基于双因素理论的高校教师激励措施探析

赫兹伯格提出的“双因素理论”将工作中的因素分为激励因素和保健因素,本文将“双因素理论”应用于高校教师管理中,分析“双因素”在高校教师管理中的内涵,在此基础上提出建立有效的高校教师激励机制的具体措施。     

基于需要层次论的高校教师激励研究

需要层次理论作为管理学中典型的激励理论,在管理实践中发挥着重要昏作用。文章以需要层次理论为依据,发挥需要产生动机、动机决定行为的现实作用,对照高校教师不同人群,分析了不同人群的需要层次,提出针对不同人群应采取不同重点的激励策略,使组织目标和个人目标实现共赢。     

关于华北电力大学人文学院教师激励的思考

高校教师在学校发展中起着举足轻重的作用,作为一个特殊的知识分子群体,高校教师的管理工作必须引起足够的重视.而激励制度在管理中占据主导地位.本文从华北电力大学人文与社会科学学院教师管理工作的现况入手,提出教师激励中,要充分认识到人才管理在高校的特点,创新完善高校教师激励机制.     

高校教师绩效管理的研究

绩效管理是一种科学的管理方法,将绩效管理引入高校管理活动中是高等教育的又一次发展.文章直面当今高校教师绩效管理中的弊端,在目前高校教师绩效管理现状的基础上构建科学的高校教师绩效管理体系,并将激励手段同绩效管理体系相结合,从而在一定程度上促进高校教师的全面发展和高等教育的进步.     

关于高校教师精神激励的动因及措施研究

高校教师的职业特点和高层次性,决定了管理者要以精神激励为重要激励手段,以此来更好地调动教学、科研积极性。本文从高校教师的职业特征及高校目前的激励现状分析了高校实施精神激励的必要性;并在以往研究成果基础上有针对性的提出具体实施措施,为高校教师队伍的精神激励提供一套行之有效予以借鉴的实施方案。     

美国高校教师激励机制的特点及启示

本文首先介绍了美国高校教师激励机制,包括终身教授制度、薪酬激励制度和考核制度。通过对美国高校教师激励机制的分析,提出完善我国高校教师激励机制和激励效果的建议。     

从薪酬管理的角度看我国高校教师权利保障

高校教师的劳动报酬是教师权利的主要内容。随着高校教师聘任制的实施,高校薪酬改革逐渐推开。岗位付酬和业绩付酬成为主要形式,一定程度上激励了高校工作人员,但尚有不足之处。本文试着从薪酬管理的角度,分析高校薪酬现状,提出薪酬改革设想,保障高校教师的物质权利。     

构建基于教师需求的高校科研激励机制

目前高校科研管理常见的激励方式暴露出诸多不足之处,本文通过马斯洛的需要层次理论即人的需要分为5个层次,由低到高依次为生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我实现需要,结合高校教师的需求特点,提出高校科研激励机制需体现多元化的阶梯型激励,且激励手段要体现动态化,以满足不同层次的人在不同发展阶段的需要,从而最大限度地发挥其工作的积极性。     

浅议高校教师人力资源管理

高校教师人力资源管理直接关乎到高校的教学工作的开展，关系到国家人才的培养和建设，因而高校教师的管理也显得尤为重要。但是我们也发现其中存在着一定的问题，需要认真的对待和革新。笔者认为重视人才的引进和开发，提高人才的待遇，完善激励机制，建立一种高校教师人力资源的竞争机制是必不可少的。     

激励理论视阈下人力资源管理的优化对策探讨

企业管理的有效性直接关系到一个企业的正常运作及其长远发展,而其中管理的一项核心内容就是激励。具备有效的激励机制,对提高员工的积极性具有非常明显的作用,也能进而推动企业的成长壮大。因此,从激励方面入手,寻求企业的发展战略,是一项非常重要的举措,本文正是在这种理论下探讨了如何通过激励来充分利用人力资源,进而提升企业管理水平。     

当代企业管理中激励理论的意义及实践探析

随着我国经济水平的不断进步和企业整体水平的不断进步,在当代企业管理中激励理论得到了越来越广泛的应用。本文从阐述当代企业管理中激励理论的应用意义入手,对当代企业管理中激励理论具体实践进行了分析。     

从职务晋升导向到发展战略导向——高校教师薪酬管理模式探析

<正>随着人力资源管理理论和实践的发展,薪酬被赋予的内涵越来越丰富。薪酬是吸引、激励、发展与留住人才的最有力工具,是高校教师动力系统的核心因素,薪酬管理水平既决定了优秀人才是否选择教师作为自己的职业,也影响着教师的工作投入程度和绩效水平。如何强化薪酬的激励功能、如何处理好既吸引人才又降低成本这对矛盾、如何使得绩效工资真正体现教师工作绩效等问题,是高校薪酬管理的难点。     

构建地方高校教师激励机制的探索与实践

构建科学的教师激励机制以期实现教师激励效能的最大化,是地方高校在内涵式发展进程中面临的重要课题。本文借鉴戴明循环法计划-执行-检查-处理的管理思路,提出地方高校教师激励机制应由目标-实施-评价-调节体系四个方面系统构建,并在此基础上阐述了地方高校教师激励机制的探索与实践。     

构建基于教师需求的高校科研激励机制

目前高校科研管理常见的激励方式暴露出诸多不足之处，本文通过马斯洛的需要层次理论即人的需要分为5个层次，由低到高依次为生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我实现需要，结合高校教师的需求特点，提出高校科研激励机制需体现多元化的阶梯型激励，且激励手段要体现动态化，以满足不同层次的人在不同发展阶段的需要，从而最大限度地发挥其工作的积极性。     

高校教师绩效考评体系的构建

绩效考核是人力资源管理的一项重要手段。本文从分析高校教师绩效考评所面临的现状入手,结合组织行为学及人力资源管理的相关理论,提出了高校教师考评体系构建的设想。     

激励理论在高校学生管理中的运用

该文浅析了在高校学生管理中应用激励理论的重要性,分别介绍了双因素理论、公平理论及期望理论对高校学生管理的借鉴意义,分析了在激励理论运用过程中存在的问题,并提出了相应的发展建议。     

浅谈激励理论在我国企业管理中的应用

激励是人力资源管理过程中的一个重要环节。激励理论大致可以区分为内容型激励理论和过程型激励理论两大类。当前我国企业管理中还存在激励不足、激励缺位、激励手段单一、激励效果不佳等问题。因此,在我国企业管理中有意识地运用相关激励理论,由理论到实践,以理论指导实践,进一步完善激励机制,这对于调动企业员工的工作积极性,发挥其工作潜能,促进企业健康和谐发展无疑有其重要的现实意义。     

双因素激励理论在企业薪酬管理中的应用

现代的企业管理实践中薪酬管理的重要性越来越大,好的薪酬设计能够对员工的激励效果的非常大。在众多的激励理论中,赫兹伯格的双因素理论无疑是最具有激励作用的激励理论之一,本文通过将双因素理论的保健和激励因素两方面融入到企业的薪酬管理中去,试图建立合理科学的薪酬模式,希望能够对现在的企业薪酬管理实践提供有效的理论基础,对企业管理实践提供帮助.     

基于组织行为学理论的高校教师管理方法研究

高校教师的管理工作是学校发展中的一个重要组成成分，在高等教育不断发展的今天，高校教师管理面临着许多问题，需要进一步加强和改善。本文以组织行为学理论为基础，以高校教师为研究对象，从实际情况出发来探讨高校教师管理中的一些问题。     

高校教师激励机制的瓶颈制约及构建路径——基于人力资源视角的分析

人力资源是最主要的生产要素和社会财富,是经济、财富增长的源泉。人力资源管理理论是现代管理科学理论的重要组成部分。要突破制约高校教师激励机制的瓶颈因素,实现人力资源管理的变革和创新,使高校教师迅速成长和才尽其用。