基层党校提高培训实效的途径与思考--以安徽省霍邱县委党校为例

党员干部培训实效性不强是基层党校面临的发展难题之一。本文以安徽省霍邱县委党校为例，初步探讨基层党校提高党员干部培训实效的途径。基本要求上强化因需施教；主导力量上提升教员素质；制度保证上科学规范管理；核心驱动上主动适应发展。     

试析新时期县级党校党建工作的路径选择

基层党建工作是我党的社会和群众基础之所在,更切实直接地关系到各政府部门的工作及基层党员干部的政治素养,而基层党建工作的主要阵地则是县级党校,因此做好县级党校党建工作对我党的发展有着深远的意义。本文着重体现了新时期下县级党校党建工作的现状及存在的问题,并针对问题进行了解决路径的分析,目的在于做好县级党校党建工作的规划。     

当前党校培训存在的问题及对策管见

党校是对党的在职和后备干部进行培训教育的场所,其培训效果如何直接决定着党员干部素质、能力的高低,进而决定着党的事业的成败。为切实改善党校培训工作,本文对目前党校培训中存在的问题分内容、形式和方法三方面进行了分析并探讨了解决的对策。     

提升县级党校党史育人实效性的研究探讨

在中国共产党的正确领导下,我国党校不断为党组织输送了很多优秀的党员与人才。但是,在县级党校育人过程里,也会存在一些问题与短板,其中,党史教育是党校常用的一种培育人才手段和途径,在党史育人中,会存在效率过低以及模式陈旧的问题,因此,提升党史育人实效性成为基层党校培训工作的重点。随着新时代的到来,我国在中国共产党的领导下不断创造了一个又一个辉煌,社会形势也在不断进行完善和提升,在这样的大环境下,对于党员干部素质的培育更是应当从源头抓起,促进党员思想的纯洁度以及正确性。     

党校教师打造核心竞争力的几点思考

以习近平同志为总书记的党中央将党校工作提升到前所未有的高度,党校教师作为党校主体,必须通过打造核心竞争力,形成既有别于社会科学研究人员、高校教师,又能代表党校教学水准的执教能力,切实以过硬的素质影响和带动学员,实现对党员干部补钙壮骨、立根固本的目标.     

对党校教学档案工作的探讨

教学档案是记载党校工作的真实记录,它是评估、总结党校工作的基本材料,是改革党校教学工作的重要资料,是编写校史的原始资料。教学档案收藏范围广泛,党校要加强教学档案的管理,提高教学质量,为实现国家＂十二五＂规划,培训好党员干部做贡献。     

以改革创新精神推动基层党校干部教育培训工作大发展

近几年，我国经济社会不断向前发展，社会在不断发生变化。在新形势下，要不断加强基层党校干部的教育培训工作。基层党校的培训是进行党校教育工作的重要组成部分。面对社会不断向前发展，党校的培训工作也要不断的创新。社会经济和思想文化日新月异的时期，我们的干部教育培训工作也要不断进行改革创新。以促进基层党校干部教育培训工作大发展。     

新时期基层党校班主任本职工作与科研

基层党校班主任是党员领导干部在校进修期间与学校联系的关键桥梁，文章从基层党校班主任工作的重要性着手，对如何完善基层班主任工作和科研工作谈点粗浅看法。     

浅谈基层党员干部培训中的远程教育

远程教育是现代办学模式拓宽的具体体现。本文对于采用卫星技术实现的远程教育 ,以及它在基层党员干部培训中的具体作用进行了简要阐述 ,以便促进基层党员干部培训工作的发展。     

搞好党性教育要处理好几个关系

习近平总书记在全国党校工作会议上,强调了党校姓党的工作原则,强调了党性教育是党校教学的首要任务.实践证明,增强党性教育的针对性和实效性,要切实处理好历史与现实、内容与形式、讲授与体验、感性与理性、教育与管理、课堂与社会的关系,真正使党性教育入脑入心,达到对党员干部补钙壮骨、立根固本的目标.     

推进学习型党组织建设践行基层党校教师职责

推进学习型党组织建设,基层党校教师肩负着重要的职责。为全社会创建学习型党组织、学习型社会提供保障是党校的责任之所在,基层党校教师只有不断刻苦学习、不断提高教学水平,才能出色完成任务。党校教师在理论、实践上要与时俱进,不断提升自身素质,要把科学理论武装作为自身学习提高的重点,深入社会实践,在学习与实践中解决好知识面的博与专、理论和实践结合的虚与实、信息量掌握的粗与精、学以致用的进与出等问题。     

县级党校教学科研的几点思考

县级党校面对机会和挑战并存的新形势下，如何建设一支知识型、学习型、研究型的高素质教师队伍。面对县城经济和社会事务发展，如何利用不同形式的教学科研活动，为地方党委、政府决策服务，为进一步推进农村基层党建、提高党员干部素质贡献力量。     

创新党校干部教育培训工作的思考

创新是干部教育培训工作永葆生机活力的必由之路。新时期干部教育培训形势发生了巨大变化，作为培训轮训党员干部主渠道、主阵地的党校，只有大胆创新，切实提高教育培训的质量和水平，才能勇立潮头、不辱使命。     

学习贯彻习近平关于党校教育重要论述的思考

习近平总书记关于党校教育的重要论述,为党校教育继往开来指明了方向.在党校教育工作中,要高扬党旗,坚定政治方向,坚定党的意志和使命,抓好主业主课.要落实党校姓党的教育原则,通过党校教育实现党员领导干部的素质提高和心灵的自我净化.从唱响主旋律、建好主阵地的角度出发,提出了践行习近平总书记关于党校教育相关论述的思路.     

强化林场党校整体素质提升与队伍形象塑造

内强素质，外树形象，可以更好地发挥场级党校主渠道主阵地作用，促进党校科学发展。本文从思想素质、道德品质、创新素质、利益素质方面探讨了当前场级党校树立形象的途径。     

关于增强党校教师教育力的几点思考

党校姓党,党校教师首先要姓党;培育"四铁"党员干部,党校教师首先要达到"四铁"标准.党校教师作为党直接掌握的知识分子和党校主体,必须通过增强培训的引导力、专题的驾驭力、内容的说服力、教法的吸引力、讲授的感染力、课外的传播力,来大力提升自身教育力,形成既有别于社会科学研究人员、高校教师,又能代表党校教学水准的执教能力.     

浅论企业党校函授教育的可持续性发展

党校的函授教育自创办之日起,以其周期短,办学形式灵活多样,传递信息快,教学内容实用,适应在职党员干部学习等优势,适应了社会的需要,得到空前的发展.     

试论党校函授教育的可持续发展

可持续发展作为一种新的发展理论和发展模式,已成为全人类的共同战略。党校函授教育作为中国特色社会主义教育事业的重要组成部分,肩负着培养大批高素质党员干部的重任。面对新的形势和任务,党校函授教育要树立新发展观,积极改革创新,走可持续发展道路。     

建立健全高校学生党校长效机制的思考

高校学生党校是党务工作和思想政治工作的重要组成部分和主要工作内容之一.党校的管理和制度的建设不仅关系到所培养人才的思想道德素质水平,人才质量的高低;更关系到国家未来发展的兴衰成败.充分认识建立高校学生党校长效机制的重要性、长期性和艰巨性,对高校落实科学发展观,实施人才强国战略,实现中华民族的伟大复兴都具有重要的历史意义和现实意义.     

对加强基层党校师资队伍建设的思考

《中共中央关于面向21世纪加强和改进党校工作的决定》指出：“进一步加强和改进党校工作，是党的事业全局和党的自身建设的迫切需要。必须进一步明确，党校教育是全国各级党政领导干部培训轮训的主渠道。党校作为学习、研究、宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的重要阵地和党性锻炼的熔炉，在用集中培训轮训方式提高领导干部素质方面，具有不可替代的作用。”