高校教师素质与能力结构探析

高校教师是高等教育人才培养工作的主要实施者,是提高高等教育质量的根本保证。高校教师应具备什么样的素质与能力结构,已成为高校普遍关心的问题。文章针对高校教师素质与能力结构研究现状,分析了有关影响因素,尝试探讨了高校教师素质与能力的应然结构。     

我国普通高校教师管理中的激励机制

高校教师积极性调动得充分与否决定着高校育人工作的成败。目前，高校教师管理中存在着以下问题：行政权力主导化，学术权力弱化；考核工作欠科学；过多运用刚性管理等。考虑到高校教师群体的特殊性，在管理中应注重激励机制的运用。应建立健全富有弹性的教学管理制度，采取多样化的激励措施，如机会激励、参与激励、物质激励、精神激励等。     

论当代高校教师之风范

本文以作者从事高校教育工作１４年的经历和感受，论述了当代高校教师应该具备富贵不能淫的敬业精神，民主平等的处事情商以及自觉的环境意识、资源意识、全人类意识；在教学实践中应具有挑战时代的弄潮精神；在教学方法上应具备理论联系实际的优良作风；在教学管理上应具有严格考试的教学态度。只有这样才能完成新时期党和人民交给我们的教学任务     

当前高等学校教师业务档案管理的思考

高校教师业务档案是高校重要的信息资源 ,对加强高校管理 ,提高办学质量 ,深化高校教学改革都起着重要的作用。为此 ,加强高校教师业务档案管理工作十分必要 ,其管理措施应是 :高校应加强对档案工作的领导和管理 ;明确责任、规范管理机构 ;制定收集方案 ;确定内容进行科学的分类、整理 ;合理组卷、排列。     

高校管理干部能力构成探析

当前高校管理干部的能力构成主要体现在四个方面:高校管理的专业性要求管理干部应具备较强的组织管理能力,高校管理的知识性要求管理干部应具备较高的学术业务水平,高校管理的人本性要求管理干部应具备较强的情感沟通能力,高校管理的开放性要求管理干部应具备较强的社会活动能力。     

刍议高校教师人性化管理

通过对我国高校教师传统管理模式存在问题的分析，在人性化管理含义及特征分析基础上，提出对高校教师进行人性化管理，有助于调动高校教师的积极性、主动性和创造性，从而实现现代高校管理的根本目的。     

新建高校教师压力管理策略浅见

研究结果表明：新建高校教师独特性和多维性的职业压力影响了教师的健康。向新建高校提供改进组织管理和工作环境以预防和减轻压力的有关建议和信息，为教师提供个人化的压力管理建议，以解决与压力有关的心理问题，呼吁新组建高校本着以人为本的管理理念，关注员工压力问题，促进员工身心健康发展。     

关于高校教师论文归档的思考

探讨了高校教师论文的作用，分析了我国高校教师论文归档的现状，指出高校教师论文归档的重要性和紧迫性。为了更好地服务于高校教学、科研和管理，提出利用工作是促进高校教师论文归档的重点，以及实现论文归档的具体做法。     

关于高校教师档案管理的思考

高校教师档案的建立及管理对于高校人力资源的建设和发展以及高校教师自身事业的成长都有着重要的影响和作用。但是，现今高校教师档案在管理方面仍存在诸多的问题，给高校和教师双方的发展都带来了不小的阻力。合理利用档案资源，完善高校教师的档案制度对促进高校和教师队伍建设都有着很大的促进作用。     

高校教师行为的经济学分析

通过对高校教师行为的经济学分析，作者认为教师的行为与教师在高校所获得的物质利益密切相关，而教师物质利益得到满足的程度又直接影响高等教育质量。因此，利益因素应成为制定高校政策和正确运用行政与法律手段管理高校的重要依据。     

论科学发展观视角下的高校教师绩效管理

实行高校教师绩效管理是科学发展观在高校管理中的具体运用,推行绩效管理有利于促进高校和教师的共同发展。为了加强高校教师绩效管理,必须以科学发展观为指导,明确高校教师绩效管理的基本目标,遵循以人为本的高校教师绩效管理原则,优化高校教师绩效管理系统。     

从知识员工管理理论探析高校分配制度改革

高校分配制度是高校内部管理体制的重要组成部分。知识员工管理理论是基于知识员工人力资源特征而形成的现代管理理论。高校教师是从事知识工作的特殊劳动者,具有知识员工的基本特征。高校分配制度应是以高校教师为主体的知识员工薪酬规范体系,高校分配制度改革必须全面考察教职工作为知识员工的人力资源特征,适时引入知识员工人力资本开发策略。     

论当前我国高校教师的激励措施

高校教师身份的特殊性和高等教育目的的重要性。凸显了高校教师的重要性，为了保证高等教育质量，使高校能培养出更多的知识型人才，需要提高高校教师的工作积极性，对高校教师进行激励。当前，应根据高校教师面临的突出问题，有针对性地进行激励，激励措施主要包括三个方面：物质激励、科研激励和个人激励。通过激励高校教师，以达到提高高校教师工作积极性、水平和素养的目的，最终保证高等教育质量。     

试论高校师资队伍管理中激励体系的构建

高校师资队伍管理中的激励体系应当具备一定的权变性,针对高校中的精英教师应当采用搭台扶持的激励策略,针对大众师资,应当多给予培训、进修、学习的机会,将其作为激励的关键条件。文章探讨了激励体系在高校师资队伍管理中的作用,分析了当前高校师资队伍管理中存在的不足,提出高校应当构建经济激励体系、精神激励体系以及成就激励体系等,从而有效满足高校教师各方面的需求,推动高校师资队伍健康、持续地发展。     

面向竞争情报服务的高校图书馆竞争情报人才塑造

开展竞争情报服务是高校图书馆提高服务水平和提升服务质量的一个重要途径,不仅有利于高校图书馆自身的可持续发展,而且有助于支持高校管理人员决策,保障高校教师成长,指导在校大学生就业.高校图书馆现有的馆员队伍具备了开展竞争情报服务的可能性和优势,因此,针对高素质竞争情报人才应具备的服务意识和能力水平,可以在横向和纵向上从现有馆员队伍中发现人才,以期快速建立一支高素质的竞争情报人才队伍,促进高校图书馆的进一步发展.     

高校教师的信息化能力

迅猛发展的现代信息技术有力地推动着教育领域的创新和变革，高校教育也面临着严峻的挑战，但目前高校教师在信息素养方面的现状不容乐观．本文主要从现代信息技术的角度对高校教师需要具备的新能力做一些概括和思考，这里所说的新能力主要指高校教师的信息化能力．     

高校师资队伍建设的新形势及相关机制分析

世纪之交,高校师资队伍建设面临着前所未有的机遇和现实的挑战。世界范围的教育、人才的激烈竞争和科学技术的迅猛发展,引起了许多国家对人才的素质与价值的高度重视;党的十五大提出的“科教兴国”战略赋予我国高校教师以崇高的历史使命;经济体制和经济增长方式根本转变,势必导致人力等高教资源的重新配置,客观上对高校教师队伍的整体素质、专业及知识结构提出了全新的要求;高教自身的深化改革离不开高校教师的积极参与,并受其整体水平的制约。高校领导和师资工作者应解放思想,研究与新形势相适应的高校教师管理模式,将市场、竞争、激励和目标管理等新机制运用于师资管理过程中。     

地方高校教师教学业绩激励机制构建现状调查与改进对策

教学业绩激励对于激发教师潜力、提高教师教学积极性、提高人才培养质量等有着十分重要的意义。本文通过文献调 查、政策文本分析与访谈法总结地方高校教师激励机制以及教师教学激励机制构建现状与存在问题，并对影响高校教师教学 激励因素进行分析。最终提出应从完善高校教师薪酬制度、改革高校教师职务评定制度、制订差异化教学激励措施、完善教学 管理制度等方面对地方本科高校教师教学业绩激励机制进行改进，达到提高地方高校教学质量的目标。     

试论高等学校图书馆的人格化管理

发挥高校图书馆在教学、科研中的作用，关键在于对人的管理。以“人为本”的人格化管理是开发馆员内在潜能和主体意识，全面提高图书馆效率的管理模式。本文论述了人格化管理在高校图书馆中的作用以及实施人格化管理应具备的基本条件和应注意的几个人格要素问题。     

对加强书库管理和提高馆员素质的思考

论文在分析当前高校图书库管理中存在的问题的基础上 ,提出了改进和加强管理的方法和措施 ,由于书库管理的工作成就取决于馆员素质的高低 ,论文对馆员应具备的基本素质进行了分析 ,提出要采取多层次、多形式、多渠道的教育活动 ,加强馆员素质培养