抚州市中小学环境教育状况的调查与研究

环境保护教育为本,环境教育在基础教育中意义重大。笔者采用问卷调查和实地调研的方法,就抚州市中小学当前环境教育的落实情况和实效性开展了调查。抚州市中小学的环境教育相对滞后,学校未把环境教育摆在应有的位置,中小学教师、学生的环境意识、环境知识水平总体较低,学生没有形成良好的环境行为习惯,且城乡差异大,农村地区学生的环境教育几近空白,当前必须切实加强全市教师的环境意识、知识培训和学生的环境教育,提高环境教育的实效。     

浅谈培养学生能力

随着人类社会的不断发展和生产力水平的不断提高,发展学生的能力已经成为当今社会教育改革的重要问题。那种把培养学生能力认为是中小学教育的事,与高等教育无关紧要的说法,是非常片面的。诚然,中小学时期,是学生的知识和智力同时增长的黄金时代,但应该看到,中小学阶段学生所形成的能力,一般多限于基础方面的能力。到了大学后学生学习了大量的系统的微观、变量和新兴科学知识,随着知识量的增长,视野的开阔和世界观的逐渐形成,这个阶段学生所形成的能力,多属于分析、解决问题的能力和科研能力以及实践创造的能力。这说明由于学生年令不同,各级各类学校的性质和培养目标不同,在培养学生能力上是有区别的,高等学校也必须和中小学教育一样,根好地研究和培养学生的能力。     

中小学综合阅览区设计原则及策略研究

阅读是中小学生的重要学习活动,对学生的全面发展有着不可替代的作用。中小学综合阅览区是学生阅读的重要场所,设计的合理性与否直接影响着学生的阅读体验。基于当前中小学综合阅览区的建设现状,纸质书籍充分收纳且方便借阅、数字资源丰富且即时阅览、环境舒适且沉浸阅读,是中小学综合阅览区设计的基本要求;统一性、灵活多样性、便捷实用性,是中小学综合阅览区设计的基本原则;因地制宜,充分利用现有建筑空间进行设计,是符合实际且普遍适用的中小学综合阅览区设计策略。     

加强校服采购管理 规范廉政廉教行为

目前．栖霞区有几万名中小学生,校服制作是一个很大的市场．为进一步规范全区中小学学生校服购置行为．规范学生校服的供应和售后服务,结合我区实际情况。区教育局制定并下发了《栖霞区中小学学生校服采购招标管理办法》．试行校服生产企业准入制度,实行准入制度．     

美国中小学的校服之争及其启示

近年来美国公立中小学围绕是否统一校服的问题展开了一场争论。校服问题表面上只涉及学校管理的方式 ,实际上反映了世纪之交美国中小学教育者、学生、家长及全社会在教育价值取向上面临的冲突。这场争论对我国中小学教育工作有许多值得借鉴的启示     

“三案·六环节”对高等师范院校英语课堂教学的启发

通过分析本地中小学英语课堂教学新模式三案·六环节,重新思考高师英语教育专业课堂教学,促使英语教育专业学生的教学理论和实践水平的提高,做到所学能所用,为学生适应日后中小学英语教学做好铺垫。     

中小学教师心理健康问题与教育违法行为探析

近些年来 ,中小学教师的教育违法事件屡有发生 ,如打骂、体罚学生 ,甚至对学生进行人格侮辱 ,这些行为对中小学生的身心健康造成了很大的伤害 ,也给教师的形象带来了负面的影响 ,这一问题已引起全社会的普遍关注。中小学教师的教育违法行为固然与其缺乏教育法制观念和教师职业道德有关 ,但也不可否认 ,教师的心理健康状况直接影响着教师的职业行为。关注中小学教师的心理健康问题 ,加强教师的自身修养 ,提高心理素质 ,是防止中小学教师教育违法行为的一项必要措施     

浅析目前中小学教师职业道德建设方面存在的问题及对策

良好的师德在青少年成长过程中具有重要的榜样导向作用,特别是对于中小学生来说,他们的可塑性大,这种导向作用影响更长远。因此,搞好中小学教师职业道德建设对于学生的未来发展具有非常重要的意义。本文从中小学教师职业道德建设的内涵和重要性出发,探讨了目前中小学教师师德建设中存在的问题,并在此基础上,重点分析了加强中小学教师职业道德建设的策略和方法。     

论中小学语文教学的衔接

小学语文教学和中学语文教学是既独立而又紧密联系的。但由于中小学语文教学之间缺少经常的交流和有效的合作,中小学语文教学在内容、方法和过程等方面存在脱节和盲目重复的现象。这是造成中学语文教学质量低下的原因之一。我们必须搞好中小学语文教学之间的联系和衔接。 搞好中小学语文教学的衔接,端正和统一教学思想是基础。中小学语文教师都必须确定教学为社会主义初级阶段的经济建设服务的思想。革除教学“为考不为用”、“管学不管用”的弊端。着眼于培养学生的语文能力,让学生真正能学以致用。有了正确的     

浅谈中小学合唱教学

本文通过对童声合唱艺术的重要性与训练中若干技术问题的分析 ,结合我国中小学音乐教育的实际状况而进行思考 ,认为在我国中小学音乐教育中 ,合唱教学应该占据与其地位相适应的位置 ;在合唱教学的具体实施中 ,要让中小学学生在曲目上有多样性的选择空间 ,以适应其生理与心理特点 ;学生所学的音乐知识应在合唱训练中得到全面的实践 ,从而使学生的艺术修养得到全面提升     

芬兰的“零压力教育＂

在芬兰逗留期间,当地中小学的“零压力”教育理念和方式让我感触颇深。在走访的几所中小学和学生家庭中,给我印象最深的便是当地的教育理念：“零压力教育”“无竞争教育”。在国内,“分、分、分,学生的命根”这句俗语非常流行,体现了学生对考试分数的看重;而在芬兰,“分数决定一切”的概念几乎为零,各所中小学注重的是孩子们心理素质的发育、精神的锻造、交际能力的提高,     

青少年读书与书评辅导刍议

青少年读书与书评辅导刍议王兆先国家教委１９９４年４月在南京召开了中小学图书馆建立研讨会。这说明国家教委十分重视中小学学生读书活动，已经把这项工作列人到工作议程上来了。国家教委副主任柳斌同志曾经指出：“目前中小学的状况，有人概括为两句话：一套教材打天下...     

珠三角地区中小学教师工作压力现状与特点研究

为了解中小学教师工作压力现状与特点,采用“中小学教师职业压力源量表”对珠三角地区387名中小学教师进行了调查.结果发现：1.珠三角地区中小学教师的工作压力较大,工作压力源主要是社会、学生、学校管理等;2.珠三角地区中小学教师的工作压力存在教龄差异,工作10年以上教师的工作压力显著大于工作5年以下教师的工作压力;3.珠三角地区小学教师的工作压力较大.     

民族中小学生学习现状与对策研究——以云南省潞西市为个案的量化分析

民族中小学学生在学习上存在不同程度的差异,为进一步了解民族中小学生的学习现状,本研究以云南省潞西市为个案,对六个少数民族以及汉族中小学总共1051名学生进行问卷调查,并对调查结果进行统计分析。结果表明民族中小学生在学习素质、课堂教学以及师生关系等方面都存在差异。提升民族中小学教育教学质量需要解决好学困生问题、教学语言问题、教师质量问题并加强对不同学生学习特点的研究。     

芬兰中小学教师职前教育特点及其启示

以芬兰学生在国际评估项目中的出色表现为切入点,对芬兰中小学教师职前教育在招生制度、学历标准、课程设置等方面的特点进行了深入分析,在此基础上,提出我国中小学教师职前培养质量提高的具体措施。     

关于黑龙江省矿区基础教育的情况调查及我们的建议

1985年9月至1986年6月,在参加中央机关讲师团工作期间,我们对鹤岗、鸡西、双鸭山和七台河矿务局中小学教育情况进行了调查。现将这次调查的情况以及我们对发展矿区基础教育的建议综述如下。一、党的十一届三中全会以来,矿区中小学教育取得了长足的进步(一)初步形成了比较完整的矿区基础教育体系1、中小学教育体系这四个局共有中小学206所,其中小学121所,中学85所;共有学生194,060名,其中小学     

唱响生涯“五部曲” “五育并举”启航程

2018年3月,上海市教委颁布《关于加强中小学生涯教育的指导意见》,明确指出:“中小学生涯教育是运用系统方法,指导学生增强对自我和人生发展的认识与理解,促进学生在成长过程中学会选择、主动适应变化和开展生涯规划的发展性教育活动。”上海市第一中学聚焦学生终身发展,确定了学校生涯教育总目标:基于学生的成长愿望和实际情况,引导学生树立为自己成长负责的意识、增强生涯规划能力、培养坚毅抗逆的心理品质,促进学生健康成长。     

新课程标准教学理念核心之我见

国家教育部2001年颁布中小学新课程标准。在新课程标准下,教师应及时领会新课程标准的核心,即课堂教学的实质就是最大程度地实现对学生的因材施教,最大程度地实现对学生的全面发展的教育。从而确保中小学教育改革的效果和方向。     

当今中小学美术课教学之断想

中小学美术教学是学校进行审美教育的主要途径,也是推行素质教育的主要手段。中小学美术课教学的现状是,突出绘画技法的训练,忽视对学生审美意识的培养;重视知识的传授,不注意人的能力的培养。笔者认为应在中小学美术课的教学中,加强对艺术作品的欣赏介绍,以提高学生的审美鉴赏力,加强创作能力的训练,以充分利用有限不多的课时。     

对中小学心理素质教育的思考

心理素质教育是素质教育的一个重要方面，它在中小学教育中起着关键的作用。本文从树立正确的学生观，人才观着眼，从提高教师素质，构建心理教育课程入手对中小学心理素质教育进行了探讨。