高等学校实行学生信息员制度的理论与实践探索

学生信息员制度是高校教学质量管理监控体系的重要组成部分，实行学生信息反馈制度有助于高校教育教学质量的提高，有助于督促教师开展教学研究活动，进一步提高教学水平，有助于教学管理者提高管理效率。因此，在高等学校实行学生信息员制度十分有意义。     

推进精品课程建设提高高校教学质量

精品课程建设是更新教育观念、深化教学改革、提高教学质量和培养创新型人才的关键。明确精品课程建设的现实意义，确定精品课程建设的目标，突出精品课程建设的重点，创新精品课程建设的实践，是当前落实教育部2007年1、2号文件精神，实施高校教学质量与教学改革工程，推进精品课程建设，提高高校教学质量的重要举措。     

论高校扩招形势下加强教学质量管理

高校办学工作永恒的主题是教育教学质量。当前．在高校招生规模超常扩张的条件下．高校出现诸多教学质量保障每件的欠缺和不同程度的教学质量滑坡问题。如何加强教育教学质量的管理,建立有效的教育教学质量保证机制,确保教育教学质量的稳步提高,是当前各级教育行政部门和高校急需研究和解决的问题。     

论高校扩招形势下加强教学质量管理

高校办学工作永恒的主题是教育教学质量。当前,在高校招生规模超常扩张的条件下,高校出现诸多教学质量保障条件的欠缺和不同程度的教学质量滑坡问题。如何加强教育教学质量的管理,建立有效的教育教学质量保证机制,确保教育教学质量的稳步提高,是当前各级教育行政部门和高校急需研究和解决的问题。     

提高高校教学质量的研究与实践

教学质量是高校生存和发展的基础 ,保证和提高教学质量是高校的永恒的主题 ,尤其是在高等教育超常规发展的今天 ,研究如何提高教育质量的问题更具有深远的意义。本文以哈尔滨理工大学教育教学改革实践为例 ,详细论述了要通过转变教育思想、教育观念 ;推进以素质教育为主题的教学改革 ;加强学科建设 ,合理配置教育资源 ;加大投入力度 ,加强基础设施建设 ;坚持管理创新 ,强化教学质量管理等方面来提高高校的教学质量     

高校艺术素质教育现状问题及改进途径分析

高校艺术素质教育教学质量是真正提高艺术教育生存、发展的首要问题。本文根据高校艺术素质教育的特点,对高校艺术素质教育教学目标进行科学的定位,阐明了高校艺术素质教育教学的现状以及质量目标实施方案,探讨出高校艺术素质教育教学质量持续改进和提高的途径。     

国内高校线上教学质量研究的热点领域和前沿探索

分析国内高校线上教学质量研究的热点和前沿,对我国高校实施大规模线上教学,尤其是特殊时期高质量推进线上教育教学改革具有重要意义。文章采用计量学软件CiteSpace绘制出中国知网(CNKI)2017年至2022年5月收录的有关高校线上教学质量研究的文献量、研究学者、研究机构和关键词图谱,并进行可视化分析。结果显示：国内高校线上教学质量研究的热点领域主要涉及线上教学主客体、线上教学平台及技术、线上教学过程控制、线上教学顶层设计以及线上教学精准化5个方面;最新前沿集中在线上教学质量保障和线上教学精准化研究方面。未来,我国高校线上教学质量研究应加强研究主体间合作,扩大研究机构范围,加大实证研究投入力度,继续推进线上教学精准化研究。     

大学公共英语分层教学研究

随着教育体制改革的不断推进,大学公共英语教育必须在遵循教育发展规律的基础上,不断改进教学方式,提高教学质量。分层教学模式对高校培养创新型人才有着重要的意义。文章分析了当前大学英语教学现状,着重介绍了分层教学的概念、意义和依据,并对分层教学的具体实施内容和教学效果加以说明。     

论高校(兼职)德育教师的角色差距与意识

本文论述了高校兼职德育教师的角色差距及角色意识，强调为教育教学质量的提高，必须从教育意识、教学意识、科研意识方面着手，强化兼职教师的角色意识，从而提高教育教学工作的主动性、实效性     

强化教学质量管理 提高人才培养质量

本科教学是高等教育的重要组成部分,是本科高等院校的核心工作。抓好本科教学是提高高等教育质量的重点和关键,加强高校教学质量管理则是高校管理工作的重中之重。本文提出了强化教学质量管理,提高人才培养质量的4项措施:(1)更新教育思想观念,全面提升质量意识;(2)加强教学过程管理,确保各环节教学质量;(3)构建科学的教学质量监控体系,确保人才培养质量;(4)建立和完善教学质量保障体系,有效保障教育教学质量。     

对提高成人教育质量的探讨

终身教育作为时代发展的一大趋势,有力地促进着各类成人教育规模的不断扩大,但就成人教育的质量来说,呈现的却是不尽人意的状况。对此,结合从事成人教育工作的实践,就当前存在的成人教育质量问题进行了分析,并从解决实际问题的角度有针对性地提出了树立创新教育观念、增强教学服务意识、完善教学管理制度、优化教学过程、创新教学方法等一系列能够促使成人教育质量提高的措施。     

高校学前教育专业学生教育实践能力培养体系的构建

教育实践能力是幼儿教师从事教师教育工作的职业能力,直接影响着学前教育的教育质量。目前高校学前教育专业学生教育实践能力的培养存在着目标中未明确教育实践能力达到的要求、课程设置缺乏实践性与整合性、“全程实践”缺少实质性、教学方式忽视实践性等问题。解决这一问题应采取的措施有：培养目标明确教育实践能力的培养要求;课程体系体现实践性和整合性;与地方幼儿园建立教育实践共同体,采用“合作教学”指导;专业课程的教学与实践紧密结合等。     

我国现代远程高等教育发展若干问题研究

介绍了远程教育的现状，讨论了远程教育存在的问题，即主要问题是教学质量难以保证，提出了建立质量保证体系和集约化发展等相应措施。     

保障成人教育质量的几点思考

通过分析成人学生的特点及成人教育中存在的问题,从教学计划、教学模式、实践性教学环节、远程教育、教学管理等方面,探讨了如何确保成人教育质量的途径和方法。     

试论高等学校教育教学质量监控系统的建立

提高高等学校教育教学质量是我国高等教育面临的一项紧迫任务。借助现代教育科学理论和先进的技术方法建立一套完善的教育教学质量监控系统 ,是实现对教育教学工作进行全程性、全员性、全方位质量管理 ,促进教育教学质量提高的有效措施。我们不仅要从思想上认清建立教育教学质量监控系统的现实意义 ,而且要进一步明确建立教育教学质量监控系统的前提条件、监控内容、建设的原则等基本理论与实践问题     

大学物理教学中学生创新性思维的培养

从素质教育的角度审视了当前大学物理教育所存在的问题,提出在物理教学过程中培养学生的创新性思维的要求。在物理教学过程中,首先应该在已有理论和实验基础上鼓励学生思考问题,独立解决问题,然后在物理教学中渗透＂物理前沿知识＂,激发学生浓厚的学习兴趣,培养学生的科研探索精神和创新意识。     

新世纪建筑学专业教学研究

走进21世纪,世界发生了显著变化,这给建筑学带来巨大的冲击和挑战,新世纪要求建筑学专业教育适应变化并作出回应。文章针对专业改革面临的挑战,从转变教育思想、更新教育观念和教育模式、提高教师队伍素质以及教学手段的高技术化等方面,探讨建筑学专业教学的改革。     

在深化教育结构改革中推进素质教育

推进素质教育, 必须在教育结构方面迈出大的步伐。教育结构与素质教育之间有着密切的关系, 调整教育结构正是我国实施素质教育的现实切入点。调整教育结构,必须突出重点, 着力解决影响教育发展中的“瓶颈”问题; 深化改革,鼓励和支持社会力量以多种形式办学; 转变观念,逐步建立和完善有利于终身学习的教育制度。     

邯郸教育资源的优化配置分析研究

教育资源是教育事业得以生存和发展的基础和土壤,具有其自身的特点。教育资源的优化配置关乎教育事业的发展。当前邯郸市的教育面临教育投入不足、发展水平不高、教师队伍不强、办学条件不硬和改革力度不够等问题,因此要改变邯郸教育现状,就应优化配置教育资源,使有限的教育资源发挥最大的效益。     

教育实习新模式与教育课程改革的探索实践

教育实习是高师院校培养合格师资不可缺少的教育环节。面对基础教育改革的新要求 ,为提高高师教育实习质量 ,增强师范生教育教学工作的整体综合素质和创新能力 ,右江民族师专以分散委托教育实习的新模式为契机 ,加强对教育课程的改革 ,建构适应教育实习新模式的教育课程体系 ,在理论研究和实践中取得一定的成效