个案工作方法在辅导员工作中的应用

学校个案工作是个案工作的一个重要应用领域,辅导员充当着个案工作者的角色。个案工作方法的价值目标、专业关系和工作程序对高校辅导员的工作有很大的借鉴意义,了解和应用它们有利于提高辅导员工作的有效性,更有利于构建辅导员与学生之间良好、和谐的师生关系。     

高校辅导员家访工作的实务与探索

高等学校辅导员家访工作是对大学生开展思想政治工作的重要途径和方式,本文分析了高校辅导员家访工作的关键性和必要性,提出了辅导员在家访过程中应该认识到的一些问题,并就高校辅导员家访工作进行了几点思考。     

基于自我效能感的辅导员职业倦怠研究

目前高校辅导员的职业倦怠现象已经成为阻碍高校思想政治教育工作和辅导员队伍建设进一步发展的重要因素。职业倦怠与自我效能感是互成因果的链接,在辅导员自身发展过程中,职业倦怠和自我效能相互影响。借鉴自我效能理论对辅导员职业倦怠进行干预,通过从个体创新学生工作模式、提升职业幸福感和构建社会支持体系、辅导员发展共同体可有效解决辅导员的心理困惑,培养和提升辅导员工作的自我效能感。     

高校辅导员职业价值观存在的问题与对策分析

辅导员职业价值观不仅决定辅导员的职业选择和发展，还影响着辅导员的工作态度、工作行为及工作绩效。部分高校辅导员存在职业目标不明确、职业价值取向功利化和职业价值认同感低等问题，应通过开展辅导员职业价值观教育、完善辅导员职业行为评价标准和评价方式、促进辅导员职业价值观的自我生成等方式引导辅导员树立正确的职业价值观。     

注重隐性管理 提高辅导员工作实效

新时期,辅导员的工作性质和职责要求辅导员在日常工作中树立服务意识。本文通过对隐性管理的概念含义分析,认为辅导员坚持服务理念与隐性管理在理论上具有同一性,加强隐性管理,是新时期辅导员树立服务意识的必然要求。因此,要求辅导员在思想政治教育中注重隐性管理,提高辅导员工作的实效。     

学生事务管理与辅导员队伍职业化建设

学生事务管理已经成为涵盖高校学生工作的新称谓,在学生事务管理专业化发展的进程中,辅导员队伍建设的困境愈加凸显。学生事务管理的专业化发展要求辅导员工作专业化和辅导员队伍职业化。辅导员队伍职业化建设的实现路径包括政策保障、机制支撑和方法选择。通过职业化的建设能有效提高辅导员的整体素质,使他们在学生事务管理工作中找到职业发展方向,促进学生事务管理工作的专业化水平提高。     

高校辅导员工作存在的问题及其完善途径探讨

我国高校辅导员职业化、专业化建设已经成为推进大学生思想政治教育工作的必然趋势。高校辅导员队伍建设虽然取得了很大成绩,但在一定程度还存在诸多亟待解决的问题,通过对当前辅导员工作的现状及存在的问题进行分析,探讨完善辅导员工作机制的途径,这依然是科学探索辅导员工作规律、改进辅导员工作效果的重要内容。     

新时期如何做好高校新生辅导员工作

高校新生辅导员工作对学生的人生观、价值观形成具有重要的作用。本文从讲究工作艺术,做好新生辅导员的育人工作;树立工作观念,搞好新生辅导员队伍建设;强化工作意识,提高新生辅导员队伍素质三方面来讨论新时期如何做好高校新生辅导员工作。     

我国高校辅导员队伍角色嬗变、职责定位及素质要求

我国高校辅导员制度经历了萌芽、确立和发展阶段,辅导员一直承担着政治工作和管理的角色。《普通高等学校辅导员队伍建设规定》对辅导员工作职责提出了新的要求。依据此规定,高校辅导员队伍必须具备“高度、宽度、深度、厚度、热度”等素质。     

网络时代高校辅导员工作方法探究

网络时代高校辅导员的思想政治工作面临着挑战。本文从全面提高高校辅导员自身素质出发,认为辅导员要充分发挥和利用网络优势,加强网络思想政治教育的研究,积极探索新时期高校辅导员思想政治工作的新思路。     

路径依赖理论：高校辅导员职业倦怠的组织因素与对策

在诠释高校辅导员职业倦怠的涵义和危害的基础上,立足于路径依赖理论,探寻高校辅导员职业倦怠产生的组织因素,主要表现为学校传统文化教育伦理观影响、传统权威主义文化心理的影响、＂坐班制＂的影响、辅导员角色定位的冲突与模糊、缺乏有效的绩效考核和激励措施。而重构现时代健康的校园文化、汇集辅导员的智慧与能力,使其参与管理、采取激励政策,调动辅导员的激情则是消除高效辅导员职业倦怠的组织对策。     

加强辅导员队伍建设构建和谐的高校思想政治教育机制

辅导员是高校从事德育工作、开展大学生思想政治教育的骨干力量。当前，高校辅导员队伍存在的主要问题有：日常工作繁杂，思想政治教育工作的覆盖面狭窄，无法落实；职称晋升难，职业认同感低；以经验型工作为主，离专家化、职业化道路尚远。加强辅导员队伍建设，构建和谐高校思想政治教育，需要明确岗位职责，切实加强思想政治教育工作；明确辅导员地位，提高辅导员职业认同感；提高理论素养、增强素质，加快职业化、专家化进程三个方面入手。     

提高辅导员工作信息化实践探索

本文在分析辅导员信息素养基础上,对提高辅导员工作信息化进行实践探索。     

以科学发展观为统领,切实发挥高校辅导员队伍在构建和谐校园中的重要作用

发掘科学发展观的理论内涵,指导高校辅导员开展工作,全面加强高校辅导员队伍建设,对于推动科学发展观的贯彻落实,构建和谐校园建设具有重要意义。     

高校研究生辅导员队伍建设的整体性思考

研究生辅导员是高校辅导员队伍的重要组成部分,加强其队伍建设是一项极为紧迫的重要任务。梳理了当前研究生辅导员队伍建设中存在的主要问题,对其进行了整体性的思考并提出相应的建议。     

一般工科院校研究生兼职辅导员助管工作的实践探索——以南昌航空大学为例

在高校学生工作中，实行研究生兼职辅导员的高校越来越多，研究生兼职辅导员的实施也显得非常必要。通过建立健全研究生兼职辅导员各项管理及考核评价机制，明确研究生兼职辅导员的角色定位，发挥研究生主体意识，形成与研究生人才培养相结合，与研究生职业规划相结合模式，实现研究生思想政治教育工作的创新。     

不同学年医学生的心理特点及教育

处在不同阶段的医学生有着不同的心理特点。作为思想政治辅导员，应根据医学院校的实际情况作出及时的分析与把握，从而培养出祖国需要的医学人才。对于初年级同学，主要是帮助其适应大学生活；对于中年级同学，主要是引导其不断完善自己，提高自主能力与实践能力；而对于实习毕业年级，则应该加强他们的择业就业心理辅导。     

育人为本理念下高校辅导员职业道德评价

"立德树人"是高校辅导员的育人理念,揭示了高校辅导员职业道德建设的重要性。目前我国高校尚未建立一套辅导员职业道德评价体系,这种状况必将导致辅导员道德的职能和作用发挥失常,进而会使师德失去意义并变成无生命力的东西。因此,构建辅导员的职业道德评价体系迫在眉睫,应该从树立育人为本的教育理念、把握正确的价值取向、运用多元化的评价方式、建立职业道德评价的考评激励制度、规范职业道德评价的网络准入机制、构建"双能型"职业道德评价模式、发挥校本文化的职业道德评价功能等方面来构建高校辅导员职业道德评价体系。     

高校辅导员调解能力提升路径研究

在高校学生管理中，辅导员是预防学生矛盾激化的“第一道防线”，这要求辅导员需要具备较强的调解能力。将从高校学生矛盾冲突的现状出发，挖掘辅导员在调节能力上的不足，剖析人民调解与高校学生管理的内在联系，提出高校辅导员调解能力提升的路径。     

建设高校辅导员网络评论员队伍探究

随着高校思想政治工作“进网络”形势的不断发展，建设高校辅导员网络评论员队伍势在必行。高校辅导员要扮演好网络评论员角色，就必须成为大学生网络上思想的引导者、权威信息的发布者、情感的疏导者、学习生活的服务者和实际问题的解决者。并不断加强网络意识、网络技能、网络评论技巧以及综合素质等职业素养的培养。