两岸农业科技园区合作之策略与实践

两岸农业科技园区之合作,有利于深化两岸农业科技之对接及成效,促使两岸人民皆得免于粮食匮乏,最终促进整体农业科技发展之自主性。从两岸农业科技园区之合作,构建一个常态有效之合作交流平台,通过两岸农业科技合作,配合"一带一路"新的国际战略框架,进行农业成果输出,并促进"一带一路"沿线国家粮食自足发展,加强与周边国家合作。     

试论《思想品德》教学的合作学习策略

积极倡导自主、合作,探究的学习方式,作为一种精神贯穿于<课程标准>的始终.<课程标准>规定:"教学内容的确定,教学方式的选择,评价方式的设计都应有助于这种学习方式的形成".在我们的新课程思想品德教学中,合作学习已经开始显示出它的优越性和不可替代性. 本文中我将对思想品德教学中合作学习的前提条件、实施办法和评价机制等问题谈谈自己的认识和作法.     

试论《思想品德》教学的合作学习策略

积极倡导自主、合作,探究的学习方式,作为一种精神贯穿于《课程标准》的始终。《课程标准》规定:"教学内容的确定,教学方式的选择,评价方式的设计都应有助于这种学习方式的形成"。在我们的新课程思想品德教学中,合作学习已经开始显示出它的优越性和不可替代性。本文中我将对思想品德教学中合作学习的前提条件、实施办法和评价机制等问题谈谈自己的认识和作法。     

非同类企业竞争与合作策略收益模型及风险分析

在比较同类企业竞争策略模型与合作策略模型的基础上,讨论了价格的信息作用,分析了合作策略收益更大和风险并不随之增加的原因。然后以现代决策理念为出发点,探讨了企业最大利润与企业条件的关系,提出了与企业单位变动成本和生产能力条件相适应的合理最大利润的概念,对“理性企业的假设”赋予了“追求与企业条件相适应的合理最大利润”的新含义。据此设计了非同类企业产量分配函数,建立了适用性更广的非同类企业合作策略最佳收益模型,并给出了随市场价格变化的企业最佳应对策略。最后用1个算例来直观体现合作策略的优势。     

远程合作学习的问题及策略

远程合作学习使教师与学生、学生与学生在讨论、合作与交流的基础上对一些共同任务与问题进行合作,以获得最大化的个人和小组学习成果。它有利于学生形成良好的学习态度、合作精神和人际关系,以及培养学生认知领域的高层次技能。本文从远程合作学习中存在的问题及如何解决这些问题加以总结,以便提高远程合作学习的实效性。     

小学生合作学习技能培养策略初探

合作学习是新课程倡导的三大学习方式之一,而良好的合作技能是合作学习成功的重要保证。目前,在课改深入推进当中,合作学习被教师当做了课改的标志已全面走进了课堂,然而在课堂教学中,很多课堂中的合作还是流于形式,教师重视学生合作学习的形式,忽略了交给学生合作的方法,缺乏对学生合作技能的训练和培养,学生不知道怎么合作,从哪些地方进行合作,严重影响了学习品质的提升。笔者结合自身教学实践,对合作环境的营造、合作准则的制订和合作技巧的培养等方面进行了探究,有一些体会和感悟与同行分享。     

小组合作探究在美术教学中的困境与策略

随着教学改革的不断深入，美术课程越来越引起人们的重视。在小学美术教学中运用小组合作探究学习的方式，能够大大提高学生团结协作能力和教学效果。针对小学美术教学中小组合作探究学习存在的效率低下、效果欠佳等问题，本文提出了改进小组合作探究学习的策略。     

远程合作学习的问题及策略

远程合作学习使教师与学生、学生与学生在讨论,合作与交流的基础上对一些共同任务与问题进行合作,以获得最大化的个人和小组学习成果.它有利于学生形成良好的学习态度,合作精神和人际关系,以及培养学生认知领域的高层次技能,本文从远程合作学习中存在的问题及如何解决这些问题加以总结,以便提高远程合作学习的实效性.     

合作学习在数学教学中的策略探究

数学教学中的合作学习，教师必须在深入钻研教材和充分了解学生特点的基础上，精心预设合作学习的内容、积极参与、营造民主平等氛围等，对合作学习的内容、目标和时间进行充分、科学、精心实践，提高合作学习的有效性。     

从合作原则看外事口译增补策略

与一般口译相比,外事口译质量关系到我国在国际舞台上的形象。为给译员以相应参考,本文以增补策略为切入点,借用格莱斯的合作原则,就外事口译中的"英译"现象进行研究。通过分析"温家宝总理2011年记者招待会"的现场口译实例,归纳出以下三种外事口译增补原因及其具体对策。研究发现,英译增补除能使译文更忠实于原文并便于听众理解外,还能加强译文的前后关联性,避免出现歧义、模糊,有利于实现外事双方的有效沟通。     

基于网络问答平台的公众档案需求研究

web 2.0时代下产生的网络问答平台由于在共享性、个性化上的独特优势,成为公众获取信息的重要途径。在此背景下,网络问答平台也成为了公众获取档案信息与服务,满足档案需求的重要途径。通过分析网络问答平台的概念以及特点,引入对公众档案需求用户类型、公众档案需求的特点、类型以及内容的探讨,最后提出推动公众档案需求实现的服务策略、评价策略和合作共赢策略。     

我国企业竞争的几个误区

一个企业竞争的策略、方式与手段等往往受其管理者竞争理念的影响,以此为出发点,着重分析了我国有些企业在竞争中观念上的几种误区的危害。     

关于营销管理的一个模型分析

本文建立企业内企业主体与营销部门的收益模型,在此模型下,分析选择一个怎样的均衡点,使得企业和营销部门保持一种协调的关系。     

合作竞争:中小企业的双赢选择

<正> 合作竞争,也称联合竞争,它是指根据单个企业资金薄弱、生产技术水平较差,难以达到规模效益的特点,把两个或两个以上的企业、科研单位、大专院校等在自愿互利的原则下,打破地区、部门和所有制界限,打破部门分割与地区封锁,结成紧密或松散的联合体,协同研制生产某种产品,共同开发占领市场的一种竞争战略。 改革开放以来,我国经济迅速发展。一大批国有中小企业在市场竞争中成长壮大,乡镇企业、城镇集体企业、“三资”企业、个体私营企业异军突起,为经济和社会发展作出了巨大贡献。但是最     

成本链驱动——浅析多级供应商合作与发展策略

随着市场竞争的日益剧烈,挖掘潜在降低成本的途径成为制造业的首要任务。本文根据实践操作中的经验提出降低成本的一种思路：多级供应商间成本链驱动策略。     

高校中外合作办学中的双语教学

近年来，高校中外合作办学发展如火如荼，促进了教育国际化的发展。而双语教学则是其成功的关键。本文分析了合作办学中双语教学存在的问题，并提出了相应的教学策略。     

考虑产品体验性和营销努力的分销渠道合作策略研究

有关产品分销渠道合作的研究主要集中在渠道成本、风险规避、消费者公平偏好等方面,较少关注产品本身属性。对于体验性低的产品,消费者在网络渠道就能较为准确判断产品价值。而对于体验性高的产品,网络渠道由于其虚拟性导致消费者不能准确判断产品价值,实体渠道则可以凭借现实产品的体验吸引更多的消费者。但由于线下零售商营销努力的溢出效应,部分消费者在线下体验产品后转移到线上消费,因此有必要从产品体验性和营销努力角度研究多渠道的合作策略。本文从消费者效用角度分析了产品体验性和营销努力对不同渠道需求的影响,基于此研究了制造商和线下零售商的三种分销渠道合作策略,探讨产品体验性和营销努力对不同分销渠道选择的影响：第一种为制造商支持线下零售商实施营销努力的单一合作策略;第二种是在单一合作策略下,制造商与零售商采取价格协调契约的双重合作策略;第三种是制造商与零售商之间进一步引入收益共享契约的多重合作策略。通过对三种合作策略的数值仿真,结果表明：三种合作策略均能有效提高制造商与线下零售商的收益水平,并且产品体验性越低,合作策略作用越显著。制造商在进入市场初期,往往需要快速增加企业价值,此时双重合作策略是最优选择。当市场发展成熟,双重合作策略虽然能够有效提高线下零售商收益,但却减少制造商收益,为了激励制造商支持线下零售商实施营销努力,需要将合作收益再分配,此时多重合作策略是最优选择。     

分层合作学习在高中信息技术教学中的应用策略

信息技术课分层合作学习法主要采用任务驱动法进行教学,是以“问题-自主探索-小组研讨-问题解决”为主践,以学生自主探索活动为主体.在高中信息技术教学模式中,强调以学生为主体,以教师为主导,以培养学生学习的兴趣和能力为中心,以优化课堂教学、培养学生信息技术素养为目标,以培养学生自主学习更多的应用技术方面的知识,更好地为文化层面的创新实践服务为中心.它包括创设问题情境、学生自主探索、讨论交流、教师点拨、归纳小结等环节.     

新课程呼唤:合作教学由浮躁回归朴实

合作教学是新课程背景下对课堂教学的要求和重要学习方法,但目前很多合作教学都流于形式,存在的问题较多.如何使之成为新课程下行之有效的教学方法、使其真正成为培养学生合作能力的有效途径,值得探讨.