干部培训管理新机制

近年来，南京市秦淮区按照大规模培训干部工作的要求，结合实际，大胆创新，探索实施了干部晋级晋职考学制，在突出扩大培训范同、创新培训形式、实施科学考核的基础上，把干部培训、考核、选拔任用三者有机结合起来，初步形成了以考核指引培训、以培训促进任用的干部培训管理新机制。     

马克思主义基本原理概论网络化教学探析

马克思主义基本原理概论课程网络化教学是必然趋势,应将网络教学体系与实践教学考核网络化,通过提供不同形式网络教学资源,选择合适的方式,建立完善的网络教学考核体系。使传统教学与网络教学,课堂教学与实践教学二者有机结合,实践性强,互动性强,评估标准化,以增强教学实效性和普适性。     

我校临床技能教学中心获批为国家医师资格考试实践技能考试基地

我校高度重视临床技能教学中心的临床技能实践内涵建设,积极拓展临床技能教学、培训和考核工作,为进一步使教学与临床实践有机结合,同时推进我省国家医师资格考试工作发展,为海西建设服务,中心在     

论计划经济与市场调节的有机结合

本文主要从计划经济与市场调解的辩证关系入手,论述了二者结合的必要性以及二者如何才能有机地结合起来。指出计划经济与市场调节关系的深层原因在于计划经济与商品经济的关系。计划经济与市场调节有机结合的主要标志是在保持国民经济协调发展的前提下最大限度地利用市场调节。     

计划经济与市场调节相结合的哲学思考

<正> 如何实现计划经济与市场调节的有机结合,经济理论界的同志提出了很多有价值的见解。但是本人认为,这并不是一个单纯的经济理论问题,其中涉及到许多哲学问题即辩证法问题,因此不揣浅陋,愿意谈出来与同志们共勉。一、要实现计划经济与市场调节的有机结合,必须搞清二者结合即统一的基础。如果找不到二者统一的基础,也就找不到二者相互一致的共同点,因而就不可能达到有机的结合和     

试论计划与市场内在统一的要素及其形式

本文通过对计划与市场的全面分析,指出计划与市场是不可分割的有机统一体,二者都是调节经济运行的手段。并探讨了实现计划与市场有机结合的内在因素及二者内在统一的基本形式。     

计算机绘图课的教学与考核方案研究

分析了计算机绘图课的特点,针对目前该课程教学与考核普遍存在的问题,提出了计算机绘图课的教学与考核方案。该方案把计算机绘图课程的各个知识点结合成一个个专题,把理论讲授与实验环节有机地结合起来;并把计算机绘图课的考核量化,使得计算机绘图课的考核易于进行。     

坚持先进文化建设与党的建设的有机结合

"始终代表中国先进文化前进方向"的思想揭示了先进文化建设与党的建设的内在联系。但是,这种内在联系无论在理论上还是在实际工作中都没有引起足够的重视。然而,二者的许多共同性,要求人们必须将二者有机地结合起来。它们有机结合的最科学的方式,是以先进文化推进党的建设。     

试论高校心理卫生工作和思想政治教育的有机结合

高校心理卫生工作是一系列维护和增进高校学生心理健康的专门活动 ,本文以充分的理论和现实依据 ,阐述了高校心理卫生工作与思想政治教育有机结合的必要性和可能性。并对如何实现二者的有机结合进行了探索     

教育民俗与学校教育

教育民俗和学校教育作为两种不同的教育形态,隶属不同的教育寓所,但二者是一种双向互补的关系,只有二者的有机结合才能实现教育的和谐发展与繁荣.学校教育应该重视教育民俗的存在价值.教育民俗应被引入学校教育.加强对教育民俗的研究和批判,是实现二者有机结合的有效途径.     

坚持先进文化建设与党的建设的有机结合

“始终代表中国先进文化前进方向”的思想揭示了先进文化建设与党的建设的内在联系。但是，这种内在联系无论在理论上还是在实际工作中都没有引起足够的重视。然而，二者的许多共同性，要求人们必须将二者有机地结合起来。它们有机结合的最科学的方式，是以先进文化推进党的建设。     

浅论心理健康教育与思政教育的有机结合

当前,大学生思想政治教育与心理健康教育二者基本处于分离状态,必须高度重视将二者结合的重大意义。在正确分析二者结合的现状基础上,要从探索二者之间关系入手,以此找到二者有机结合的有效方式和手段。这些手段主要包括：建立专兼职相结合的教师队伍,将教育内容与目标相结合,将教育方法手段相结合,等等。     

论优秀传统文化对大学生的道德磨砺

当前,大学生思想政治教育与心理健康教育二者基本处于分离状态,必须高度重视将二者结合的重大意义。在正确分析二者结合的现状基础上,要从探索二者之间关系入手,以此找到二者有机结合的有效方式和手段。这些手段主要包括:建立专兼职相结合的教师队伍,将教育内容与目标相结合,将教育方法手段相结合,等等。     

教学方法与育人工作

教书与育人是相辅相成的,把二者有机地结合起来,会取得良好的教学效果     

关于计划与市场有机结合的思考

计划与市场的“结合”是客观可能性与主观能动性的统一,“有机结合”是内在的对立统一的结合,结合的难点不在于同一性,而在于差异和矛盾。计划与市场有机结合的客观基础是公有制基础上的社会化商品经济;计划与市场的功能既存在差异和矛盾,又相互依存、相互补充,这是计划与市场有机结合的重要依据。计划与市场有机结合的形式,从协调二者矛盾的方式来划分,有吸纳型有机结合、排斥型有机结合和吸纳排斥型有机结合三种基本形式。     

构建多层级培训体系 提升培训实效性

培训体系是一个企业内部培训资源的有机结合，是对员工实施培训的一个平台。一个有效的培训体系要运用各种培训方式和人力资源开发的技术、工具，把零散的培训资源有机地、系统地结合在一起，从而保证培训工作能持续有效地开展。     

自我价值与社会价值的共同实现

在社会发展过程中 ,人的社会价值决定人的自我价值。社会主义时期市场经济体制的重要意义 ,就在于使人的社会价值与自我价值有机结合起来 ,二者的有机结合势必推动社会主义精神文明建设     

论按劳分配与按劳动力价值分配的结合

本文认为,社会主义市场经济正确理解应是社会主义基本制度与市场经济的有机结合,按劳分配与按劳动力价值分配结合的必要性就在于构建社会主义市场经济新体制;结合的可能性是二者存在的客观基础相同.按劳分配与按劳动力价值分配存在一定的矛盾,能够解决二者矛盾的结合形式是重合式结合.     

法律基础课教学与爱国主义教育有机结合初探

本文以中共中央印发的《爱国主义教育实施纲要》为依据,主张将高校法律基础课教学与爱国主义教育有机结合起来,以增强法律基础课的德育功能,拓展爱国主义教育的渠道.文章在阐述二者结合的必要性与可能性的基础上,着重从课,堂操作的角度,对二者结合的途径与方法进行了探讨.     

马克思主义中国化最新成果与高校思政课的结合

马克思主义中国化最新成果与高校思想政治教育之间具有重要的内在契合,这主要表现在二者均具有政治性、现实应用性、导向性以及创新性.目前我国部分高校在推进二者结合时仍存在许多问题,只有不断增强促进二者结合的观念,不断完善相关保障机制以及不断创新相关方法,才能有效实现二者的有机结合,进而培育出越来越多的中国特色社会主义建设事业所需的人才.