浅议马克思主义中国化--毛泽东思想的确立及中国特色社会主义理论

党的十七大一个重要的理论成果就是把邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等重要战略思想科学地整合为中国特色社会主义理论体系，明确指出中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果。深入理解中国特色社会主义理论体系，应正确认识毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的关系，本文就此做一简要探讨。     

新时期马克思主义中国化的历程与基本经验

改革开放后的新时期，马克思主义中国化获得了较快的发展，形成了邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等重要的思想理论，三者构成了建设中国特色社会主义的理论体系。在这一理论体系的指导下，中国的社会主义事业取得巨大发展。正确认识改革开放后的马克思主义中国化发展的历程，探索出其发展的规律，对于我们继续推进-5克思主义中国化的发展，建设中国特色社会主义事业具有重大的意义。     

灌输理论指导下中国特色社会主义理论体系研究

灌输理论是马克思主义重要理论成果之一,是中国特色社会主义理论体系"三进"确立的理论基础。面对国内外复杂形势,面对高校学生这一特殊群体,运用马克思主义灌输理论,坚持灌输主客体的双向性、灌输内容的生活性、灌输途径的多样性、灌输效果的实践性,使中国特色社会主义理论体系"进教材、进课堂、进头脑",为大学生所接受并内化为自己的行动指南。     

论马克思主义时代化

2009年9月18日,中国共产党第十七届中央委员会第四次全体会议在北京召开。会议通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》,应基于实际状况发展马克思主义,推进马克思主义的中国化、时代化和大众化。这是中国共产党的重大举措,也是中国共产党首次提出了推进马克思主义时代化发展的重要命题。从而能有效把握马克思主义时代化的丰富内涵以及精神发展实质,由此能以中国发展实际为基础,坚持马克思主义的理论、立场和方法,推动中国特色社会主义理论体系的不断完善和发展。     

论胡锦涛社会主义和谐社会思想

党的十八大报告指出:"实践发展永无止境,认识真理永无止境,理论创新永无止境。"整个马克思主义学说必须与时俱进、丰富发展,马克思主义社会建设理论也在随着实践的进步而不断创新、不断发展。继党的三代领导人毛泽东、邓小平、江泽民对社会主义社会建设作出的实践探索与理论阐述后,以胡锦涛为代表的中国共产党人,在我国实现总体小康、进入21世纪以后,在实现中华民族伟大复兴的进程中,以其高度的理论自觉与理论自信,提出了构建社会主义和谐社会战略思想,形成了系统的科学的社会主义社会建设思想。在构建和谐实践中形成和发展起来的胡锦涛社会主义和谐社会思想,作为中国特色社会主义理论体系的重要组成部分,作为与马克思主义既一脉相承又与时俱进的重要理论创新,对马克思主义社会建设理论的发展作出了新的贡献,有着十分重要的理论和现实意义。笔者就从胡锦涛社会主义和谐社会思想的实践缘由、理论形成、思想内涵三个方面进行论述。     

分析党创新理论进教材、进课堂、进头脑的途径——以《概论》课为例

新时期党的创新理论进教材、进课堂、进头脑就是要将十八大以来党的精神渗透到《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(以下简称《概论》)课教学中,提高学生学习积极性、主动性,掌握党的创新理论,领会党创新理论的精神实质。     

科学发展观 马克思主义在中国发展的又一理论升华

一、科学发展观的形成 （一）中国化马克思主义理论体系为科学发展观的形成提供了理论依据。 20世纪初以来，在马克思主义中国化的历史进程中，已形成了三大创新理论成果。第一大成果是毛泽东思想的创立，科学回答了中国革命的基本问题，探索了中国社会主义建设的道路问题；第二大成果是邓小平理论的创立，回答了“什么是社会主义、怎样建设社会主义”的基本问题；第三大成果是“三个代表”重要思想的创立，回答了在新形势下“建设一个什么样的党、怎样建设党”以及全面发展社会主义的基本问题。     

“四个全面”战略布局的辩证法思维分析

中国共产党始终以马克思主义为指导,十八大以来,在实践中不断深化马克思主义中国化的理论成果,形成了"四个全面"战略思想,这是我们党在新时期下对马克思主义的新发展,也是中国特色社会主义理论体系的新成果。分析"四个全面"的辩证法思维,有助于进一步理解这一治国理政重要思想,有助于进一步推动工作向前发展。     

高职院校毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系教学的现实意义

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的理论成果,是指导中国社会主义发展的理论原则,也是在发展过程中对历史经验的总结,在中国思想政治领域有着独一无二的地位。在高职院校中加强毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系的教学,对培养高职院校学生的人生观、世界观与价值观有着重要的作用。     

改革开放的历史进程与中国特色社会主义理论体系探讨

中国特色社会主义是中国共产党对现阶段纲领的概括,是中国探索马克思主义进程下的产物,是有中国特色的马克思主义理论的结晶。而改革开放是发展中国特色社会主义的必经之路,是我国的强国之路,只有改革开放才能促进中国特色社会主义的发展。本文从邓小平、江泽民、胡锦涛三个时期改革开放历史进程入手,探讨了中国特色社会主义理论体系的构成。     

试论以科学发展观指导公关工作

科学发展观的学习贯彻正在全党全国深入开展。党的十七大报告中指出：“科学发展观是关于发展的世界观和方法论，是关于发展的总体看法和根本观点，是马克思主义中国化的最新成果，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。”要求全党以科学发展观统领全局，指导各项工作。我们公关协会在深入学习贯彻科学发展观活动中，联系公关工作实践，     

中国特色社会主义理论体系之鲜明的中国特色

社会在发展,时代在进步,随着改革开放以来的历史实践证明,中国特色社会主义理论体系是符合我国国情和时代要求的。尤其十八大报告深化了对中国特色社会主义理论的认识,表明我们党对发展中国社会主义理论体系的信心和要求,对于坚持走中国特色社会主义政治发展道路有着重要的意义,其中本论文主要阐释中国特色社会主义理论体系被赋予其鲜明的中国特色,主要从经济、政治、文化三方面进行展开。     

从哲学视角解读“文化创新”

中国共产党是以马克思主义为指导的无产阶级政党。推进文化创新，增强文化发展活力，推动社会主义文化大发展大繁荣，这是党的十七大从党和国家事业发展全局出发，对全面加强社会主义文化建设提出的新要求。这一新要求，是以马克思主义哲学为理论依据，着眼于马克思主义哲学的阐发和运用，显示了深厚的理论底蕴和巨大的理论贡献。     

试论在大学生中推进马克思主义大众化的路径选择

深入贯彻落实党的十八大精神,在大学生中推进马克思主义大众化,对于坚持马克思主义指导地位,巩固党执政的青年群众基础,夺取中国特色社会主义新胜利具有极其重要的战略意义。在当前国际国内形势下,用马克思主义武装大学生,就要结合大学生的思想状况和群体特点,不断推进理论创新,增强马克思主义吸引力和感召力,加强教育工作队伍建设,拓展理论教育途径,创新理论武装的方式,进而增强大学生在党的领导下建设中国特色社会主义、实现民族伟大复兴的理想信念。     

积极培育和践行社会主义核心价值观

积极培育和践行社会主义核心价值观,是党的十八大从坚持和发展中国特色社会主义、巩固全党全国人民团结奋斗共同思想基础的高度提出的一项战略任务,是马克思主义与社会主义现代化建设相结合的产物,与中国特色社会主义发展要求相契合,与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接,是我们党凝聚全党全社会价值共识作出的重要论断。践行社会主义核心价值观是时代的要求,是坚定社会主义信心的需要,符合人民的根本利益。探讨社会主义核心价值观的践行路径,进而能够更好地推动社会主义核心价值观的践行,推进社会主义事业不断向前发展。     

坚持三个自信凝聚改革共识建设美丽河南

党的十八大报告指出：“中国特色社会主义道路，中国特色社会主义理论体系，中国特色社会主义制度，是党和人民九十多年奋斗、创造、积累的根本成就，必须倍加珍惜、始终坚持、不断发展。”历史已经证明并还将继续证明，随着社会实践的推移，三个自信将得到不断的丰富与完善，进一步指导我们社会实践向更高层次发展。     

试论中国特色社会主义理论体系

深入理解中国特色社会主义理论体系，应在改革开放伟大实践的视域中，把握改革开放进程中三个时代课题，正确认识邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观这三大理论的关系，进而把握中国特色社会主义理论体系的整体性、系统性和开放性。     

中国特色社会主义文化的继承与发展——学习习近平总书记系列重要讲话精神的体会

中国特色社会主义文化是对中国特色社会主义的基本理论、发展道路和基本经验的科学论述,是新起点、新阶段马克思主义中国化的最新理论成果,是指引中国特色社会主义发展的科学指南。它是在运用马克思主义理论的立场、观点和方法的基础上继续弘扬中国千年民族传统文化理念、坚持发展百年革命文化精神和承接三十多年开放文化成果。习近平总书记系列重要讲话精神是进一步推进国家治理能力现代化和完善中国特色社会主义制度,继续开拓创新马克思主义中国化的理论实践,是中国特色社会主义文化继承和发展的具体体现。     

知信行统一：多举措助力高校思政

<正>教育是国之大计、党之大计。“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”是教育的根本问题，事关中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，事关党和国家长治久安。党的十八大以来，党中央紧紧围绕“坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义”这一主题不断进行理论探索和实践创新。高校思政课作为宣传和强化党的基础理论成果和大政方针的主渠道。将党的最新理论融入教材、融入课堂、融入头脑，     

新中国扶贫思想的形成与发展

中国政府历来重视扶贫开发工作，推动农村减贫取得重大成就，形成了中国特色扶贫道路及扶贫理论体系。从毛泽东到习近平，五代党和国家最高领导人立足中国国情与贫困实际，在马克思主义贫困理论及共同富裕思想基础上，逐步形成并不断发展丰富了中国扶贫思想体系，为扶贫开发战略政策制定、实践提供了指导思想和行动指南，为扶贫开发理论的完善提供了思想来源和理论支撑，推动了马克思主义贫困理论中国化的进程，为全球减贫知识发展做出了重要贡献。