教育公平视域下教育资源的均衡发展

教育公平是实现社会公平、构建和谐社会的重要基础。以教育资源的均衡发展来促进教育公平是现代社会教育发展的重要经验。当前我国教育资源配置不均衡的状况,加剧了客观存在的城乡差别、地区差别,也使事实上存在的阶层差距拉大。随着教育改革的不断深化,如何在教育公平理念下优化教育结构,促进教育资源均衡发展已成为当前社会关注的重要问题。     

论现代教育与可持续发展战略

可持续发展是事关人类延续与发展的战略 ,是一项功在当代 ,利在千秋的宏伟事业。教育的可持续发展 ,是协调社会、经济和自然可持续发展战略的根本保证     

农民教育:21世纪农村全面发展的战略问题

农村的稳定和发展最重要的是农民的素质,因此,农民教育工作,是关系到21世纪农村社会稳定与全面发展的战略问题农民思想政治教育是21世纪农村社会全面发展的基础;农民法制教育是21世纪农村稳定与发展的根本条件;农民科技教育是21世纪农村经济发展的强有力武器;农民素质教育是21世纪农村社会可持续发展的必然要求;农民文化教育是农村社会发展的动力.     

教育是民族地区社会经济可持续发展的内在动力

可持续发展战略是新的发展观指导下的社会发展策略,民族地区社会经济必须谋求长远发展的可能。民族教育是民族地区社会经济可持续发展的内在动力。因此,必须进一步改革与发展民族教育,要建立起与民族地区社会经济相适应的民族教育事业体系;切实贯彻素质教育,全面提高教育质量。     

过度教育及其对经济增长的影响分析

近年来,随着我国高等教育的跨越式发展,知识失业、高知低就等过度教育现象也越来越突出。过度教育的出现,不仅是对有限教育资源的浪费,也对社会经济的持续增长带来负面影响。本文从劳动生产率、个人收益、就业市场、教育资源配置和社会公平五个方面,阐述了过度教育对经济增长造成的负面影响。     

发展生态农业--可持续发展的重要环节

农业的可持续发展是人类社会和经济可持续发展的基础 ,而发展生态农业是农业可持续发展的重要环节。在我国人口众多、土地资源短缺、环境污染严重的情况下 ,发展生态农业无疑是关系到国计民生的重大战略。     

控制人口 保护环境 节约资源──实现可持续发展的必然选择

实现可持续发展，不仅是经济社会协调发展的客观要求，而且也是转变经济增长方式的重要条件和根本目的。江泽民总书记在“十五大”报告中指出：“我国是人口众多，资源相对不足的国家，在现代化建设中必须实施可持续发展战略。”强调要把控制人口、节约资源、保护环境放到重要位置，使人口增长与社会生产力的发展相适应，使经济建设与资源、环境相协调，进而实现经济社会可持续发展的良性循环。把可持续发展作为一项重大战略，在我国经济社会发展史上是第一次。这一战略，在理论上和实践上都具有重大意义。一、可持续发展是全新的经济社会发…     

环境教育:可持续发展教育的重心所在

环境教育的实施与成效 ,关系到可持续发展教育的成功 ,乃至可持续发展战略的达成。因此 ,加强环境教育 ,形成全民环境保护意识 ,培养公众可持续发展能力 ,促进人、自然与社会的和平共处及可持续发展 ,必将成为未来教育发展的重心所在     

高等教育资源概念界定及其功能分析

一、高等教育资源概念及其属性分析资源一般定义为人类从事各种活动,谋求自身发展的基础。教育作为人类重要活动之一,教育资源就是指学校进行教育活动,谋求教育发展的基础。〔1〕教育资源有广义和狭义之分,广义的教育资源系指与教育活动密切关联的各种教学设备、图书资料、土地     

对深圳可持续发展战略的分析

无论是传统的劳动、资本、土地三要素的经济增长理论，还是后来制度经济学 理论发展形成的劳动、资本、土地、制度的经济增长理论，均将环境质量、资源基础从经 济增长体系中分离出来，环境、资源基础的“外生化” 在带来经济增长的同时，引起资源 基础的萎缩和环境质量的下降，引致发展过程的不可持续性。因此，环境、资源的“内生 化”是实现可持续发展的必然要求。这正是深圳可持续发展战略选择的重要理论依据。     

跨世纪的国略:可持续发展(上)

试图对可持续发展研究提供新思路和新起点。在长期从事实地研究基础上，站在经济学、历史学、环境学、生态学和文化人类学的高度，运用社会学独特视角和大量经验性材料，重新审视人类发展历程，探讨以智力资源为基础，以人与自然生态统一为核心的新发展理论。并界定可持续发展理论的内涵。在人口与可持续发展诸因素中，论证人口与资源的可持续发展是条件，可持续发展，在终极意义上可归结为资源的物质变换。寻求同短缺资源与过剩人口矛盾加剧相适应的适度消费模式。人口与环境是总体可持续发展前提，可持续发展由环境问题而生。力图以全新战略，重组工业文明。经济是可持续发展基础。分析总体人口与生活资料增长、人口质量与经济技术进步、人口结构与经济结构及其生产力合理布局的可持续发展。从社会关系大分化角度把握市场经济，完善社会运行机制缩短社会转型期“阵痛”，培育社会文明因素。注重可持续发展过程中文化力的生长和人文价值的重塑，把全面进步和国民全面发展作为可持续发展最终价值取向。分析市场经济给消除贫困带来的利弊，思考有效地反贫困与可持续发展计划，协调经济转型与社会发展关系。解剖影响农业粮食保障及乡村社会经济的可持续发展中人口压力问题，为人口与农业的可持续发展设计     

“可持续发展”与终身教育

终身教育是实施可持续发展战略的重要保证，因为人的发展既是实施可持续发展 战略的根本目的，也是实施可持续发展战略的前提条件，终身教育以贯穿于每个人一生的教育活 动取代传统的一次性教育，促进人的持续发展，进而促进整个社会的持续发展。另一方面，“可持续 发展”是社会各个领域健康发展的指导思想，其公平性、持续性、协调性、效益性原则，也应该成为 终身教育的指导原则，我们应当按照这些原则来推进我国的终身教育。     

可持续发展战略与成人教育

可持续发展战略是当今国际社会普遍认同的全新发展观，它是人类在总结近半个世纪社会发展正反两方面的经验教训之后做出的选择。我国政府在八届四中全会通过的《纲要》中已正式确定把实现可持续发展做为跨世纪发展的重大战略选择。教育与可持续发展密切相关，世界各国经济发展的实践证明，重视教育的发展，不断开发人力资源是实现可持续发展的有效手段之一，因此探讨可持续发展与成人教育之间的关系有着十分重要的意义。一、成人教育与可持续发展第二次世界大战后，特别是60、70年代，科技革命在为人类带来财富和繁荣的同时，也带来许多灾难…     

企业可持续发展与企业社会责任

企业可持续发展和企业社会责任是企业发展战略研究的重要课题。从企业可持续 发展和企业社会责任的概念入手,分析影响企业可持续发展的因素和企业社会责任的主要内 容,阐明企业社会责任是企业可持续发展的伦理基础,以及对企业可持续发展的实践意义。      

我国环保产业对GDP贡献的数量分析

环保产业是保护环境、实施可持续发展战略的重要基础与保障,是未来经济发展中最具潜力的新的经济增长点之一。本文通过回归检验分析,得出环保产业与经济增长之间存在正相关关系,环保产业对于促进我国经济增长发挥着一定作用的结论,并提出了加快发展环保产业的对策建议。     

我国城市社区可持续发展机制分析

可持续发展是各国、各地区发展的基本战略和指导思想。社区作为社会的基本单元,其可持续发展是实现社会可持续发展的基础和必要条件。本文结合我国城市社区的现状,从民主化管理、经济持续发展、文明自律和绿色环境营造的角度对社区可持续发展机制进行探讨,并提出实施这些机制的必要措施:引导、扶持社区自治;建立多渠道的社区融资体系;加强居民教育;开展学习型和谐社区创建活动;合理规划、有效利用各类资源;完善社区服务体系。     

战后发展思想的演变及其意义

战后发展思想经历了从增长到发展 ,再从发展到可持续发展的历程。可持续发展思想的形成及可持续发展战略的实施对发展中国家有着特殊的意义。可持续发展将使人类进入到一个经济、社会、环境和生态系统协调发展的新时期     

高等教育领域中社会、政府、市场、大学的角色定位

高等教育的改革与发展已经成为必然趋势.在这个过程中,理顺社会、政府、市场、大学之间的关系,将各个主体扮演的角色准确定位是高等教育改革和发展的重中之重.面向未来,大学自主、学术自由是教育民主的基础,教育资源的配置过程依赖与政府、市场的博弈制衡,最终的目标是使高等教育服务社会,与社会形成互动关系.     

新时期我国教育公平国家战略的推进策略

新时代,教育公平对于促进我国社会公正、提高人民福祉和实现国家现代化建设均有着重要意义。从我国新时代社会经济文化等方面的发展需求来看,教育公平的国家战略转型,应锚定在坚持“以人民为中心”的教育公平基础、从追求“规模”转向追求“高质量”、从“分配正义”走向“承认正义”、从“统一性”走向“差异性”这几个方向上。在具体实施上,应该通过以下方式推进我国教育公平事业的发展,包括推进教育制度建设,完善教育公平政策;优化教育资源配置,实现公共教育均衡发展;支持个性发展和特殊需要,让每个人都有出彩的机会;大力开展乡村教育,遏阻知识贫困的代际传递;培育积极参与教育公平事业的社会文化环境和强化教育公平的社会监督与评价。     

论可持续发展与国民素质教育

追求可持续的发展，是人类发展观的一个根本变革。将可持续发展战略纳入我国“九五”计划和15年长远规划，这在我国国民经济和社会发展史上具有划时代的意义。要做到可持续发展，最重要的是要实施好“科教兴国”、全面提高国民素质的战略。本文就“可持续发展”与“科教兴国”提高人口素质问题谈谈粗浅认识。一、可持续发展是崭新的社会文明观从人类社会关于“发展”思想的演进史来看，大致经历了两次重要的转折，形成过四种主要发展观。首先是“经济增长论。”这是一种以西方发达资本主义社会的经济发展为依据的传统发展观。但是，资本推动…