知识经济与编辑工作

知识经济是建立在知识和信息的生产、分配和使用基础之上的经济。知识经济依靠新的发现、发明、创新的知识为基础,是一种知识密集型具有高附加值的集约型经济。因此,知识经济非常注重知识的传播与使用。１９９６年,联合国经合组织出版了《以知识为基础的经济》一书,认为“知识已成为提高生产率和实现经济增长的驱动力,知识经济时代,信息、技术和教育在经济活动中成为决定性因素,是一种新的增长模式。”据统计,经合组织国家的国民生产总值（ＧＮＰ）的５０％来源于知识产业的产出。因此可以看出,知识经济时代是以科学技术创新和传播…     

是知识经济时代,还是知识价值时代?

知识不仅具有工具理性派生的经济功能,还具有价值理性内含的人文价值。就如同我们不能根据人文涵养的知识贡献率不断提高的事实而得出人类已经或即将进入知识人文时代的结论一样,我们也不能根据经济发展的知识贡献率空前上升的趋势而得出人类已经或即将进入知识经济时代的结论。仅仅从经济视角、用经济术语来表征一个知识价值全方位扩张的时代,说明了人类认知的肤浅。历史的车轮即将驶向知识价值时代。称知识价值时代而不叫做知识经济时代,更能全方位体现知识的功能价值,更能准确地表征新时代的特点。知识是知识价值时代人类社会的第一推动力。     

谈知识经济化过程中人的核心地位

一、人类社会即将进入知识经济时代　　人类社会即将迈向21世纪之时,世界经济发展出现了一个明显的趋势,即以高科技信息为主导的新型产业崛起,推动了经济领域的一场空前革命,知识不但在这场革命中成为经济的直接驱动力,而且掀开了新时代的篇章,这就是知识经济时代。什么是知识经济,按照亚太经济与合作组织的最新定义,知识经济是建立在知识和信息的生产、分配、应用和消费基础上的经济。实际上就是以知识为基础的经济。知识经济最基本的特征,就是知识与经济的相融性。在传统经济中,生产要素是土地、资本和劳动力,科学技术即知识,过去只被看成…     

知识工程及其支持系统(综述)

知识工程是随着人工智能研究而发展起来的以知识为研究对象的新兴科学。正如人类社会由传统的商品经济时代进入了信息商品经济时代一样,人类工程研究也由“硬”工程时代进入了“软”工程或知识工程的新纪元。     

低碳时代中国生态文明建设新路径的探索

人类正逐步进入低碳时代,低碳经济正在取代传统经济增长方式而成为时代的主题。在这一背景下,我国生态文明建设既面临着困难和挑战,也存在着有利条件和机遇。文章认为低碳发展方式是推动我国生态文明建设的新途径。     

传统无形资产确认标准面临的挑战与创新

随着二十一世纪的到来，人类正逐步进入一个全新的经济时代——知识经济时代。知识经济是无形经济，利用无形资源是知识经济时代经济发展的根本途径。在知识经济时代，企业无形资产的数量和内容较之传统工业经济时代将发生很大变化，无形资产将成为企业资产的主体。据统计，1995年美国许多企业无形资产的比重已高达50％—60％。1998年我国海尔……     

我国高技术产业现状与21世纪高技术产业化途径

高技术是本世纪大科学、大技术与大经济相结合的产物。其发展及实现产业化已成为带动产业结构升级、大幅度提高劳动生产率和经济效益的根本途径。尤其是信息技术的发展使人类进入了一个知识经济时代。知识剧增,信息爆炸是未来社会发展的主要特点。当今全球经济的增长方式正在从粗放型向集约型转化,创造性知识密集型高技术产业正日益成为经济发展的支柱。面对时代的这种发展趋势,探讨我国21世纪发展高技术产业的途径有着重要的战略意义。本文探讨了我国高技术产业的界定方法,并结合我国国情及目前高技术产业发展的现状分析了其高技术产业化的诸种途径和对策。     

试论知识经济与现代社会发展

随着人类社会的不断进步,知识将成为最重要的生产要素.知识价值的革命,推动了人类社会进入到一个崭新的经济时代.在知识经济一体化的时代,整个环境、经济、社会趋向于协调和谐发展,呈现出可持续发展的态势.知识成为财富的源泉,是创新的动力,人力资源成为社会发展的决定性因素.人的全面发展是现代社会发展的根本目标,这正是知识经济时代所提出的客观要求,同时也是社会发展的最终结果.     

浅议知识经济时代终身教育体系的建立

新世纪的到来将给人类带来一个新的时代,即以知识为基础的经济时代,知识经济的明显特征之一就是新知识、新技术、新信息爆炸式增长。据英国技术预测专家詹姆斯·马丁估计：人类知识在１９世纪是每五十年增加一倍;２０世纪上、中叶每十年增加一倍;２０世纪７０年代每五年增加一倍;８０年代约为每三年增加一倍,近３０年来,人类在科学技术方面所获得的总量已等于过去２０００年的总和。触目惊心的现实提醒人们,无论是工作还是生活,像过去那样仅靠常识和经验或一次性学校教育已显得远远不够了。如何应对急速变化的社会,极其重要的一点…     

呼唤与回应——知识经济时代与高等工程教育

在21世纪即将到来的时候,人类正加快步伐,进入一个“科学技术是第一生产力”、“以智力资源的占有、配置,知识的生产、分配、使用(消耗)为重要因素的经济时代。”知识是这个时代的基础,是这个时代的动力,随着信息革命的发展,知识的权力正在代替财富的权力,成为主宰世界的力量,具备,并能充分利用、不断创新知识的人,将是时代进步的主要推动者。为回应知识经济时代的呼唤,高等工程教育要加快改革、创新和加速人才培养的进程。     

经济时代的演进及生物经济法则初探

经济形态发展到成熟阶段,标志着经济社会进入相应的经济时代。人类经济社会预计将于21世纪20年代末期进入生物经济发展的成熟阶段,即真正的生物经济时代。每个经济时代的发展都符合“S”型曲线增长规律。生物经济时代将有工业社会、信息社会、人本社会等三种社会形态并存,且人与自然之间是一种和谐关系。生物经济在目前成长阶段表现出的法则雏形包括 :生物科技融合、超越自然进程、生物过程法则、生物科技产业不对称、全球化与研究尺度反比法则。比较分析后发现,生物经济法则具有协调性、整体性及包容性 ;生物经济是农业经济在更高层次上的回归 ;“人本化”理念将成为生物经济时代的基本特征 ;现代生物技术正在并将深刻变革人类生产和生活方式。     

知识经济时代高校图书馆的重塑

２１世纪将是人类依靠知识创新和可持续发展的世纪，世界将进入全球化知识经济时代。知识经济，是一种以知识为基础的新型经济，按照联合国经济合作发展组织（ＯＥＣＤ）《以知识为基础的经济》的报告中定义，知识经济是指建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济。...     

面向21世纪,迎接知识经济的到来

人类社会将迈入２１世纪,综观世纪之交世界经济的发展与变化,呈现出一明显趋势,以高科技信息为主导的新型产业的崛起,推动了经济领域的一场空前革命。在这场革命中,知识成了经济增长的直接驱动力,使世界步入了一个新的经济时代,这就是知识经济时代。一、知识经济的特征按照世界经济合作与发展组织（ＯＥＣＤ,以下简称经合组织）,１９９６年发表的年度报告,在题为《以知识为基础的经济》一文中,把知识经济称之为“直接依赖于知识和信息的生产,分配和使用”之上的经济。我国著名学者吴季松对知识经济作了进一步解释,他认为“知识…     

知识经济与图书馆

本世纪末到 2 1世纪 ,世界各国将陆续进入“知识经济”时代 ,即一个以智力资源的占有、配置 ,知识的生产、分配、使用为最重要因素的经济时代。知识经济以知识为基础 ,以智力资源为主要依托 ,知识超越资本和劳动 ,成为生产要素中最重要的组成部分。伴随着人类进入 2 1世纪的进程 ,世界正在经历一场从根本上改革人们生产、生活和学习方式的信息技术革命 ,在这个时代里 ,谁掌握了知识信息的制造、加工、传播和应用 ,谁就肯定拿到通向新世纪彼岸的通行证 ,反之 ,则可能被历史无情的抛弃。作为从事知识信息的收集、加工、存储、传播和利用的图书…     

图书馆与知识经济

:2 1世纪 ,知识经济将成为时代的主旋律。在知识经济中 ,一刻也离不开信息的支撑 ,知识信息的创造、加工、处理、传播与应用将成为经济增长最重要的源泉。作为图书文献收藏地、知识信息集散地的图书馆 ,在知识经济中所起的作用及其如何面对知识经济 ,这是文章探讨的主要问题。     

知识史需要全面更新

知识从道德伦理层面走到"实干"和应用层面,经历了漫长的发展过程。在这个过程中,知识从个人修为变成了公共利益,以资源的形态出现。知识直接和经济联结,人类社会进入到知识经济化的时代。在这一时代,知识是个人所拥有的最基本的资源,也是整个经济活动中最基本的资源。知识在变化的同时,知识所驱动的组织也在变化,更重要的是,做一个有知识的人的含义发生了巨大变化。由此,知识史需要全面更新,它将成为21世纪重要的研究领域。     

浅谈经济管理与信息

当今的社会已迈进到一个知识传递的信息大循环时代。信息已成为现代经济的重要支柱之一,它的迅猛发展,推动着改革的深入和现代经济的高速增长。信息作为反映客观世界中各种事物特征和变化的普遍形式,它不是事物本身,而是表现事物,是事物发出的消息指令、数据和信号中所包含的内容。本文从信息的作用;经济管理对信息的要求;信息的来源及处理三方面谈信息对经济管理的重要作用。     

深化改革促发展 突出特色求素质──对我校教学改革的思考

二十一世纪将是知识经济时代。这一时代生产的发展与扩大同工业经济时代本质的区别是，主要不依赖于资本增加和劳动力数量的投入，而越来越依赖科技进步和劳动者素质的提高。在知识经济时代，知识成为直接生产力和经济增长的主要资源，获取知识的方式与效率以及所获得知识的质量成为一个国家经济与社会发展的决定因素。高等学校作为知识的主要源泉和创新基地也必将随之而成为知识经济时代经济增长的重要微观主体。从本世纪八十年代开始，世界许多国家便结合本国发展实际，提出许多高等教育改革与发展的新思路和新措施。我国高等教育改革从九…     

论高校在知识经济时代的作用

一、知识经济时代的逼近 人类社会的知识经济时代正在来临。这一时代有两个主要特点:全球化和知识化。 知识经济是世界进入一个信息传递高速化、商业竞争全球化、科技发展高新化的新时代的一种崭新的经济。顾名思义,知识经济是以知识密集的智力资源为基础的经济。知识经济是以信息的生产和利用为核心,以人力资本和技术为动力,以高新技术和服务的产业为支柱,以强大的系统化、高新化、高效化的科学研究体系为后盾。以追求知识价值不断更新为目标的经济。 知识经济的兴起是科学、技术、生产三个环节日趋一体的结果,是时代的产物。自20世纪40年代后,科学技术的发展进入到国家规模的时代,现代科技体系逐步形成,知识的作用,作为一个独立的社会实践活动,不仅建立了坚实的理论     

论技术向实现生产力转化过程中的十大关系

在二十与二十一世纪之交,知识经济（Wissenswirtschaft）和信息经济（Infonmationswirtschaft）正向我们走来。知识经济是以知识或信息的生产、分配、流通、使用或消费为基础的经济。在知识经济时代,知识是财富和经济增长的源泉。经济增长和经济发展的基础是知识及其进展,是技术进步;智力是致富的手段,体力获得的财富呈滑坡之势。实际上,在工业经济时代,经济增长统效的改进主要靠技术进步,靠全要素生产率（TFP）的提高;投入驱动的经济增长不可能持久;技术是生产力极为重要的因素,技术是生产力,是第一生产力。但是仅有技术成果…