师专化学实验课程改革的设想G

师专现有化学实验课程存在着课程体系复杂 ,实验内容重复等弊端。改革的基本思路是打破目前各个实验课程界限 ,克服实验课程体系条块分割的现象 ,搞“大实验”,合并内容重复的实验、减少性质实验、验证型实验 ,增加基本操作实验、制备实验和综合、设计、开发型实验     

化学工程与工艺专业实验的改革与实践

化学工程与工艺专业实验的改革,在实验体系构建中,既应考虑学院的办学特色,兼顾专业基础课相关的基础实验;还应在实验内容的选择上,合理配置验证型实验、综合型实验和设计型实验,并体现实验内容的典型性、先进性和完整性。     

离心泵性能实验教学改革初探

离心泵性能实验是化工原理实验教学的重要内容,结合离心泵性能实验的教学实践,就实验内容的选择,实验理论课的讲解、电化教学手段的采用、实验成绩的考核办法、实验指导方式的改革以及对实验教学过程中的流量Q的处理和数据处理的改进等方面进行了探索.     

精细化工专业实验课的教学实践

阐述精细化工专业实验的内容设置、教学活动及其收效.提出专业实验的内容应配合专业学科的前沿内容,专业实验的教学应突出培养学生综合素质.分析了专业实验教学中存在的不足,并提出了改进设想.     

离心泵性能实验教学改革初探

离心泵性能实验是化工原理实验教学的重要内容,结合离心泵性能实验的教学实践,就实验内容的选择,实验理论课的讲解、电化教学手段的采用、实验成绩的考核办法、实验指导方式的改革以及对实验教学过程中的流量Q的处理和数据处理的改进等方面进行了探索。     

电磁场与微波技术实验教学改革和探索

电磁场与微波技术实验课程在学生学习电磁场与电磁波的基本理论、基本知识、基本技能,培养学生分析问题和解决问题的能力等诸多方面发挥了重要的作用。通过该实验课程的学习,不仅验证了电磁场与微波的抽象理论,而且培养了学生通过检测和测量手段来解决电磁场与微波实际问题的能力。北京邮电大学从实验内容以突出通信特色为出发点,对电磁场理论与微波技术实验的教学进行了深入探索和完善。内容方面完善了电磁波的传播测量、波导传输线测量等传统实验内容,又增加了微波收发系统、低噪声放大器设计等综合性实验内容,改革了天线方向图测量的测量手段,改革后的实验内容更加适应当前社会对相关专业人才需求。实践表明：通过教学实验的深入改革,学生对于知识的掌握和微波设计能力都有了较大提高。     

改革电化学实验,培养高素质人才

通过对目前电化学实验存在问题的分析,探讨了高等学校应如何进行电化学实验的改革。论述在实验体系的构建中,应建立开放式的实验环境。在实验内容的选择上,既应考虑与专业基础课相关的验证型实验;还应合理配置综合型实验和设计型实验,并体现实验内容的典型性、先进性和连贯性。     

中学物理实验的设计与操作

物理实验既是教学的重要基础,又是教学的重要内容、方法和手段,在物理教学中科学、正确、熟练地设计实验是物理教师必备的基本素质.通过对教材中的实验内容的分类及其操作分析研究,提出了实验设计的几种思路,旨在以实验为契机,优化物理教学,提高教学质量.     

园艺实验技术教学模式改革创新实践

园艺实验技术教学中存在实验教师队伍人员不足、实验教学方法相对单一、实验课程内容缺乏系统性和教学基地资源管理松散等问题,实验教学模式改革的措施应该从优化整合实验教学内容、提高综合性和设计性实验比例、提升实验教师素质、实验内容与科研紧密结合等方面采取措施,有效地煅炼和培养学生的实际动手能力和解决问题的思维方式,为今后大学生走向社会独立开展工作奠定坚实的能力基础。     

环境化学课程建设的研究与实践

以新的课程理论为指导 ,构建环境化学基础理论内容、实验内容、实践内容三统一的内容体系 ,进行创新教学模式的实践 ,取得了成效     

关于增强高职思想政治理论课教学实效性的研究

高等学校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,对大学生形成正确的世界观、人生观和价值观具有十分重要的作用。高职思想政治理论课教学的实效性影响因素主要有国际国内环境、高职学生思想特点、高职思想政治理论课的教学内容、教学模式等。因此,增强高职思想政治理论课教学的实效性,必须要把握时代特点、中国特点和高职学生的实际,树立科学的教学理念、优化教学内容、创新教学方法、丰富教学形式和载体。     

计算机本科专业《离散数学》的教学改革与实践

《离散数学》是计算机专业的必修课程,但许多学生对该门课程在计算机学科中的工具价值认识严重不足,加之课程较为抽象,因此在学习过程中往往抱有消极的态度。文章结合教学实践从教学内容、教学方法和教学方式三个方面进行了探讨,力求使该课程的教学达到一个新的台阶。     

论物理实验在教学中的作用

物理实验是物理教学的关键之一。物理实验在教学中有多重的作用 :提高学生学习物理的兴趣和激发学生的思维 ,加深对物理概念和规律的理解 ,培养学生的实验能力 ,培养科学态度 ,培养创新精神和创造能力 ,培养良好的工作作风和优良的品德等。在教学中要充分发挥物理实验的多重作用 ,为实施素质教育服务     

“工程热力学”课程改革实践

按照教育部最新制定的多学时“工程热力学课程教学基本要求” ,结合我校“面向 2 1世纪热工课程教学内容和课程体系改革”课题 ,我们针对热力学课程的特点 ,在对机制、热能及建环专业不同学时的工程热力学教学改革中 ,从教材选用、教学实施等方面作了积极实践。不但使学生加深了对基础知识的理解 ,而且提高了他们对基础知识的应用能力     

计算机类通识课程实验课堂教学模式的创新

通过自主研发的实验平台较好地解决了计算机类通识课程中实验课堂的管理问题。通过实验平台将考勤、监督、督促、自动评分这几个课堂质量监控机制由计算机自动完成,使学生感到了压力和动力,同时使指导教师有更多的时间辅导学生,改善了实验课堂的学习氛围,学生的动手能力也得到了提高,最终使学生获得了利用计算机解决专业中所遇问题的能力,这也是大学计算机基础教学课的最终目标。     

“艺术法基础”课程教学探索与实践

本课程力求打破传统的灌输式教学模式,以提高艺术类大学生的法律修养,运用法律武器维护自己的合法权益,能知法、懂法、守法.采用多层次、多方式的教学方法,因材施教,理论与实践结合.     

基于混合式行动学习的高校翻转课堂实验研究--以“数据库系统原理”课程为例

翻转课堂比传统课堂更能促进学生个性化学习,在翻转课堂中采用视频分享法和任务驱动法等教学方式,应用于教育技术学专业“数据库系统原理”课程教学中,并对学生的学习成绩、协作能力、实践应用能力三个方面数据进行一段时间的收集。结果显示,在采用视频分享法和任务驱动法的翻转课堂环境下,实验组和对照组数据存在显著性差异,相对对照组学生,实验组学生在三种能力方面有显著性提高。     

通过"环境科学与人类文明"课程提高非环境专业大学生的环境意识

大学期间对于人们形成环境意识非常重要,而我国的环境教育相对滞后,不利于大学生环境意识的培养。因此,有必要在大学生中尤其是非环境专业的大学生中加强环境意识的培养。"环境科学与人类文明"课程正是基于此而开设的,通过了解古文明的兴衰与环境的关系以及现代主要环境污染产生的原因,使非环境专业学生通过选修这门课,逐渐培养其环境意识。     

Proteus在电子类实验教学中的应用

文章通过实验教学应用中的4个实例,介绍了Proteus仿真软件在电子类实验教学中的应用。实践表明,引入Proteus仿真实验后,实验环境不受实验室场地、时空的限制,弥补了实验仪器仪表和电子元件的不足。同时,Proteus仿真实验有利于加深学生对电路的理解,能激发学生学习热情,具有良好的教学效果,值得推广。     

计算机仿真技术引入机械系统自动控制教学的研究与实践

结合机械系统自动控制课程内容抽象、涉及的数学基础较多、学生不易掌握、授课难度大的特点,研究了把MATLAB仿真软件引入课程教学的方法,并应用于3个本科专业的教学实践。通过把MATLAB应用于课堂讲授、虚拟实验和课外强化训练,加深了学生对课程的理解,提高了教学质量。