以邓小平“三个面向”为指导，深化和加快青海藏族教育的改革与发展

以邓小平“三个面向”为指导，深化和加快青海藏族教育的改革与发展陈化育邓小平同志１９８３年国庆节为北京景山学校的题词：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”科学地提出了党对教育工作的总体要求，指明了我国教育事业发展的正确方向和战略目标，是邓小平建设有...     

“三个面向”:指导我国教育改革发展的战略思想

“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”这是邓小平同志于１９８３年国庆节为北京景山学校的题词。本文从三个方面，历史地全面地阐述了这一题词。这一题词，对我国教育事业的改革和发展具有深远的战略意义和伟大的现实意义。文章指出，贯彻“三个面向”必须强化教育为经济服务意识，教育的战略产业意识、持续发展意识以及素质教育意识。教育改革的世界性、多层次性、专才教育与通才教育的统一性和产学研相结合的一致性，这是“三个面向”为高等教育改革指出的明确方向     

全面准确地理解“三个面向” 促进我国教育的改革和发展

全面准确地理解“三个面向”促进我国教育的改革和发展赵先寿邓小平同志为北京景山学校所作的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的题词，发表至今已有十年了。十年来，我国教育事业遵循“三个面向”的指引，不断深化改革，在为社会主义现代化建设服务方面取得了显...     

中学化学教育如何贯彻“三个面向”

1983年9月邓小平同志为北京景山学校题词:“教育要面向现代化、面向世界、面向未来。”这给我们教育工作者指出了教育改革的明确方向,对教育提出了更高的要求。在此,我就中学化学教育如何贯彻“三个面向”,谈几点看法,与大家商讨。     

落实“三个面向”方针,深化民族教育改革

1983年10月1日邓小平同志为景山学校的题词:“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”,为我国改革开放中的教育改革指出了明确的战略方向。三个面向确立了迎接世界新技术革命挑战的教育的全局性的战略指导思想,是邓小平同志整个思想体系中的有机组战部分,也是对马克思主义教育理论的丰富和发展。我们民族教育工作者要在三个面向的指引下,深入进行民族教育改革,适应社会主义现代化建设的需要,同时实现民族教育自身的现代化。     

试论“三个面向”的战略思想

试论“三个面向”的战略思想贾玉珍，刘景林在建设有中国特色社会主义理论中，教育战略思想居于十分重要的地位，１９８３年邓小平在为景山学校题词中指出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的三个面向的战略思想，这不仅指出了新时期教育改革的方向，而且提出了在...     

教育工作的战略方针——学习教育要“三个面向”的体会

“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”这是邓小平同志去年国庆节为北京景山学校的题词。这个题词是教育工作的战略方针,它为我国教育事业指明了前进的方向。下面是我学习的点滴体会,提出来与大家共同研讨, 有人认为现在世界已进入“信息社会”,开始了以电脑为中心的“新技术革命”,教育要“三个面向”,就是面向“信息社会”,面向“新技术革命”,面向电脑。这只说了问题的一个方面,但不全面、不确切。“三个面向”的核心问题是面向社会主义现代化,面向两个文明建设。这是由教育与政     

教育要面向现代化 面向世界 面向未来——邓小平同志对马克思主义教育理论的新贡献

搞四个现代化的关键是知识问题,科学技术人才的培养,基础在教育。在新的历史时期,怎样才能把教育这个战略重点搞上去?1983年十月,邓小平同志给北京景山学校的题词指出:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”(以下简称“三个面向”)。小平同志提出的“三个面向”,是对三十多年我国社会主义教育发展的新经验的科学概括。这个科学论断,深刻地揭示了现代教育发展的客观规律,为我们当前的教育改革和发展中国式的现代化教育事业指明了方向,具有十分重大的理论意义和深远的战略意义。     

学习“三个面向”题词 改革中小学教育

邓小平同志关于“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的题词,是适应新的历史时期的总路线、总任务的要求,对教育战线提出的战略任务,为教育的发展和改革指明了方向。我们的中小学教育如何从实际出发,按照“三个面向”进行改革,是整个社会和广大教育工作者极为关心的问题,如何搞好这一工作,就我个人的认识,提出以下一些看法。 邓小平同志关于“三个面向”的指示,包含着极为丰富的内容,它要求我们了解社会主义现代化建设的形势、任务和对教育的要求,研究世界各个领域发展的新情况,各国教育改革的新动态,加强教育文化与科学技术的国际交流等。但其核心是培养社会主义现代化建设人     

发展教育事业必须坚持三个面向的方向

邓小平同志是我国杰出的老一辈无产阶级革命家。粉碎四人帮后,邓小平同志高瞻远瞩,首先把教育放在发展国民经济的十分突出的地位,并且自告奋勇亲自抓教育,对教育工作发表了许多重要讲话,提出一系列重要指示,这对发展我国的教育事业起了极为重要的作用。一九八三年九月邓小平同志为北京景山学校题词:“教育要面向现代化、面向世界、面向未来。”这是他教育思想的集中体现,为发展我国教育事业,建设     

深刻领会 认真实践──纪念邓小平“三个面向”题词发表15周年

本文通过回顾邓小平关于教育“三个面向”题词发表以来我国教育发展变化的情况，深入分析了“三个面向”的内涵、意义，论述了当前我国高师教育应如何以“三个面向”为指针，积极开展教育研究．努力探索办好高师教育的新途径、新方法，以适应21世纪对人才的需求。     

认真领会三个面向精神 努力培养企业管理人才

“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”,是邓小平同志1983年10月1日为北京景山学校的题词。15年来,这一光辉思想指导陪我们广大教育工作者为实现祖国现代化战略目标,为迎接世界新技术革命的挑战,为我国未来的发展,在培养“四化”建设人才的伟大事业中努力工作,作出贡献。认真学习深刻领会“三个面向”的教育思想,在我省高教事业的改革和发展实践中,大胆探索,踏实工作,使高教工作更好地为社会主义现代化建设事业服务,这是我们每个教育工作者义不容辞的责任。“三个面向”是我国教育改革与发展的战略方针。“教育要面向现代化…     

浅谈中师教育现代化

邓小平同志早在一九八三年九月,在为北京景山学校题词时就指出:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”。短短的十六个字,指明了我国社会主义教育的战略方向。教育要面向现代化是基础和前提,教育面向世界和未来又是面向现代化的必然要求。“三个面向”的核心是面向现代化。教育要     

“三个面向”：中国教育的必然选择——论邓小平教育思想的历史意义与当代价值

“三个面向”是邓小平同志一贯的教育思想的高度概括。“三个面向”教育思想具体表征为中国教育战略发展的时代性、世界性和民族性，及其三者的辩证统一。因此，“三个面向”教育思想是中国教育发展的必然选择，并成为新时期教育发展的指导思想。     

试谈改革高等师范教育的几个问题

邓小平同志给北京景山学校题词:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”.(简称“三个面向””)“题词”高瞻远瞩,为我国教育工作指明了前进的方向,在红专两方面都对青年提出了更高的要求.在当前新技术革命向我们提出挑战的时候,更有重要的战略意义.这次技术革命不同于过去技术革命的特点之一是:许多带头的技术来自理论和实验室工作,其带头人是科学家和工程师.这说明脑力劳动在技术革命中的地位日见重要.要迎接这次新技术革命的挑战,就必须大力开发人的智力,狠抓教育工作.要发展教育事业、提高教     

邓小平同志"三个面向"是实现我国教育事业振兴的指针

邓小平同志提出的“三个面向”是我国教育事业振兴发展的根本指针。“三个面向”规定了我们办教育的出发点和立足点 ,规定了教育改革与调整的基本思路 ,是我们教育工作的基本依据     

坚持“三个面向” 深化师范院校教育改革

邓小平于1983年国庆节为北京景山学校题词“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。教育事业突飞猛进的今天，我们认真学习、理解、贯彻“三个面向”的指示，对于高等教育的改革和发展，特别对师范院校的教育和教学改革具有重大的现实主义。国家教委于1996年9月在北京召开了     

突破传统观念 培养创造性思维──语文教学探索“三个面向”的体会

突破传统观念培养创造性思维──语文教学探索“三个面向”的体会李材耀（湛江师院附中５２４０４８）邓小平同志的题词“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”发表十周年了。十年前，惨遭“文革”摧残的景学校全面恢复“文革”前的各项改革试验，９月７日写信给邓小平...     

面向未来 改革高等学校的管理

一九八三年九月邓小平同志给景山学校题词,提出:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”这一题词高度概括了我们党在新的历史时期办教育的战略思想,为我国教育的发展指明了方向。 “面向未来”启示我们办好教育必需高瞻远瞩,立足当前,放眼未来世界。     

民族教育事业的发展必须以“三个面向”为指导——从共和县民族中学的调查中得到的启示

引言 邓小平同志给北京景山学校关于“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的题词,根据我国教育的实际,科学地提出了新的历史时期党对于教育工作的要求,指明了我国教育事业发展的正确方向和战略目标。民族教育事业是我国教育事业的一个重要组成部分,尤其在青海省,少数民族人口160多万,占全省总人口的40％,居住地区占全省总面积的96％,民族教育更显得举足轻重,因此,民族教育的改革与发展也应该以“三个面向”为指导。本着这一精神,我们在共和县民族中学的调查中,深深感到我省民族教育的现状与“三个面