健“心”需从体育锻炼开始

运动心理学研究说明,各项体育活动都需要较高的自我控制能力、坚定的信心、勇敢果断和坚韧刚毅的意志等心理品质作为基础。因此,针对性地进行体育锻炼,是纠正心里缺陷,培养健全性格的有效措施。假如你觉得自己不合群,不习惯与同伴交往,那你就选择足球、蓝球、排球以及接力跑、拔河等集体项目进行锻炼,坚持参加这些项目的锻炼,可帮助你逐步改变孤僻的习性。     

一种基于机器学习的大学生体能测试综合评价及运动干预处方智能推荐方法研究

利用机器学习和体能测试大数据等现代信息技术,构建了一种基于机器学习的大学生体能测试综合评价及运动干预处方智能推荐解决方案。该方案利用人工智能技术对大学生体能测试数据进行科学、合理的综合评价和分析,并根据综合评价结果为不同个体或群体智能推荐科学严谨的个性化运动干预处方,从而提高了当代大学生参加体育锻炼的积极性、提升了他们的体质健康水平,为高校完成培养德、智、体、美、劳全面发展的人才培养目标提供了有力保障。     

盱眙县普通高中学生体育锻炼的现状调查与分析

体育锻炼的重要性越来越得到社会的关注,特别是普通高中的学生参加体育锻炼的问题也逐渐成为了社会关注的重点。本文以盱眙县普通高中的学生为调查对象,采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理分析法,了解目前盱眙县普通高中学生的体育锻炼现状。     

新型农村社会养老保险的减贫增收效应——基于“中国健康与营养追踪调查”的实证检验

以系统的理论分析为基础,利用2011年中国健康与养老追踪调查(CHARLS)的全国调查数据,采用多元回归、离散选择模型以及工具变量法等多种计量模型实证检验新农保的政策效果,研究结果表明:新农保在全国范围内显著降低了农村居民贫困发生的概率,提高了农村居民的收入水平,增强了农民的经济保障能力。进一步地,对不同年龄群体分组检验的结果表明,作为主要目标群体的农村老年人受政策影响更为显著;但是处于缴费阶段的农民并不会因为参保致贫,某种程度上甚至有减贫效果。     

浅议体育教学培养学生良好锻炼习惯的策略

体育需要强调人们亲自参加体育锻炼,并成为日常生活中不可分割的内容.培养学生对体育的兴趣、爱好,并养成体育锻炼的习惯,是体育教学成果的一个重要标志,而且在体育课堂教学中,培养学生良好的锻炼习惯,对提高课堂教学效果,培养学生终身体育能力,促进学生身心健康地发展有着重要的意义.因此.体育教师在课堂教学中,应重视培养学生良好的锻炼习惯.     

职业院校体育教学应注重学生体育锻炼意识与习惯的培养

随着高校体育改革的不断深化,健康教育观在学校体育中的确立,突显出体育锻炼意识与习惯的重要。高校体育是学校体育的最后阶段,是学生接受系统体育教学的最后一个环节,是培养学生体育锻炼意识和习惯不可忽视的阶段,也是培养学生健康教育观的关键环节。职业院校培养学生体育意识和习惯的途径主要是课堂体育,当然也有不可忽视的课外体育的教育功能。本文结合职业院校学生体育现状和体育教学的特点,提出了切实可行的培养学生体育锻炼的意识与习惯的锻炼方法。     

体育运动对心理健康因素的影响

体育锻炼对于人的心理健康有积极的促进作用,本文通过分析前人的研究成果阐述了体育运动的心理健康效应,讨论了不同运动项目对心理健康影响的差异性,并对以上内容进行总结。     

兰州市高校在读研究生体育锻炼现状调查与分析

通过文献资料调研和问卷调查等方法,对兰州市高校在读研究生早操活动、体育课、课余体育锻炼现状进行了调查和分析。调查发现:兰州市高校在读研究生体育锻炼现状令人担忧。文章旨在为兰州市高校在读研究生体育锻炼提供参考。     

青年城市生活满意度调查分析

根据对天津市青年的调查研究,当前青年群体对城市生活总体上比较满意,且满意度显著高于其他年龄群体。在青年群体中,不同年龄、职业和收入者城市生活满意度差异显著。在城市生活各项具体指标中,社会治安、社会保障、收入分配和商业服务4项指标对自评总体生活满意度影响显著。     

人际信任心理调查

人际信任是指在社会交往中人与人之间信任他人与值得他人信任的互动过程.通过对不同社会群体人际信任的心理调查,得出如下结论:1.不同性别群体,在信任他人方面女性普遍高于男性,在值得他人信任方面男性普遍高于女性.2.不同年龄群体在信任他人方面,青年组明显高于中年组、老年组,中年组高于老年组;在值得他人信任方面,老年组和中年组明显高于青年组,老年组也高于中年组.3.不同文化程度群体,在信任他人方面,文化程度越高对他人信任水平越高,在值得他人信任方面与文化程度无明确相关关系.4.不同职别群体,在信任他人方面从个体私营业者、机关干部、社区居民、在校大学生到国企职工信任水平依次提高;在值得他人信任方面,从机关干部、在校大学生、社区居民、个体私营业者到国企职工被信任水平依次提高.     

农民群体特征对建立新型农村社会养老保险制度的影响——以黑龙江省为例

贯彻十七届三中全会精神,建立新型农村社会养老保险制度,需要了解目标人群--农民的群体特征对制度设计的影响.通过对黑龙江省四个市县484份问卷的调查分析,得出结论:黑龙江省农村地区对社会养老保险需求强烈,参加社会养老保险已成为列于"增加农民收入"之后.农民最想解决的现实问题;农民的个人特征(年龄、学历)、家庭特征(人均纯收入)、生产特征(承包土地面积)等群体特征的差异对农村养老保险制度的设计及实施影响显著,应该列入制度改革的考量范畴;农民养老观念已经开始由"家庭养老"向"社会养老"转变,政府机构的引导与宣传是影响农民参保意愿的重要因素.     

像找工作那样找对象

你的身边是否潜伏着这样一群人,他们对内积极装备自己,参加化妆、社交等课程;对外则积极相亲、约会交友——这些俨然本着找工作的严肃态度寻觅结婚对象的群体,便是勇敢的"婚活族"。这一群体以女性居多,随着年龄的增长,她们为结婚而抓狂,一切围绕结婚而经营,频繁忙碌的相亲表面下,隐藏了一颗恨嫁的心。既为"婚活"之人,就要讲究效率,以期在最短的时间找到最对的人。专家为不同特质的"婚活"人给予了专业指导,婚活们可以据此有的放矢,智慧取胜。     

生命历程理论视角下劳动力迁移对初婚年龄的影响

本文利用2012年清华大学“城镇化与劳动力移民”项目的调查数据,通过事件史方法考察劳动力迁移对初婚年龄的影响。研究发现,劳动力迁移会对初婚年龄产生推迟效应,迁移事件发生的时机和过程都会左右这一影响的具体结果。研究显示,越早实现迁移,越有助于移民进入婚姻,频繁的流动则削弱了结婚的可能性,而父亲的迁移经历同样会对子女的初婚年龄产生影响。通过对不同世代群体的比较,本文进一步发现,迁移对初婚年龄的影响程度随世代推移呈现“倒U型”趋势,这一结果与不同世代下的迁移特点及其身处情境有关。研究结果表明,劳动力移民的生命历程基于迁移发生了转轨,他们放缓了自我再生产的周期,这对人口结构和社会结构的调整具有重大意义。     

国企改制中工人的内部分化及其行动策略

本文具体分析了在国有企业改制过程中企业内部职工受雇身份的区别与他们的行动策略。计划经济时期的身份不平等在市场化改革中得以延续。通过对国企职工不同身份的分析可知,工人内部因身份不同而明显地分化为四个利益不同的群体,即国企退休职工、全民所有制固定工、全民所有制合同工以及国有企业内部的集体企业工人。面对市场化改革,在同样的体制环境下,四个不同的群体选择了不同的行动策略。身份、生存压力、再就业能力以及制度设计等要素是影响他们行动策略的主要因素。     

简约生活1O条

1．郊外远足代替健身房 很多人以往会选择到健身房运动，那里有专门的器械，还有健身操和瑜珈等的课程，但一般健身房年费总是很贵。现在不妨放弃，改成参加短期健身操或瑜珈班，这类运动对场地要求不高，学会之后在家一样可以锻炼。     

小学体育低年级学生自主锻炼能力的提升方式浅谈

新课改背景下，小学体育教学旨在培养学生终身体育意识，帮助学生养成体育锻炼的习惯，因此本文主要基于这一背景首先阐述自主锻炼的含义，然后从多个角度提出小学体育低年级学生自主锻炼能力的提升方式，旨在提高小学体育教学的有效性，为学生今后的学习和发展提供保障。     

北京奥运的金牌期待分析

本文从"夺取奖牌"、"关注奥运"和"奥林匹克精神"三个方面探讨了北京市民的奥运金牌期待。年龄、学历、收入、职业和户籍等五个因素对不同人群的奥运金牌期待有显著影响。最后,作者从爱国主义、生活场域及人际沟通等三个方面对不同群体的奥运金牌期待特点作出了解释。     

高龄化视野下医疗资源分配的公正性研究

考虑到严峻的高龄化形势,20世纪中期以美国为首的发达国家开始审视医疗这一稀缺资源在社会不同年龄群体之间分配的公正性问题。功利主义指导下的年龄标准模型因主张限制向高龄群体分配医疗资源而饱受伦理与法律争议。在机会平等主义学者的推动下, Medicare最终确立了医疗资源应该向高龄人口倾斜的分配模式,从实质上确保了其获取医疗服务的平等性,保障了医疗资源的公正分配。     

初中体育教学中学生心理素质锻炼的强化

素质教育注重的是让学生实现全面的发展，因此初中体育也得到了高度重视。在开展体育教学的过程之中，不仅仅是能够培养学生的健身技能以及体育锻炼能力，同时还有助于改善学生的心理素质。为此，作为初中体育教师，必须要积极地更新教学观念，通过体育锻炼来帮助学生提高身体素质和心理素质。在文中就如何在初中体育教学之中锻炼学生的心理素质进行探讨。     

推进广州志愿服务常态化发展的对策建议——基于广州市志愿服务现状的调查与分析

本文揭示了广州市志愿者群体在职业、年龄、学历、政治面貌、户籍、婚姻状况、性别等方面变量的分布特征；展示了志愿者和市民对“志愿服务意义”、“参加志愿服务的动因”、“志愿服务的效果”、“应该加强哪些领域的志愿服务”等方面的认知和评价；分析归纳了制约广州市志愿服务常态化发展的主要因素；提出了促进广州市志愿服务常态化发展的对策建议.