儿科医务人员要更新观念适应新的医学模式

随着科学技术的进步和社会经济的发展,目前人类的疾病普及已发生了变化。导致人们发病和死亡已由原来的纯生物因素致病的病种转移到由社会、心理、生物多种因素致病的病种上来。仅就儿科而论,至今人们已经认识到在营养不良和传染病的发病率降低的同时,一些小儿心理行为发育障碍的问题却越来越多。那么,当今的儿科医务人员是如何认识心理因素在小儿疾病的发生、发     

利用生物-心理-社会模式解释健康与疾病

本文通过对生物—心理—社会模式的分析和应用,详细阐述论证了生物学因素、心理因素、社会因素等任何一个方面出现问题,都可能对人的健康产生不利影响。     

对住院患儿家属的心理护理

引言
　　随着医学模式的转变，儿科护理已由单纯的疾病护理发展为以小儿及其家庭为中心的身心集体护理[1]。患病及住院不仅给小儿的身体带来痛苦，而且极易使其身心受到影响，同时对小儿及其家庭也是一种较强的心理应激源。按心理应激理论，患儿亲属在患儿住院期间将产生相应的心理反应[2]。本文以住院患儿亲属为研究对象探讨其心理状况及相关因素，并针对心理症状提出针对性干预措施，达到以人为本的护理效果。     

青少年犯罪生理因素的相关研究

研究青少年犯罪在我国目前,学者倾向于从社会学的角度出发,研究从一些生理学的角度.本文从犯罪心理学的角度进行初步研究,并提出了相应的对策的生理机能.作者通过研究生理心理学知识,专业方向相结合的法律心理学认为,人类行为(包括犯罪及其生理因素密切相关).然而,相关程度如何,是否生物因素是主要因素和次要因素,一直未能达成共识.从犯罪来源[1],片面强调遗传或生物决定论显然不是真的,因为毕竟人是社会行为的本质属性和人的本质,主要由周围的社会环境.但是,如果过于强调人的社会属性,忽略了生物因素的调查犯罪,也是片面的.在一些特殊的情况下,生物因素的影响可以成为“一定程度上的主要因素”.因此,我们认为,人类行为,包括犯罪,是人类和社会环境之间的相互作用的产物,反人类罪心理起源应该从社会属性和生物属性结合部位寻找.     

护理专业1+X课证融合路径研究——以老年照护为例

我国是世界人口大国,随着时代发展和社会进步,我国人口老龄化问题逐渐显现,老年照护是当前护理专业的发展方向,也是国家不断提升康养服务质量,推动社会实现高质量发展的重要工作之一。为推动护理专业与社会发展相匹配,推行“1+X”证书制度可以打破传统职业教育专业的束缚,使得护理人才可以在完成本专业技能学习的基础上,跨越专业学习其他必要的职业技能,这对从事老年照护专业学生而言更为重要。老年照护涉及内容多,包括心理疏导、兴趣培养、社交再构等多个方面,通过综合培养学生多项专业技能,增强其社会竞争力,以满足国家和社会对养老康养事业发展要求。基于此,本文以老年照护为例,探讨“1+X”课证融合路径,以期为护理专业发展提供参考性意见。     

肿瘤患者的心理护理

心理护理是指护理人员在护理过程中运用心理学理论和技能,通过护理手段,控制一切消极影响,帮助患者保持最佳身心状态。随着医学模式的转变,心理护理受到了重视,对于肿瘤患者而言,它显得尤为重要。护理人员要积极帮助病人解决各种心理问题。     

临产妇心理护理研究进展

研究临产妇可能存在的各种心理变化和心理特点,总结分析实施心理护理的各项措施。结论:不同的个体,临产妇会出现各种不同的复杂的心理变化。临产妇的心理状态对产程影响很大,了解临产妇的心理活动,有针对性的做好心理护理,对于减轻产妇痛苦,缩短产程,保障母婴健康都有着非常重要的意义。     

临床护理实践在中职学校内科护理教学中的应用

长期以来中职护理教育一直是培养基层医院实用型护理人才的重要教育园地。随着社会的发展，生活水平的提高，人们对健康的需求越来越重视，迫切希望在自己身体遭受疾病折磨的时候得到规范化、高质量的护理服务。怎样才能实现这一目标呢？多年的教学中通过我的观察发现常规的教学方法和手段很难调动学生的学习热情，通过运用临床实例及现身说法，使学生有一种身临其境的感觉，极大地提高了学生的学习热情，收到了较好的效果。     

体育课如何发展学生个性

一、学生个性特征的基本含义著名的心理学家奥尔波特曾说:个性特征是"决定了人的独特的行为和思想的个人内部的身心系统和动力组织。"因此个性的本质特征为:第一是个性的整体性,即个性是全面影响人的心理和行为的一种因素,对人的发展起着决定性的作用;第二是个性的独特性,即个性的差异性。个性不是芸芸众生的品质,而是活生生的各不相同的人格;第三是个性的多面性,即个性是由生物因素、心理,社会经验和人性倾向等结构组成的;第四是个性的动力性,这是由个性的稳定性和可变性推导出来的特性,即个性是人体的一个内在的动力因素,即可在一定条件下发生变动。个性这个概念是中性的,与世界观、思想品质、道德规范不同,它不包含社会的伦理价值标准。     

老年痴呆护理现状研究

老年痴呆已逐步发展为威胁人类老年生活质量的主要疾病之一,不容忽视,了解老年痴呆的护理现状,有利于更好地开展护理工作,提高老年痴呆患者的生活质量。     

全髋置换术的术前术后护理

目的为全髋置换术患者提供优良的护理,促进关节功能恢复,减少并发症的发生。方法重视术前心理护理和皮肤护理,术后加强基础护理和并发症观察,指导早期功能锻炼。结果30例患者有29例恢复良好,出院后随访关节功能屈膝、屈髋大于等于90度,能完成日常生活护理。结论准确到位的基础护理有利于患者最大限的功能恢复,减少并发症,实现手术效果最优化。     

浅析当代大学生心理健康现状及对策

社会变革给成长着的大学生带来的心理冲击比任何时代更强烈、更复杂。各种生理因素、心理因紊、社会因素交织在一起,极易造成大学生心理发展中的失衡状态。     

如何利用体育课加强心理健康教育

什么是健康?健康,不仅是指没有疾病或虚弱,而且是指身体、心理和包括社会适应在内的健全状态。也就是说,健康应该包括身体和心理两个方面,二者缺少哪一个都是不完整的。心理健康是青少年走向未来,建功立业的重要条件,体育活动对     

老年糖尿病患者的家庭护理和健康教育

目的探讨老年糖尿病患者的家庭护理,降低再次住院率,减轻家庭和社会的负担。方法对老年糖尿病患者进行的护理措施:促进建立有效的社会支持系统,做好饮食指导,指导体育运动,并做好健康教育。结果70例老年糖尿病患者二年内复诊住院率为2.9%,与未接受家庭护理复诊住院率为9.5%降低了3.82倍。结果家庭护理和健康教育深受老年糖尿病患者的欢迎和社会的认可,是老年糖尿病患者康复的关键。     

护理模式的现状和发展浅析

伴随着人与人之间的联系的发展,社会体系也在不断地发生着变化,本文主要探讨了现代护理模式的现状,以及未来的发展趋势,现代护理模式主--建立在“以人为本”的护理体系,主要目的是为了保证患者的健康。需要护士要不断地更新自己的护理方式,朝着多元化的方向进行发展,以适应现代社会的发展,多为患者的健康着想。     

谈老年人静脉输液的护理

老年人的疾病一般以慢性病居多,会经常进行静脉输液,所以加强对他们在静脉输液时的护理是提高治疗质量的关键性环节之一,本文对此进行了论述.     

基于“互联网+”形势下的高校护理教育教学创新探索

随着社会的发展以及科技的进步,尤其是“互联网+”的发展,切实推进我国高校护理教育的改革发展,“互联网+教育”模式更是得到了更多高校的认可和使用。对于我国传统的高校护理教育而言无论是教学方式还是模式、平台等方面均存在一定的不足,而通过“互联网+”的普及和应用,各个高校护理教学则应当适应时代发展需求,通过创新各种教学方式、方法来弥补传统教育上的不足,并针对当前我国医疗行业的实际人才需求来增设相关的信息技术教学,进而为社会发展培养出更加优秀的“互联网+”的医疗人才。基于此,本文从“互联网+”在高校护理教学中的意义以及应用入手,分析了当前高校护理教学存在的问题并基于此背景下高校护理教学创新的具体措施。     

浅析内科护理学教学的心得体会

近年来社会对医疗的需求和要求越来越高,作为院校来说要培养一名合格的护理人员,需要把传授相关的护理基础知识和护理技能提高、理念的灌输等结合起来,建设医疗卫生事业发展所需的护理人才队伍.     

高职院校护生职业认同的教育实践研究——以《基础护理技术》为例

培养护生职业认同感,既能保证护理队伍的稳定性,也能提高护理质量,而《基础护理技术》是培养高职护生职业认同感的主要学科。本文首先论述了培养高职护生职业认同感的意义及现状,接着从几个方面论述了高职《基础护理技术》学科教师要加强教学改革,注重开展学科实践教学,让护生认识到护理行业对于患者高效康复的积极作用,可以实现很高的社会价值,可以满足人民群众对美好生活的向往。进而能以强烈的职业认同感参与到教师的教学活动中,能努力学习和实习,以提高自己服务群众、救治患者的综合素质,并且能在毕业之后更好地适应岗位要求。     

当前大学生厌学心理初探

学生厌学已经成为影响教育教学质量和学生身心健康发展的重要因素。厌学情绪的成因主要包括社会环境、家庭教育、学校管理和学生个人心理状况等因素。解决学生厌学是学生变被动为主动学习的关键,也是提高教学质量的关键。