法治关怀 高校扩招规模稳定后的法学思考

高校扩招规模稳定的背后体现的是高校由规模效益到内涵提升的发展走向．由此而来的是高校发展模式的迅速嬗变。这种“嬗变”的实现有赖于高校扩招的法治化，还必须上升到社会基本矛盾运动的高度来认识和把握中国高校扩招进程中的各种关系．实现高校招生由均衡发展到公平正义的法治理念转换、高校管理从依法行政到权利救济的法治路径转换，从而彰显高校扩招中的法治关怀，体现当代中国高等教育发展的时代价值。     

高校学生管理工作的法治化与人性化

高校学生管理工作正经历一场改革,倡导法治管理和人文关怀在学生管理工作的协调与统一是本文的主要思想.本文主要从高校管理开始发生转变的观念入手,分析了高校管理法治化历时背景,以及管理过程中人性化的缺乏,提出法治化管理和人性化相结合的模式,并从制度、实体和程序三个方面入手提出高校管理法治化和人性化相结合的有效途径.     

浅析我国高校学生管理的法治化

随着社会法治化进程的加快和高等教育的发展,我国高校学生管理的非法治化现状有待改变。本文在对学生管理法治化必要性分析的基础上,试图探讨我国高校实现法治化学生管理的一些方法路径。     

论普通高等学校教师权利的法律保障

随着我国高等教育体制改革的进一步深化,高校的管理逐步走向了法治化的轨道。但是,由于我国目前立法的不完善,相关制度性法规操作性不强,在高校的管理过程中,教师权利被侵的现象时有发生。因此,重视和保障普通高等学校教师的权利,对高校教师的权利法律保障问题进行深入探讨和研究,具有较强的现实意义和理论价值,也是法治社会建设的必然要求。     

论高等教育法治化的观念基础

高等教育法治首先是一种观念法治。教育领域长期存在的非法治思想,严重影响着高等教育法治化的进程。当前中国教育法治的一项基础工程,就是要通过法律教育和法律实践等手段,推进法律意识的现代化,夯实高等教育法治的观念基础。     

维护学生权益视角下的高校德育法治化

高校德育法治化是保障学生受教育权,维护学生正当权益的保证。要实现高校德育法治化,必须用法治的理念和法律思维的理性,理清高校与大学生的法律关系,遵循法治的精神和原则,依照法律的规定和要求,完善法治体系。     

对高校学生管理的法律思考

目前高校在教学和管理过程中存在的一些法律问题,已经阻碍了高校的进一步发展。在高校对学生教育和管理过程中强化法律的地位和作用,明确高校和学生的法律关系,做到教育法治化,才能进一步解决高等教育中存在的其他问题,也才能促进我国高等教育事业的进一步发展。     

论高校学生管理法治化的特征

高校学生管理法治化的核心在于对高校管理权的有效限制和依法运用,实现对大学生权利的切实保障。根据法治的含义,高校学生管理法治化呈现出以下五个特征:一是管理理念融入"权利本位"的法治精髓;二是管理规定兼顾合法性与合理性的标准;三是管理行为严格正当程序;四是管理目的体现公益性初衷;五是管理对象权利救济的真正实现。     

我国高等教育行政规划行为法治化探析

在高等教育领域存在大量的行政规划行为,但规划的法治化程度不高,制定主体复杂,无行政规划组织法上的相关规定,内容的具体实施效果不佳,在规划的程序、救济方面法律规制缺失。作为一种行政行为,在高等教育这一特殊领域迫切要求其走上法治化轨道,通过法治理念、法治程序,做出科学的行政规划行为。在依法行政、构建法治社会的大背景中,提高高等教育行政规划的法治化程度是解决众多问题的可行路径。     

论高校学生管理法治化的特征

高校学生管理法治化的核心在于对高校管理权的有效限制和依法运用,实现对大学生权利的切实保障.根据法治的含义,高校学生管理法治化呈现出以下五个特征:一是管理理念融入"权利本位"的法治精髓;二是管理规定兼顾合法性与合理性的标准;三是管理行为严格正当程序;四是管理目的体现公益性初衷;五是管理对象权利救济的真正实现.     

高校学生管理法治化的思考

目前在高等学校的学生管理中,存在着不少侵犯学生权利的法律问题,论文从依法治教的角度分析了我国高等学校的法律依据和行为性质、高校学生管理的现状和存在的主要法律问题、高校学生合法权益的法律保护等问题,这些都是现阶段我国高等教育面临的实际问题。     

高校管理主体的生态位研究

分析教育生态位的基本原理和基本规律,探索高校管理主体的教育生态位,构建符合生态发展要求和高等教育规律的新的高校管理体系,合理配置高校教育资源,最大限度发挥教育资源在实现高校各项职能时的作用和效益,维护和发展高校生态平衡,促进高校和高等教育的可持续发展。     

2011年社会管理及其创新与法治建设研究综述

2011年度法学界关于社会管理及其创新与法治建设的研究主要有以下成果：一是肯定了法治在社会管理创新中的价值作用,其提法有基础说、价值说、关键说、保障说四种。二是提出了社会管理法治化的整体目标与基本原则,认为现代社会管理的最佳状态应当是构建＂法治型的社会管理模式＂或＂法治主导的管理模式＂,社会管理及其创新的法治化建设应该遵循坚持＂以人为本、保障权利自由、建构法治秩序、保障改善民生＂等基本原则。三是分析了社会管理法治化的实现路径,认为应充分发挥各类社会主体在社会管理中的作用、完善社会管理的法律体系、积极构建和完善多元化纠纷解决机制、实现社会管理方式的多样化、在社会管理创新中推动体制改革、提高应对社会风险的能力。     

高校学生管理规范的法律审视

近年来不断涌现的学生状告高校诉讼案件反映出高校学生管理规范所存在的缺陷：高校学生管理规范的内容与法律法规相抵触、管理规范制定的程序缺失、学生的合法权益救济途径不畅是高校学生管理规范失范的具体表现.实现高校学生管理规范法治化是推进依法治教、矫正失范权力、保障基本权利的要求.因此,高校学生管理规范的制定要遵循法律法规原则,要完善学生管理规范的制定程序,健全学生受教育权的法律救济制度.     

建立现代大学制度:高校管理体制改革的目标

建立与社会主义市场经济体制相适应的现代大学制度 ,是我国高等学校内部管理体制改革的目标。现代大学制度有四层涵义 :前提是与社会主义市场经济体制相适应 ,符合高等教育规律 ;核心是面向社会 ,依法自主办学 ,实行民主管理 ;特征是学术自治 ,政校分开 ,权责分明 ,管理科学 ;关键是建立现代大学法人制度。     

香港高等教育和高校内部管理体制的特点与启示

香港的高等教育经历了一百多年的发展,已经具有比较成熟的法制环境、健全的制度、规范的管理、丰富的国际经验,拥有良好的人才和设备,学校享有很大的独立自主权,形成了比较协调发展的高等教育体系。目前,国内高校正在不断深化校内管理体制和人事制度改革,香港高等教育和高校管理体制、人事管理制度等都有其特点和优势,许多地方值得我们学习和借鉴。     

论我国高校的管理特色及其法治化建构

我国高等学校经过60多年的发展,在管理体制上形成了自己的特色,这种管理特色在促进我国高等教育发展方面发挥了重要的作用。但由于我国政治、经济、历史和传统文化的影响,高校的这种特色管理还存在诸多问题,制约着我国高等教育跨越式发展。必须在有中国特色的社会主义理论体系的指导下,着力提升高校党委的法治能力,积极推进高校章程建设,努力培育现代大学法治文化,以建构具有中国特色的高校法治制度。     

浅谈高校依法治校

依法治校是指构建具有法治精神的现代大学制度,是协调和维护人们的权责关系、要求成员共同遵守的办事规范或行为规则.推进高等教育改革和发展,最根本的就是要建立具有法治精神的现代大学制度.依法治校是高校改革和发展的必然选择.     

我国法学教育体制改革研究

知识经济、"法治"、"入世"、全球化、统一司法考试、世界经济-法律一体化等社会现实和发展趋势,迫使与之极不适应的我国法学教育体制必须进行大刀阔斧的改革。本文在论述以上挑战和机遇的基础上,提出了制定法学教育规范和质量标准,对法学教育实行法制化管理;改革法学教育体制,保留学士、硕士、博士学位,增加且主要采用6年本硕联读制;撤消一切法学成人教育和部门法学学历教育,将法学教育统归教育行政主管部门管理;将单科政法院校和部门院校统统并入综合性大学法学院,以保证统一的人才培养质量,理顺管理体制,实行统一的标准化管理等改革建议。