浅析农村初中语文早读指导

农村初中学生阅读量较少，词汇积累贫乏，语文阅读素养较低，对语文的学习兴趣不浓厚。因此，加大对农村初中学生的早读指导，提高农村初中学生朗读能力，对于提高农村初中学生语文水平显得尤为重要。     

浅谈农村初中物理实验教学

实验教学能培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯,培养学生的观察、实验能力、思维能力、分析能力和解决问题的能力;在实验培养学生的兴趣和科学的态度的同时,提高学生的动手能力和发展学生的创新能力。当前农村中学由于多种原因导致了实验教学存在着很大问题。因此,改善落后的农村中学物理实验教学现状迫在眉睫。一、农村初中物理实验教学现状     

如何激发学生学习物理的兴趣

在初中物理教学中，充分培养学生学习兴趣，有利于学生良好发展。爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”，浓厚的学习兴趣才能激发学生的智力潜能和调动学生学习的积极性，才会使他们觉得学习不是一种负担，而是一种乐趣。因此，学习兴趣对学生来说至关重要，教师应想方设法培养学生的学习兴趣，促进学生良好发展。     

对农村初级中学初一班主任工作的几点建议

本文根据农村初中学生特点，结合个人所思所做，从“当好学生良好思想品德形成过程中的引路人；当好学生良好行为习惯的指导者和模范带头人；当好学生学习各科知识、训练各种能力的指导者；当好学生生活上的指导者“四个方面，对农村初一班主任工作提出几点建议。     

中学思想品德课教学模式改革探讨

目前,由于初中思想品德课的学业成绩在考试中所占比例较小,导致学校和学生对该课程普遍重视不够,再加上教学模式改革不到位,学生对思想品德课程的学习存在兴趣不浓、主动性不高、实效性差等问题。这就要求,思想品德课堂教学在教育观念、教学内容、教学方法、教学手段等方面应作出相应改革。一、初中思想品德课堂教学改革的必要性首先,实施初中思想品德课堂教学改革是新课程改革的要求。新课程改革已经十多     

浅析农村初中语文早读指导

农村初中学生阅读量较少,词汇积累贫乏,语文阅读素养较低,对语文的学习兴趣不浓厚。因此,加大对农村初中学生的早读指导,提高农村初中学生朗读能力,对于提高农村初中学生语文水平显得尤为重要。     

浅谈农村初中英语教学中的兴趣培养

当前农村的初中学生对英语缺乏兴趣,有多数学生达到了厌烦的程度,那么农村英语教学的教师在缺乏英语语言学习的环境和氛围的情况下怎样上好英语课,让学生在英语学习中有好的收获呢？众所周知,要干好任何一件事情,都必须要有兴趣。兴趣是最好的老师。因此,如何培养学生的兴趣,已经成了我们农村教师的当务之急。     

浅谈农村初中英语教学中的兴趣培养

当前农村的初中学生对英语缺乏兴趣,有多数学生达到了厌烦的程度,那么农村英语教学的教师在缺乏英语语言学习的环境和氛围的情况下怎样上好英语课,让学生在英语学习中有好的收获呢?众所周知,要干好任何一件事情,都必须要有兴趣。兴趣是最好的老师。因此,如何培养学生的兴趣,已经成了我们农村教师的当务之急。     

农村初中如何提高信息技术课的有效性

农村初中信息技术课上课条件有限要提高其有效性,必须从兴趣出发,在目标意识的引领下,培养学生的小组协作学习能力,自主学习的能力,再加上课堂良好有效的评价方式才能真正提高能力质量,培养学生的综合素质。     

影响农村初中学生学习数学兴趣的原因分析

数学是一门开阔和提高人的智力的重要学科,学生对数学不能产生兴趣,就难以进入数学之门。目前,农村初中学生学习数学的兴趣不高,成绩不理想,作为教育工作者我们认真分析影响农村初中学生学习数学兴趣的原因,主要有缺乏自信心;难度过大、梯度过陡,伤害了学生学习数学的积极性;学生个性品质较差;师生关系不平等,教师的教学艺术水平不高;农村学生的家长对子女的学习帮助和指导不够。     

怎样激发学生学习物理的兴趣

学习兴趣是指学生对学习活动产牛的心理上的爱好和追求的倾向。学生只有对物理感兴趣，才想学、爱学，才能学好，从而用好物理。在整个物理教学过程中，初中物理教学是青少年进入物理知识宝库的入门和启蒙，是培养学生学习物婵兴趣，具有初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键。因而在初中物理教学中启发学生对科学的兴趣，调动其学习积极性，     

浅议新课程下教好农村初中数学

在新课程下农村初中数学存在着基础差的情况,我们作为一名教师,应树立新的教学理念和教学方法,培养学生的学习兴趣,使学生从学会到会学,到好学,到乐学转变,培养他们的解题能力.     

农村初中思想品德教学与信息技术应用的整合研究

基于信息技术对初中思想品德教学的重要影响,而信息技术与思想品德整合在农村中学的应用尚处于起步阶段这一现实.通过对信息技术在初中思想品德教学中应用的重要意义、农村初中思想品德教学中信息技术应用缺陷的分析,探索农村初中思想品德教学与信息技术应用的整合,以求提高农村初中思想品德课堂教学的效率     

浅谈对初中学生数学兴趣的培养

兴趣是事业成功的前导,也是培养学生学习热情,产生内在动力的关键。兴趣是学习的动力,它促进了学生学习的兴趣,是导致学习成功的重要原因。那么在初中数学教学中如何培养学生的学习兴趣呢?笔者做了以下探索。     

思想品德学科教学之我见

《思想品德》新课程标准强调:学生的发展应该是多领域的全面发展,包括知识、情感、人生观。在教学中,教师不仅要关注学生接受信息过程中的认知因素,更要关注学生接受信息过程中的兴趣、学习方式、情感体验以及学习能力的培养,这样才能使知识通过情感、能力这个媒介更好地为学生接纳和内化。因此,关注学生的学习兴趣、方式、情感、方法是非常必要的。本文就从激发兴趣、能力培养等方面探讨了如何实践思想品德的课程标准。     

思想品德学科教学之我见

《思想品德》新课程标准强调:学生的发展应该是多领域的全面发展,包括知识、情感、人生观.在教学中,教师不仅要关注学生接受信息过程中的认知因素,更要关注学生接受信息过程中的兴趣、学习方式、情感体验以及学习能力的培养,这样才能使知识通过情感、能力这个媒介更好地为学生接纳和内化.因此,关注学生的学习兴趣、方式、情感、方法是非常必要的.本文就从激发兴趣、能力培养等方面探讨了如何实践思想品德的课程标准.     

浅谈初中物理教学中学生兴趣的培养

在初中物理教学过程中,如何在新课程理念下,培养初中学生的学习兴趣.如果我们把"玩"引入课堂,使学生在"玩"中学,学中.玩",对培养学生学习兴趣、优化课堂教学、提高学习效率都可起到意想不到的效果.     

浅谈高中数学教学中学生学习兴趣的培养

随着新课程改革及素质教育的不断推进，现在的大部分初中毕业生在进入高中时数学基础较差。不要看到中考数学成绩高，那些都是假象，现在的中考试题比较简单，而初中教师在教学时对学生的要求也比较低，有些学习高中数学必备的知识都没有教给学生，从而导致了学生进入高中后，觉得高中数学很难，学不好数学。笔者认为：数学学习兴趣的培养是学好数学的关键。下面根据笔者这几年的教学实践，谈一谈如何培养高中生的数学学习兴趣。     

浅谈对初中学生数学兴趣的培养

兴趣是事业成功的前导,也是培养学生学习热情,产生内在动力的关键.兴趣是学习的动力,它促进了学生学习的兴趣,是导致学习成功的重要原因.那么在初中数学教学中如何培养学生的学习兴趣呢?笔者做了以下探索.     

怎样培养初中生学习数学的兴趣

初中是学生时期最关键的时候,如果初中数学学习不好,会直接影响以后对物理、化学的学习。兴趣是事业成功的前导,也是激发学习热情,产生内在动力的关键。培养学习兴趣是提高学