高校实施分阶段职业生涯规划教育探析

本文分析了当前大学生就业过程中存在的突出问题,阐述了在大学生中实施职业生涯规划教育的必要性;提出了高校实施分阶段职业生涯规划教育的理念,将大学生的职业生涯规划教育分为了三个阶段,并相应地制定了阶段性目标和措施.     

职业生涯规划教育视角下高校思想政治教育探析

随着高等教育的现代转型,大学生就业难问题日益凸显,职业生涯规划教育视角下的高校思想政治教育工作也存在着一系列问题亟待解决,主要体现在三个方面,即:教学体系不完善;服务体系发展不成熟;师资队伍建设有待加强。与此同时,职业生涯规划教育和高校思想政治教育两者在教育目标、教育内容、教育过程及师资队伍等方面也有着密切关联。因而,高校学生工作者以职业生涯规划教育的维度来探索思想政治教育工作的崭新路径就显得非常必要。     

大学生职业生涯规划影响因素研究——基于山东省大学生调查数据的分析

基于山东省11所高校调查数据,运用SPSS19.0、AMOS21.0从社会、家庭、高校、个人等方面对大学生职业生涯规划影响因素进行实证研究。分析结果显示,大学生职业生涯规划影响因素的影响显著性依次为社会因素、家庭因素、高校因素、个人因素。其中社会挑战等7个社会因素,家庭支持等6个家庭因素,开设职业生涯规划课等7个高校因素,职业决策问题解决能力等5个个人因素对大学生职业生涯规划的影响尤为显著。构建大学生职业生涯规划优良生态环境、提高大学生职业生涯规划意识、促进大学生职业生涯发展可据此采取相应措施。     

高等教育大众化背景下大学生职业生涯规划教育探讨

高等教育进入大众化阶段,高校毕业生的就业形势发生了质的转变。就业问题成为全社会和毕业生自身越来越关注的问题。为此,高校应加强对大学生职业生涯规划教育,帮助大学生进行科学的职业生涯规划,实现职业理想和人生发展。本文结合当前我国高校职业生涯规划教育中存在的问题,对大学生职业生涯规划教育提出了建议和对策。     

论大学生职业生涯规划教育对高校毕业生社会适应能力培养的影响

社会适应能力已成为影响高校毕业生就业和发展的重要因素.文章通过促进高校毕业生社会适应能力培养因素和大学生职业生涯规划教育内容对比分析,论述了大学生职业生涯规划教育过程对促进高校毕业生社会适应能力培养的有效影响,加强大学生职业生涯规划教育是高校毕业生社会适应能力培养的有效途径.     

科学发展观视野下高校大学生职业发展教育的探索

针对目前高校大学生职业发展教育过程中存在着思想认识模糊、理论体系不健全、规划指导缺位、大学生主体自主意识缺乏等主要问题,从高校大学生职业发展教育的概念、意义和立足点入手,以科学发展观视角,提出坚持以人为体的指导思想,确立全程化、全员化、专业化高校职业发展教育理念;遵循统筹兼顾的根本方法,构建整体分层的高校职业发展教育体系;体现全面协调可持续发展,激发大学生职业生涯规划的主体和规划意识等三方面解决相关问题,提出科学发展观在高校职业发展教育中起着核心和灵魂的作用,主导着大学生职业生涯规划的本质、方向、途径的有效性和准确定位。     

高校应依托学生社团开展职业生涯规划教育

当代大学生面临着空前的就业压力,职业生涯规划是大学生提升个人竞争力的重要途径。本文阐释了高校职业生涯规划中存在的一些问题及高校应依托学生社团开展职业生涯规划教育的重要意义。     

高校大学生职业生涯规划教育存在的问题及对策

我国高等教育已进入大众化阶段,大学生面临着越来越激烈的就业竞争,而盲目就业又导致部分毕业生陷入了毕业即失业的尴尬局面,对大学生进行职业生涯规划教育已刻不容缓。我国高校大学生职业生涯规划教育存在对职业生涯规划教育重视不够,职业生涯规划教育功能窄化,职业生涯规划教育师资匮乏、教育教学方法单一等问题,完善大学生职业生涯规划教育应采取如下对策:推广普及职业生涯规划教育理念;建立专门的职业生涯规划教育服务机构;建设高素质、专业化的职业生涯规划教育指导队伍;构建全程化职业生涯规划教育体系。     

当前高校职业生涯规划教育现状、存在问题及对策

大学生职业生涯规划教育是高校就业指导工作中的重要组成部分,目前高校职业规划教育多数存在大学生自我规划意识和能力不强,学校职业规划教育尚处于初期探索阶段;本文从职业规划教育内容、实施形式、教师队伍、反馈与促进机制四方面讨论当前职业规划教育存在的主要问题,并从分年级建立系统化职业规划教育体系,丰富教育内容和形式,提升职业素养,健全实施反馈机制等三方面阐述提高大学生职业规划教育效果的对策。     

浅谈高校辅导员开展大学生职业生涯规划教育

文章就目前高校大学生职业生涯规划教育的现状,结合辅导员的角色和地位,分析了辅导员在大学生职业生涯规划教育体系中扮演的角色,对辅导员开展大学生职业生涯规划与指导工作的基本思路和存在问题进行了分析。     

职业自我概念发展与大学生职业生涯规划——理论及来自高校的实践分析

大学生的职业自我概念发展实质是大学生个人职业自我概念在从职业生涯规划到职业社会的适应中不断分化和综合的过程。针对当前高校大学生职业生涯规划存在规划意识薄弱,投机心理,期望值过高缺乏创业意识以及能力不足等现状,以职业自我概念发展理论为指导,提出职业生涯规划教育全程化,教育辅导专业化、规模化以及系统信息化等促进大学生职业生涯规划,达到自我发展的相关对策建议。     

对大学生职业生涯规划的思考

随着高等教育改革的日益深入,大学生就业问题越来越受到社会的普遍关注,大学生的职业生涯规划也日益显示其重要性.但目前很多高校对大学生职业生涯规划还没有给予足够重视,对大学生的职业生涯规划教育还有待加强.本文论述了大学生职业生涯规划的现实意义,对当前大学生职业生涯规划的现状进行分析,对加强大学生职业生涯规划指导提出了建议.     

关于内蒙古高校职业生涯课教师队伍考核和激励机制的研究

内蒙古地区职业生涯课教师多数以兼职为主,通过调研和访谈,认为存在三个方面的问题,因而对建立职业生涯规划教师考核体系和激励机制进行了探讨,为高校建立高质量的职业生涯规划教育教师队伍提供参考。     

增强高校新生职业生涯规划教育实效性的思考

大学生职业生涯规划教育是社会和高校共同关注的热点问题。本文面向广州八所高校的本科新生开展问卷调研,在此基础上全面掌握和分析高校新生职业生涯规划现状,并就如何增强高校新生职业生涯规划教育实效性进行探究。     

大学生职业生涯规划理论与指导方法

了解和掌握职业生涯规划的理论是开展大学生职业生涯规划指导的首要问题。职业生涯规划理论包括职业匹配论、职业发展论和职业决策论。引导大学生做好职业生涯规划,对社会、大学生和高校都具有十分重要的意义。     

大学生职业生涯规划初探

针对目前大学生就业难的问题,提出在大学一年级开展就业指导,对大学新生进行职业生涯规划教育的思想.本文从就业形势认知、大学基础教育和专业思想认知、职业生涯认知和规划三个方面阐述了大学新生职业生涯规划的教育方法.     

论大学生职业生涯指导与高校思想政治教育的有机结合

马克思主义的＂人的全面发展理论＂是大学生职业生涯指导与高校思想政治教育有机结合的理论基础。大学生职业生涯指导与高校思想政治教育在教育理念、教育内容和服务目标等方面存在的内在关联性是二者之间有机结合的契机;以职业生涯规划为载体,加强课程建设,优化教师素质结构,开展教育实践活动是二者实现有机结合的主要路径。     

论大学生职业生涯发展与规划教育体系的构建

大学生职业生涯发展与规划教育是个系统的工程,它应全方位贯穿于整个大学全过程,从机构完善、课程设置到师资队伍、测评工具、创业实践教育及其他相关的服务机构等,都需要全方位长期有效的支持。本文针对目前我国高校职业生涯规划教育现状,提出了构建加强大学生职业生涯规划教育体系的若干思路,以期有助于高校人才培养和职业生涯规划教育的完善与发展。     

职业信息服务视域下提升大学生职业生涯规划教育实效的对策探讨

大学生职业生涯规划教育具有帮助大学生明确人生目标、增强学习动力、提升就业竞争力、提升就业质量等重要作用,是高等教育背景下促进大学生就业的重要举措。而职业信息服务是大学生职业生涯规划教育的基础,高校应从增强职业信息服务意识、多渠道收集整理职业信息、开拓职业信息教育宣传平台、多举措加强师资队伍建设等方面提升大学生职业生涯规划教育的实效。     

大学生就业竞争力提升策略浅谈

大学生就业难的问题,是目前社会各界普遍关注的问题之一,笔者从职业生涯规划,大学生自我教育能力,大学生社会认识等三个方面提出了提升大学生就业竞争力的建议.