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张克平张炜高爱民 《内蒙古农业大学学报(社会科学版)》2016,(6):102-105
通过剖析机械类本科专业《机械原理》课程教学中存在的问题,提出了理论教学与实践教学两大模块并重、考核模式多元化的《机械原理》课程教学体系,理论教学模块由机构及机械系统设计为主线的课堂理论教学和基础理论作业组成,实践教学模块强调实验教学、课程设计和课外科技活动并重,在成绩评定环节凭借多元化的考核模式对学生进行多维度评定。研究结果为机械类专业《机械原理》课程教学的有效实施提供了参考。 相似文献
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陈红英 《山西煤炭管理干部学院学报》2010,23(1):86-87
本文在分析《机械制图》与《CAD技术》两门课程对矿山机电专业的重要性基础上，探讨了为适应新的教学计划，该专业将以上两门课程合二为一的课程改革新理念；并针对该课程内容多，学时数少的情况，分析了《机械制图与CAD》课程在教学目的、课程体系、教学内容、教学时数、教学手段及考核方法等方面的改革情况，从而达到更高质量地完成教学任务的目的。 相似文献
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文章分析了机械CAD技术的特点以及国内CAD教学的现状,提出了机械CAD教学改革的方法,并从教学体系、教学方法、考试方式等方面进行了探讨. 相似文献
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《规划CAD》作为城乡规划专业的基础性课程,在专业课程教学体系中占有重要的地位。针对目前正在实行的规划CAD课程的理论课、实验课的教学效果进行了分析研究,结果表明规划CAD课程教学改变过去＂重理论,轻实践＂转向重视实践教学环节的教学机制能针对性地辅导学生学习规划CAD课程和培养出更多的城乡规划人才。针对教师在课堂上过多地采用＂满堂灌＂的教学方式,提出了教师应建立多维互动的课堂教学体系,以及在教学方法与教学内容上对规划CAD课程进行改革的一些措施。 相似文献
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高等院校机械CAD教学实施初探 总被引：1，自引：0，他引：1
CAD技术发展飞速 ,在现代制造业中的应用越来越广泛深入 ,对高等院校的教学提出了更高的要求。文章从机械 CAD技术本身的特点、社会各层面对 CAD人才的需求等几个方面分析了机械专业 CAD教学的基本问题 ,提出把机械 CAD教学分为基础教学和加强教学两个层次 ,把机械 CAD技术有机地贯穿在大学 4年的教学中。高等工程教育应更加重视机械工程基础知识 ,强调 CAD技术在基础学科领域的渗透。 相似文献
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为专业的发展对《模具CAD/CAM》课程进行了改革,结合专业的特点将教学大纲、教学内容和教学模式进行了相应调整。以杯子的注塑模设计与制造为案例进行了技能融合理论知识的教学实践。初步实践充分证明了课程改革对人才的培养和专业的发展具有积极意义。 相似文献
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机械设计基础课程双语教学的解析 总被引：2，自引：0，他引：2
通过《机械原理》和《机械设计》双语课程教学的开展和实践,对双语课程教材的选用、教学内容的构建、教学方法的设计等问题进行了分析和探讨,最后,对目前双语课程面临的一些问题进行了思考。 相似文献
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张桐 《榆林高等专科学校学报》2016,(4):53-54
近年来,随着CAD技术的广泛应用,其教学工作受到了广泛的重视,但是现阶段我国的CAD教学工作仍旧存在大量的问题,因此我们必须彻底掌握当前的CAD教学现状,并针对性的开展工程实例教学法的应用,通过这种方式不断提高CAD课程的教学水平,为我国的机械、建筑等行业的发展提供足够的高素质、复合型人才。 相似文献
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随着数字化技术的迅速发展及其与制造业的紧密融合,CAD/CAM技术已成为机械工程师不可或缺的一项专业技能。很多工科院校已将《CAD/CAM》课程纳入本科教学的专业主干课群中。在课堂教学中引入桌面式PPCNC,实时展示数控加工过程,并建设开放式CAD/CAM技术平台和组建CAD/CAM技术实践小组,对凸显CAD/CAM技术的实践性、适应应用型人才的培养目标、提升课程教学质量、调动学生积极性、激发学生的自主能动性都是有益的探索和尝试。 相似文献
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沈嵘枫 《重庆交通学院学报(社会科学版)》2004,4(3):140-141
分析"计算机辅助设计"的教材选择、教学方法和教学手段设置,同时讨论计算机辅助教学的实践性,强调在辅助设计过程中把师生的主导性和培养学生创造性放在首位。 相似文献
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段宏 《广东工业大学学报(社会科学版)》2008,8(Z1)
机械计算机辅助设计(CAD)实验室是面对本科生扩招规模不断增大的现状所建立的校级实验室,主要完成本科教学中的相关机械类CAD课程的实验教学工作。文章重点阐述了实验室的实验教学及日常管理工作,并对实验室的创新发展提出了看法。 相似文献
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＂机械工程材料＂课程的系统性和实践性都比较强,原有教育模式由于过于注重理论知识的传授而无法使学生获得满意的工程能力.探索了CDIO教育模式在＂机械工程材料＂教学中的应用,在能力本位课程质量观的指引下,将课程实践项目和授课体系有机结合起来,改革旧的教学大纲,引入新的教学方法和评价体系,这样能有效提高工程人才的培养质量. 相似文献
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杨克石 《长江大学学报(社会科学版)》2004,27(4):109-111
现代设计教学要遵循设计科学发展规律 ,对艺术教育和科技教育统筹考虑 ,制定完整科学的教育体系 ;重视理论与实践的联系 ,通过生产活动促使学生把理论知识转化为实践能力 ,逐渐形成正确的设计理念 ;注重创造意识的培养 ,充分调动学生的艺术表现欲望和创作热情 ;加强计算机设计教学 ,帮助学生掌握现代化设计手段 相似文献
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蒋麒麟 《南京工程学院学报(社会科学版)》2004,4(4):65-68
传统的工程图学教学，其内容、方法、手段已远远落后于现实。作为计算机辅助设计与制造(CAD／CAM)技术的重要组成部分，计算机绘图(CAG)在现代工业制造过程中占据着举足轻重的位置。为了适应时代的发展，培养出具有时代气息的人才，在高校工科专业中应加强计算机绘图方面的教学。 相似文献
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基于“任务驱动”的CAD教学方法探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
吴天凤 《淮南工业学院学报(社会科学版)》2013,(3):105-108
CAD是一门教学与实践紧密联系的课程,要达到满意的教学效果.介绍了利用“任务驱动”教学法设计的CAD教学方法,从设计任务、分析任务、上机辅导（实践任务）和评价任务几个方面阐述了“任务驱动”教学法与CAD教学相结合的具体教学模式,改变了以往“教师讲,学生听”、以教定学的被动教学模式,创造了以学定教的新型CAD学习模式.几年来的教学实践证明,基于“任务驱动”的CAD教学模式大大提高了学生的学习效率和兴趣,学习效果良好. 相似文献
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根据机械工程专业的特点分别从教学方法、教学内容上提出了一些提高本科生机械创新设计能力的途径和方法。在教学内容的设置上应根据培养目标设置主次之分,有针对性、有主次地教学;在教学方法上应根据专业发展的特点,改进教学方法,使得培养的本科生能快速适应社会发展的需求。 相似文献
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通过对二维和三维CAD系统的分析,介绍了目的性教学与功能性教学相结合的形式,使学生在学习阶段就能不断了解新技术. 相似文献