医学人文精神培育的探索

随着现代科学技术的发展,医学人文精神缺失现象日益明显,文章从医学人文精神内涵入手,对医学人文精神缺失的现状进行了分析,强调了医学人文精神培育的重要性,并从内外兼修,提高医务人员人文素养;点面结合,将人文指标纳入考核体系;条块结合,体现医学人文关怀等三个方面对医院进行医学人文精神培育开展了有益的探索。     

对人文医学构建中几种主要关系的梳理

构建人文医学,就是要使医学科学人文化、人性化,需要从人本的逻辑起点上,以哲学视角和人文精神来分析梳理医疗活动中主客体之间、公益性与利益性之间、人文精神与医学科学之间的内在联系,从文化根源上探寻当前人文医学构建中的主要问题,从而体现医学对患者生命的终极关怀就是人文关怀。     

医学人文教育的价值与实施路径

医学是健康所系,生命相托的事业,充满对人幸福生活的理解、对人生命价值的认识和善待生命的人文情怀,长期过度的医学技术教育失却了医学中的人性关怀,要重振医学中的人文精神,找回现代医学失落的人文情怀,提升医学人性,必须加强医学人文教育。     

医学科学精神与医学人文精神交融——实现现代医学模式的转换

现代医学模式提出已久，但在实践中仍然没有切实实现，造成这种问题的主要原因在于：医疗工作者推崇医学科学精神，而忽视了人文精神方面——人的心理和社会因素在健康疾病问题中的作用。因此，只有从医学科学精神的技术至上走向弘扬医学人文精神的人文关怀，实现医学科学精神与人文精神的交融，现代医学模式转换才能真正实现.     

医学人文教育融入临床实践教学的有效途径

加强医学生的医学人文教育是现代医学教育发展的必然要求,临床实践教学中融入人文精神具有十分重要的意义?树立管理者?教师?学生与患者的医学人文意识,具备一定的理论高度,培训中应用具体的人文教学措施,并纳入考核与评价体系,是将医学人文教育融入临床实践教学的有效途径?同时也应倡导和推进全面素质教育,全程性教育?多元化教育?个性化教育相结合,促进科学教育与人文教育的有机融合,才能培养出业务精良?品德高尚的人文精神与科学精神兼备的高层次医学人才?     

高等中医教育应促进医学教育与人文教育的融合

促进医学教育与人文教育的融合是培养具有医学科学精神与人文精神的高素质中医人才的需要。目前,高等中医教育存在着重医轻文、医学教育与人文教育相分离现象,从而导致了人文教育弱化、针对性与实效性缺失,以及中医人才的异化。合理构建中医人文课程模块,促进人文课程之间的交叉、融合,在专业教学中融入人文精神教育是促进医学教育与人文教育融合的重要途径。     

加强医学研究生人文素质教育的思考

在物质生活日益丰富的今天,人文精神普遍缺失已是不争的事实,医学领域同样如此。随着"生物—心理—社会"医学模式的建立,随着医学的迅速发展,社会对未来医务人员的行为和人文素质的要求愈来愈高,重视医学人才的人文教育与培养势在必行。     

论医学的人文精神

历史上医学是最具人文精神传统的一门科学,然而,随着现代医学技术的迅速发展,人们在享受医学技术提供服务的同时,却对医学的非人性化趋势提出越来越多的批评。文章认为在医学技术迅猛发展背景下兴起的技术至善主义是导致医学人文传统断裂的主要原因,然而,随着疾病谱的变化和医学模式的转换,医学需要人文关怀的呼声已开始被医学界重视。但是,人们也应当清醒地认识到,医学技术与人文关怀两者既不可或缺也不能相互替代,而需要保持一种平衡和必要的张力。     

工科大学生人文精神缺失与人文教育

当前,工科大学生人文精神的缺失值得关注,人文精神的缺失很大程度上源于人文教育的偏差。因此,工科院校思想政治工作者应加强人文教育,倡导人文精神,从而培养大学生健康的人格。     

医学人文教育的必要性探讨

由于医学教育体制、经济体制等原因,我国医学人文精神的实践水准较低。医学人文的现状急需医学人文教育的支持。医学人文教育是医学本质属性的内在要求,是实现医学目的的必要条件。通过医学人文教育,可使医学人文内在化。     

中医“治未病”理念中的人文精神

随着社会生产力的发展,生物医学技术的提高,人们过分注重医学的科学技术属性而忽略医学最原始本质的人文属性。医学人文精神的逐渐缺失和医疗技术受到过分重视,使医患间缺乏正常的交流,从而使卫生事业发展受到很多阻碍。重新思考中医“治未病”治疗理念,将有助于重新理解中医学人文精神,构建和谐医患关系和促进卫生事业发展。     

医学院校学生人文素质教育途径分析

人文素质大致可分为人文知识和人文精神,人文精神是其本质。医学的实质是对人的尊重关怀,对生命健康的珍爱。医学既是一门科学,需要科技进步,又是一门人学,需要人文滋润,求真、求善二者缺一不可。文章通过介绍国内医学院校人文素质教育研究现状,对医学院校学生人文素质教育做了界定,阐释了人文素质教育途径主要有更新教育理念、完善课程体系、丰富教学方法、加强医德教育、提高社会认知、注重环境育人。指出人文精神常常可以通过一定的人文知识来体现,但人文知识不等于就是人文精神。人文素质教育的目的是要求学生通过学习,树立和强化人文信念,涵养人文精神,多层次、全方位培养人文素质。     

结合医学教育特点,培养医学生人文精神

医学生的人文精神培育是医学人文发展的基础。医学的本质以及新时期人类对健康的需求,要求我们培养出大批具备高尚人文精神的医学人才。意欲取之,必先予之。医学院校在培养、训练医学人才的过程中,首先要用人文知识去浇灌他们,用人文精神去熏陶他们。在医学教育过程中必须结合医学专业特点,用人文的精神去关怀、滋润、影响在校医学生,提升他们的人文情怀。     

新医改背景下医学人文精神培养探析

新医改的实施呼唤医学人文精神,医学人文精神是新医改的价值确证,也是新医改实施的必要保障,新医改对医学人文精神有着具体的规定性。在新医改的背景下,医学与人文的协调发展是医学人文精神培育的起点,多层次的培养方略是其必经途径,人性化的医疗是医学人文精神的最终落脚点。     

功利主义视阈下的大学人文教育思考

传承中华民族人文精神,加强大学生人文教育是目前高等教育改革发展的重要课题之一。当代大学生由于受到功利主义的影响,往往容易导致人文精神的缺失。因此,只有克服功利主义趋向,重塑人文精神,才能确保高校人文教育的健康发展。     

大力培育人文精神 促进良好个性发展

加强人文教育,增强人文素养,培育人文精神,是学校教育不可或缺的重要内容.大学是学生个性发展的关键时期,人文教育更是不容忽视.由于长期以来对人文教育的轻视甚至忽视,已经给我们的教育带来了明显的弊端.最直接的后果就是许多学生的人文知识贫乏、人文素质低下、人文精神缺失.面向新的时代,加强人文教育、培育人文精神已经刻不容缓.为此,应该从教育观念、教育目标、教学方法等方面进行全方位的改革.     

高校构建人文精神的意义

人文精神是高校校园文化的灵魂。人文精神脱胎于人文,经过历史的积淀,时代赋予其人文关怀与科学理性的崭新内涵。高校构建人文精神意义深远,它对于学生的全面和可持续发展,对于高校文化整合、创新以及塑造高校社会示范性品质等,都将起到促进作用。     

大学生人文精神缺失与人文教育

对大学生进行人文教育是高校思想政治工作的一项重要内客。大学生人文精神的缺失、人格的缺陷很大程度上源于人文教育的偏失。因此，高校应加强人文教育，倡导人文精神，培养大学生健康的人格。     

传统文化在大学生人文素质培养中的价值研究

由于受多元文化冲击及传统文化弱化的影响,大学生人文素质正日益缺失.而传统文化中蕴含的爱国主义、诚实守信、慎独、刚健有为、孝亲等人文精神对提升大学生的人文素质有着不可替代的作用.为了提升大学生的人文素质,高等院校应采取积极有效的措施,如塑造良好校园环境、加强教师的垂范作用、利用新媒体传播途径等方式来加强大学生传统文化的培育.     

中医人文精神的方法学意义解析

中医学术体系中蕴涵着丰富的人文精神。中医人文精神不只是在人文层面给予中医学发展提供了给养,更在于其以一种方法学意义上的内涵为中医学的发展提供了支撑。解析中医人文精神的方法学意义,有利于在中医学术承继、创新的过程中,为中医理论的学习和教育树立人文理念,为中医学术的创新和发展开拓人文视野,为现代医学的发展和进步养成人文情怀。