浅谈幼儿教育中的德育渗透

幼儿教育是基础教育的重要组成部分。幼儿教育中的德育渗透，要求幼儿教师牢固树立“双纲”（德育大纲和教育大纲）意识，根据幼儿品德发展的特点和规律，以无限的爱心、高尚的人格、精湛的保教业务，通过各种教育途径有目的地在幼儿生活及各项活动中施加教育影响，逐渐转化为幼儿的道德情感和道德行为。     

基于增强现实的幼儿简笔画教学资源的设计与实现

增强现实（AR）是当前计算机领域的新兴技术，它能够利用目标图像跟踪和生成技术，将计算机生成的虚拟图像和现实世界的画面进行融合，从而让使用者达到身临其境的效果。目前AR技术已在教育领域得到广泛应用，尤其是在基础教育阶段。幼儿教育作为基础教育的奠基石，美术教学活动是幼儿教育中的重要组成部分，具有十分重要的研究和发展价值。因此，文章通过将AR技术与幼儿简笔画教学相结合，设计一个生动、逼真的简笔画教学场景，使幼儿在学习简笔画时，通过与AR场景的交互，能更好地获得直观感受和经验，从而促进幼儿想象力、观察力、创造力和绘画能力的协调发展。     

浅谈幼儿园创新教育

创新教育要从娃娃抓起,本文从幼儿创新教育的概念入手,分析了幼儿园创新教育的特点,从教师要树立科学的创新教育观念、为幼儿构建心理安全与心理自由的学习空间、在游戏活动中培养幼儿的创新素质、为幼儿提供主动发展的时间以及提供丰富的材料支持等五方面提出了教育建议.     

试论幼儿科学启蒙教育中趣味化学的探究教学

党的十七大以来，文化产业受到了极大地冲击，教育作为其中的一个重要部分，同样面临着新的要求和挑战，幼儿教育首当其冲，成为了教育领域改革研究的重点，其中，幼儿的科学启蒙教育更是重中之重。然而，幼儿科学启蒙教育中涉及到的化学课程内容较深、实验药品腐蚀性较大以及实验操作较复杂限制了化学知识在幼儿科学启蒙教育中的发展。因此，文章尝试性地将趣味化学知识融入到幼儿科学启蒙教育中，通过培养幼儿的学习兴趣和探究欲望，不断地加强幼儿的创新意识，提高幼儿的创新能力。     

如何在数学教学过程中实施创新教育

创新是当今素质教育的核心,实施创新教育,基础教育为先导。数学教育是基础教育的重要组成部分,更应肩负起实施素质教育、创新教育的特殊使命。文章论述了教师在教学中应如何实施创新教育。     

面向基础教育课程改革的教师教育职前培养模式探析

在师范教育转型的过程中，师范院校应转变传统的人才培养观念。针对基础教育课程改革，积极进行教师教育职前培养模式创新探索，培养具有综合的学科知识和专业化教育水平的新型教师，适应基础教育课程改革的需要。     

创意手工制作活动对促进幼儿创新能力发展的效果分析

创意手工制作教学活动已经成为当前幼儿园素质教育的关键环节。它注重因材施教，特别强调对幼儿创新能力与发散思维的有效培养过程。在创意手工制作教学活动中，教师会尝试利用各种制作材料的不同特质、形状、颜色和纹理等要素吸引学生，结合创新展开艺术优化，不断激发幼儿的手工制作创新能力，实现深层次的艺术创作教育过程。文章就围绕幼儿园创意手工制作教学活动核心背景，深入探讨了幼儿园创意手工制作活动的创新教学原则、教学过程与教学成效，体现创意手工制作活动对幼儿健康成长所带来的重要价值。     

五官运动在幼儿体育活动中的融合与开发

采用文献资料法和归纳总结法，深入阐述五官运动的形式、特点以及价值。结合幼儿体育运动活动的形式和特点，依据幼儿身心发展特点，对两者进行对比与分析。研究目的：一方面，促进五官运动系统进一步完善，丰富幼儿体育活动内容和形式；另一方面，为促进幼儿身心健康发展提供新的途径和方法。研究结果发现：五官运动具有一定的中医理论和保健基础；五官运动与幼儿体育活动的融合十分必要；两者融合的路径具备条件和共同目标；在开发策略上要深入挖掘五官运动元素、将两者的特点有机结合、内容与主题结合。特色创新：首次探讨五官运动与幼儿体育活动的融合与开发，是一种概念和思维的创新，对开展幼儿体育活动具有实践意义。     

我国创新意识研究综述

培养创新意识，是学生创新精神的基础，也是我国基础教育培养学生的一个主要内容。鉴于我国创新意识的培养研究已逐渐深入的现实，从创新意识的思想渊源、创新意识的概念界定、创新意识理论研究、教育中创新意识培养的研究方面进行综述。     

在语言活动中培养幼儿的创新意识

创新教育的实践与研究自 90年代以来在中小学教育 ,特别是语文教学中轰轰烈烈地开展起来 ,呈现出持续蓬勃发展的态势。而在幼儿园教育中则尚处于萌发阶段 ,幼儿教育的主干课程———语言活动课程的创新教育更是少有研究。从创新教育的层次性、基础性、发展性来看 ,幼儿教育迫切需要改革。如若在幼儿教育阶段忽视创新意识、创新思维、创新技能、创新情感和创新人格的培养 ,没有形成良好的基础创造素质 ,那么与之相衔接的中小学教育乃至高等教育 ,创新素质发展就会成为无源之水、无本之木。一、用幼儿文学的创造精神启迪幼儿幼儿正处于人生求…     

现代手工课程教学的价值嬗变——以少儿陶艺教学为研究视阈

少儿是一个国家和民族未来的希望所在,他们素质的高低将直接影响到国家和民族的未来。陶艺教学在广大少年儿童的素质教育中能起到非常关键的作用。因为它包含了文化、历史、艺术等多学科的内容,是进行审美教育、创新教育和培养动手能力的有效途径和方式。它能充分发挥学生的想像力、创造力,并且增进智力、开拓思维,是对少儿进行素质教育非常有效的载体。     

我国公共图书馆少儿创客教育开展的现状和对策研究

文章以500名少儿和50名图书馆馆员为调查样本,通过访谈调研、问卷调查和案例剖析,对当前我国公共图书馆少儿创客教育现状及存在问题进行了梳理。研究发现空间建设与资金筹备不足、馆员专业素养欠缺、教育内容设置不合理及实践活动缺乏创新性是制约国内公共图书馆少儿创客教育发展的主要因素。在借鉴国外成功案例经验的基础上,提出推动公共图书馆少儿创客教育快速发展的主要途径：加强联合教育;提升师资队伍专业素养;丰富并创新教育实践活动内容。     

创新素质教育的理论思考

创新素质是现代人才素质结构中的核心要素.素质教育重在培养高素质的创新性人才.本文试图通过对创新素质内涵以及创新素质教育的意义分析,指出现阶段我国创新素质教育中存在的主要问题,进而提出推进创新素质教育的对策和措施.     

素质教育与创新教育、创新人才

实施素质教育不仅仅是教育方法的改革或教育内容的增减,而更重要的是教育功能上的重新定位,是带有全面性、结构性的教育改革和创新教育发展的价值追求。创新教育是素质教育的核心内容。创新教育的目的是培养创新人才。创新教育要通过学校教育来实现。培养创新人才需要创新型的教师。培养学生创造性学习习惯是创新教育的关键。     

试论大学生科技创新素质教育

培养具有创新精神和实践能力的高素质人才,是高等教育的根本任务。大学生的科技创新素质培养是一个复杂的、系统的教育过程。分析了国内外大学生科技创新素质教育的实践与探索,提出提高大学生科技创新素质教育效果,需要解决4个方面的主要矛盾,即创新教育与传统教育模式之间的矛盾、科技创新实践需求与教学资源配置的矛盾。科技创新活动的个性化与教学管理刚性规范之间的矛盾、科技创新素质教育方式单一性现状与系统化需求之间的矛盾。探讨了构建大学生科技创新素质教育体系的5个方面：建立目标体系;建立组织体系;建立保障体系;建立教育教学管理体系;建立评价体系。     

艺术教育在大学生创新创业教育中的作用探析

在如今的大学教育中,创新创业教育越来越散发出不可替代的独特魅力.而作为素质教育的重要组成部分之一,如何在众多的理论中独辟蹊径,从根本上推动创新创业教育的持续开展成为了关键性的问题.在意识形态上逐步渗透,发挥同样作为素质教育重要组成部分的艺术教育的关键作用逐渐脱颖而出.而理清艺术教育与创新创业教育二者的关系,将艺术教育引用到创新创业教育中来已经成为一种普遍的共识.     

高校德育要充分关注学生创新素质的培养

21世纪人才的突出特点是具有较高的创新素质。因此高校素质教育应以创新素质教育为重点。学生创新素质是德智体美、智力与非智力因素综合作用的结果。高校德育在培养学生创新素质工作中是责无旁贷且大有可为的。高校德育工作者要带头转变观念,深化教学改革,优化育人环境,为培养适应21世纪需要的人才做贡献。     

论创新教育与创新文化

大学开展创新教育是时代的呼唤,是建设创新型国家的迫切需要。开展创新教育,发展创新文化是关键,要在大学树立以创新为主导的价值观,努力营造鼓励创新、宽容失败的文化氛围。开展创新教育,重在教育创新,要围绕培养创新型人才,改革人才培养模式,重视大学生创新思维与创新人格的培养,组织开展文化素质教育和科技创新活动。     

简论成人教育理念和体制的创新

理念创新是成人教育创新的先导.当前要确立成人教育的终身理念、开放理念与素质理念.制度创新是成人教育创新的关键.为此,要完善成人教育立法,理顺成人教育管理体制,改革完善成人教育投资体制与办学机制.以教育理念和教育体制的创新为突破口,必将有利于推动成人教育的现代化.     

浅析世界高等教育改革与发展趋势

世界各国尤其是发达国家 ,为了在新世纪培养高素质的人才 ,以便在激烈的国际竞争中处于主动地位 ,纷纷把目光集中在高等教育的改革上。因此 ,探讨世界高等教育的改革与发展 ,对推动我国高等教育改革 ,培养适应形势发展需要的高素质人才 ,具有重要的借鉴意义