论习近平思想政治教育观及其时代价值

习近平思想政治教育观是马列主义思想政治教育理论发展逻辑和中国共产党思想政治教育实践逻辑发展的结果,它立足于中国新时代,深刻地回答了新时代思想政治教育工作“为何做”“做什么”“谁来做”“如何做”的一系列重大理论与现实问题,丰富和发展了马克思主义理论,既有力地推动了新时代思想政治教育工作,又促进了思想政治教育学科建设和发展,具有重要的时代价值。     

"以人为本"的高校思想政治教育

高校坚以持“以人为本”已成为加强和改进大学生思想政治教育工作关键。思想政治教育者必须紧跟新的形势,坚持“以人为本”。本文就高校思想政治教育工作体现“以人为本”的必要性和“以人为本”做好思想政治教育工作的措施做了论述。     

以“三个代表”重要思想为指导加强和改进高校的思想政治工作

新形势下加强和改进高校思想政治工作,是高校贯彻全国高校第十一次高校党建工作会议精神,落实江泽民同志“三个代表”重要思想的的具体实践,因此,高校要对加强和改进思想政治工作有清醒的认识,按照“三个代表”的要求,分析新形势,研究新问题,把握新规律,提高思想政治工作队伍素质,把高校的思想政治工作做深做细。     

论依靠全社会共同来做思想政治工作

"依靠全社会共同来做思想政治工作"是党的三代领导人的重要思想和全党的共识,是党的思想政治工作的成功经验,也是思想政治工作的基本规律.新世纪新阶段应当落实"依靠全社会共同来做思想政治工作"的领导责任,建立相应的思想政治工作机制和载体.     

学生为本：高校思想政治教育的立足点

高校思想政治工作说到底是做学生的工作。做好新时期高校学生思想政治工作要做到“以理服人”、“以情感人”、“以行示人”和“以利导人”。高校思想政治教育的出发点和落脚点应该而且必须是以学生为本。     

“四史”学习教育融入高校思想政治工作的微模式

“四史”学习教育作为新时代的必修课,将其融入高校思想政治工作是深化习近平总书记重要论述、强化高校意识形态领导权的重要举措。微模式作为时代发展的重要产物,为“四史”学习教育在高校思想政治工作中的融入提供了重要保证,是推动“四史”学习教育做深做实的有效手段。“四史”学习教育融入课程教学的微模式,可深化“四史”学习教育内容,激发高校思想政治工作的育人活力;融入管理服务的微模式,可拓宽“四史”学习教育平台,促使高校思想政治工作深入人心;融入日常教育的微模式,可加深“四史”学习教育成效,落实高校思想政治工作的根本任务。     

论新时期思想政治工作的基础作用

新时期思想政治工作的基础作用 ,表现在思想政治工作“立根”的广泛性、“生根”的科学性、“扎根”的政策性、“浇根”的层次性、“护根”的民族性、“育根”的复杂性等方面。要做到做全面人的工作 ,全面做人的工作 ,做人的全面发展工作 ,以增强思想政治工作的实效性。     

做好新形势下思想政治工作的思考

思想政治工作是我们党的优良传统和政治优势。在以阶级斗争为纲到以经济建设为中心和从计划经济到社会主义市场经济的历史性转变的新形势下 ,思想政治工作在紧紧围绕党的中心工作开展正面教育的同时 ,要把做群众思想工作与帮助群众解决实际问题结合起来 ,把讲“情”与讲“理”结合起来 ,在实践中大力推进思想政治工作创新 ,切实增强思想政治工作的针对性、实效性。     

浅谈基层单位思想政治工作

在改革和发展的新时期 ,人们往往忽视思想政治工作 ,尤其是基层单位的思想政治工作。本文阐述了基层思想政治工作的重要性和如何做好基层思想政治工作。其观点是 ,基层思想政治工作者必须正确认识基层思想政治工作 ,严格要求自己 ,密切联系群众 ,积极实践“三个代表” ,才能真正把基层思想政治工作做实、做好     

努力探索 走出困境 对新时期思想政治工作的看法和应采取的对策

学校是培养人才的专门场所。然而,今天从产品经济向商品经济转变的关键时期,特别是新旧体制交替的情况下,人们各种利益的矛盾和新旧观念的冲突,对学校思想政治工作产生了一种强大的冲击波,面临着一场新的挑战。学校为了致力于培育民族的精神支柱,对学生做了大量艰苦的工作,但成效不显著。就此不少的思想政治工作者产生了“思想政治工作较难做”,“思想工作不好做”,“思想工作不想做”的倾向.问题在哪里呢?传统与现实的错位历史与现实——纵向的比较使人们困惑。重视和加强思想政治工作,是我党的优良传统,又是我党的独家优势和特殊力量。     

提高高校思想政治教育实效性必须掌握“三适”原则简

要提高高校思想政治教育工作的实效性，必须把握好“适合”、“适宜”、“适度”的“三适”原则。“适合”强调的是思想政治教育方式的选择与创新，倡导用针对性更强，灵活性更大，更适合思想政治教育对象“品味”的方法来做高校思想政治工作；“适宜”强调的是思想政治教育双方的心理融通和配合，注重思想政治教育对象的参与及其主观能动性的发挥；“适度”强调的是思想政治教育刺激强度的调控，充分认识思想政治教育对象认知能力等因素的影响，选择最佳的刺激内容和方式，有效把握好刺激的“火候”。     

新形势下大学生的思想政治教育工作

通过对《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的学习和体会,面对新形势下的大学生思想政治教育工作,以“双主体”教育观念分析目前的思想政治教育工作,认为要提倡把大学生视为平等的政治人对待,教师作为教育者自身在做思想政治工作时应该率先垂范。     

企业思想政治工作的有效法宝

在新形势下，干部职工的思想意识处于激烈的冲突和变动之中，只有把思想政治工作做“活”、做“实”、做“准”，才能更好地适应新形势、解决新问题。     

谈“以德治国“与思想政治工作的关系

文章对“以德治国”与思想政治工作的关系进行了论述,文章认为思想政治工作是“以德治国”的重要组成部分,“以德治国”是思想政治工作的指导思想和重要内容,“以德治国”为思想政治工作作用发挥创造了有利条件,“以德治国”对思想政治工作提出了更高的要求。     

调查研究：“谋事之基，成事之道”

调查研究：“谋事之基，成事之道”—浅谈高校思想政治工作赵玉英高校思想政治工作应立足现实，以丰富多样的现实为思想政治工作的基点，以调查研究为高校思想政治工作的成功之道。笔者就加强高校思想政治工作，加强调查研究的几个问题做些初步探索。一、要用正确的理论来...     

"三个代表"与高校学生思想政治工作创新

“三个代表”的重要思想为我国高校学生思想政治工作的创新指明了方向。“三个代表”的重要思想指导高校学生思想政治工作的创新。“三个代表”的重要思想启迪高校学生思想政治工作的创新。“三个代表”的重要思想召唤高校学生思想政治工作的创新。     

高校思想政治工作科学性的基本特征

思想政治工作是一门科学。高等学校作为培养高层次专门人才的领域 ,充分认识思想政治工作的科学性 ,把握其基本特征 ,对于贯彻落实党和国家的教育方针 ,全面推进素质教育 ,培养合格的“四有”人才 ,实施“科教兴国”战略 ,具有十分重要的意义。从思想政治工作发展的历史轨迹、自身规律和高等学校实际看 ,高校思想政治工作科学性具有以下基本特征。1　政治性和非政治性思想政治工作过去一般都称“政治思想工作” ,自 2 0世纪 80年代中期以后才改称“思想政治工作”。“政治”和“思想”位置的变化不是简单的文字游戏 ,而是内涵的重大变化。“…     

思想政治工作效益的界定及其对思想政治工作的促进作用

目前,关于“思想政治工作效益”的论述,一是多,引起了概念混乱;二是角度偏,没有真正反映思想政治工作效益的本质。准确界定“思想政治工作效益”不但是理论上的需要,而且会对思想政治工作实践起促进作用,有利于防止和纠正思想政治工作中的“两张皮”、“雨过地皮湿”等现象,提高思想政治工作的有效性。     

高淳完善投诉求助机制

思想政治工作说到底是做人的工作，必须坚持以人为本。思想政治工作，是以人为对象，解决人的思想、观点、政治立场问题．提高人们思想觉悟的工作。脱离人这个载体，思想政治工作就无从谈起。做思想政治工作，就要把人的积极性调动起来．把不同观点的人团结起来。在不断深化医院改革中。医院思想政治工作必须从做好“三个结合”入手，为构建和谐社会而努力。     

论思维中庸之道可正心态之畸——青少年思想政治工作探索

我们一些政工人员做青少年思想政治工作,遇难术攻,却不知“道”治。结果,术因“道”盾非术,难因“道”盾作难。