存在着种种价值观的困惑与矛盾。只有加强校风建设和校园文化建设 ,优化大学生成长的环境 ;坚持集体主义与奉献精神的价值导向 ,在教育中突现“三个有利于”和“三个代表”思想 ;组织大学生积极投身社会实践 ,体验价值取向的正误 ;改革思想政治教育的内容和方式 ,提高思想教育的实效性 ;才能引导大学生以科学的方法树立科学的价值观     

当代大学生的价值观与思想政治教育

当代大学生是祖国的未来和希望，当代大学生能否树立起正确的人生价值观，将直接影响到我国社会主义建设事业的成败和中华民族的兴衰。但随着改革开放的不断深入，社会的各个领域都在发生着变化，我国高等教育也在各个方面受到了冲击和挑战，并直接影响了当代大学生的人生价值取向。人的思想是行动的先导和动力，有正确的思想才有正确的行动，有积极的思想才有积极的行动。因此，高校思想政治教育工作者应对这些不良的人生价值观进行深入分析，找出症结，积极有效地做好当代大学生的思想政治教育工作。     

变迁与选择——市场经济条件下价值取向的实证研究

社会主义市场经济的建立和发展，作为一场深刻的社会变革，使得人们的价值观念发生变化；而新价值观的选择特别是符合市场经济内在要求的价值取向，反过来又对当前我国的改革开放和社会主义现代化建设产生重大的作用。本文以社会学实证研究方法从四个方面分析了符合市场经济要求的价值取向