初中化学教学中创新意识的培养

实施素质教育的关键之一就是要加强对学生的创新教育,培养学生的创新素质.如何培养学生的创新意识是当前教学研究的重要课题.尤其中学教育是培养创新人才,建立创新思维的关键.中学阶段是学生思维能力与思维品质形成的关键阶段,因此中学教学、素质教育中创新意识的建立显得尤为重要.中学的基础知识教学,特别是理科教学,是对前人研究、发现所积累的基础自然科学知识成果的传播再现,不具有首创性.所以,中学化学中的创新教育不是去开拓和创新未知的知识和知识体系,而是创设一定条件和氛围,引导、启发学生去模拟、探究原科学家的实践活动过程,发现"新"现象,通过联想、判断、推理和综合分析,归纳出物质呈现如此现象的本质和规律,这就是中学化学教学中的创新教育.     

浅析中学化学实验教学与学生创新能力的培养

21世纪是创新知识的世纪,教育、特别中学教育是培养创新人才,建立创新思维的关键.化学实验在提高中学化学教学质量,引导学生科学思维、培养综合分析问题和解决问题的能力、培养学生实践动手能力与创新精神方面有着不可替代的重要地位.     

浅议创新教育在高中政治课教学中的运用

创新教育是我国素质教育的重要组成部分,是素质教育的核心和灵魂,它以培养学生的创新意识、创新思维、创新能力等为主要目标.作为政治教师,应紧紧围绕创新教育,充分发挥课堂的主渠道作用,培养学生的创新能力.     

初中化学实验教学中创新能力的培养

创新教育是以培养学生创新思维为核心的一种教育模式,作为一名当代化学教师,深感重任在身,因学校是知识的传播、创新和应用的重要基地,是培养学生创新思维、创新精神和创新能力的摇篮。同时,创新教育是全面推进素质教育的关键。如何搞好初中学生创新能力的培养,实验教学尤为重要。因此,我们     

论农业学校教学管理中培养高素质创新型人才的途径

素质教育的核心是培养学生的创新意识和实践能力,培养高素质的创新型人才。在教学中,创设宽松氛围,营造创新环境;通过物理学史教育,激发学生的创新意识;启发学生思考,活化学生的创新思维;注重创新实验研究,培养学生的创新技能;介绍科学家的典型事例,塑造学生的创新人格。     

浅谈如何在小学数学中培养学生的发散性思维

人类已进入一个新的时代--知识经济时代.创新是这一时代最具特色的概念,它是一个国家、一个民族兴旺发达的不竭动力.小学教育一样也要创新,其着力点就是要培养学生的创新意识和创新思维,那么小学数学课堂上如何培养学生的创新意识呢?关键是培养学生的思维能力.根据解决问题的思维方向可把思维分为集中性思维和发散性思维.     

高中数学教学中创新思维能力的培养

全面实施素质教育,培养21世纪所需的创新型人才,已成为当代中国教育改革的主题。中学是培养学生创新精神和创新能力的关键时期。高中数学作为基础教育中的重要学科,蕴含着丰富的创新教育素材,无疑是培养中学生创新思维能力最有力的工具。它对学生的学习能力和思维能力提出了更高的要求。创新是一个民族进步的灵魂,创造性思维是创新的核心,它具有独特性、求异性、批判性等思维特征,思考问题的突破常规和新颖独特是创造思维的具体表现。在中学教学中培养学生的创造思维,发展创造力是时代对教育提出的要求,具有重要的意义。创新思维能力的形成和发展是在学生的学习活动中逐渐培养起来的。数学学习过程就是使学生在发现问题、解决问题的过程中思维能力不断得到锻炼、发展和提高,从而形成创造思维的过程。     

如何在自然教学中培养学生的创造性

创造是教育的最高境界和最终目的.如何在自然教学中培养学生的创造呢?首先,思维是关键,教师应在教学中着力培养学生的思维创新意识,促使其养成良好的思维习惯.然后,帮助学生建立各种课外活动组织,进行课外活动指导,以活动为载体,把创新的思维加以应用和验证,让自然知识在活动中得以升华,得以创新.     

创新能力与物理教学——浅谈物理教学中学生创新能力的培养

如果说人的创造意识需要一定的教育环境启发,唤醒,人的创造思维需要在某些特殊的实践活动中训练、提高,那么物理教学无疑是实现两者完美结合的最好的实践活动。物理课程是一门培养和提高学生科学素质、科学思维方法和科学研究能力的重要基础课程。物理教育是科学素质教育的摇篮,对创造新型学生的培养,实现人才培养目标起着重要的作用,因此提高学生的科学素质和培养创造性是物理教学的首要任务。现行的班级授课制忽略了对学生个性的发掘和培养,致使学生缺乏创新精神和创新意识,创新思维能力低下。这个问题,已受到教育专家,教育行政部门的高度重视,提出了实施素质教育的     

如何在初中化学中培养学生的实践能力

创新和实践是21世纪的要求,建立创新思维和实践能力,是新课程标准的宗旨。初中是学生思维能力与品质形成的关键阶段,因此素质教育中创新意识的建立显得尤为重要。中学是基础知识教学,特别是理科教学,是前人研究、发现所积累的基础自然科学知识成果的传播再现,不具有首创性。所以初中化学中的创新教育不是去开拓和创新未知的知识体系,而是创设一定条件和氛围,引导,启发学生去模拟、探究原科学家的实践活动过程,发现“新”现象,通过联想、实践、判断、推理、综合分析,归纳出物质出现此现象的本质和规律,是初中化学教学中的创新教育。为此,化学教师应该做到以下几个方面……     

物理教学中培养学生质疑和创新能力

素质教育在不断深化,培养学生的质疑能力和创新能力已经成为推行素质教育、提高综合索质的重点,但是传统教学中落后的教育观念和方法妨碍了学生质疑意识和创新思维的培养。因此,在物理教学中应该充分发挥学生思维的主导性,创设实践氛围,促进学生质疑精神的培养和创新能力的提高。     

浅谈在化学教学中培养学生的创新思维

建立民主平等的新型师生关系,以极力表扬和赏识学生为手段,创立愉悦的课堂教学氛围,激发学生的"问题"意识,是培养学生创新思维的前提.引导学生敏锐地发现问题、提出问题、讨论问题、并主动寻求解决的方法,是培养学生创新思维的关键.挖掘教材中的创新因素,精心设计问题和实验,是培养学生创新思维的有效途径.     

初中化学实验教学中创新能力的培养

创新教育是以培养学生创新思维为核心的一种教育模式,作为一名当代化学教师,深感重任在身,因学校是知识的传播、创新和应用的重要基地,是培养学生创新思维、创新精神和创新能力的摇篮.同时,创新教育是全面推进素质教育的关键.如何搞好初中学生创新能力的培养,实验教学尤为重要.因此,我们在教学中必须加强实验教学,在目标、环境、模式、评价等方面进行创新实验,以更好地适应现代化建设的需要.     

语文教学应培养学生创造性思维品质

江总书记说:"教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊的使命."知识经济时代首先要求人们具有创新意识,要求学校教育把培养学生创新精神和创造能力摆在突出的位置.语文能力的核心是思维能力,思维能力的最高层次是创造性思维.创造性思维是一种具有开创意义的高智能的思维活动.它既具有一般思维的基本性质,又具有自身的独创性、突破性和新颖性.因此,在培养学生语文能力的同时,培养学生的创造性思维品质,这是深化语文教改,实施语文素质教育,实现语文教育现代化的正确方法.在语文教学中如何培养学生的创造性思维品质呢?     

关于中学历史教学在素质教育中的重要性

素质教育是提高国民素质的教育.中学历史教学中的素质教育,是培养学生对历史的认识能力,发挥和体现历史教学的德育功能.中学历史教学是思想道德教育的生动教材,是实施创新教育的有效途径,实施创新教育的有效途径.     

关于中学历史教学在素质教育中的重要性

素质教育是提高国民素质的教育,中学历史教学中的素质教育,是培养学生对历史的认识能力,发挥和体现历史教学的德育功能.中学历史教学是思想道德教育的生动教材,是实施创新教育的有效途径,实施创新教育的有效途径.     

在数学教学中培养学生的创新意识

时代呼唤着教育教学改革,时代呼唤着具有创新能力的人才,知识创新将成为未来社会文化的基础和核心.创新人才将成为决定国家竞争力的关键,素质教育的核心是创新教育,因此,在课堂教学中,加强对学生创新意识的培养,成为实施素质教育的一个重要的方面.     

浅析中学生历史思维能力的培养

从“应试教育”转向“素质教育”,变“授人以鱼”为“授人以渔”,已成为新世纪新阶段时尚的教育观。在教育转轨过程中,中学历史教育应探索和重构具有历史学科特点的素质教育模式,发挥教师的主导作用,突出学生主体地位,融知识教育、能力培养和思想教育于一体,强化创新意识的渗透,塑造积极健康的人格,培养历史思维的能力。传统的历史教学注重传授基础知识和思想教育,这无疑是正确的,理应加以发扬。但其不足是忽视能力培养,尤其是忽视历史思维能力的培养。在教学思想上,不是引导学生在尽可能地掌握历史事实的基础上对历史事件作深入的认识,而是…     

浅谈小学数学教学中的创新教育

创新教育已成为当今素质教育的热门话题,在小学数学教学活动中发展创新思维去引导学生创造性地学习已是素质教育的核心内容。创新教育是以培养学生的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育实践,创新教育是创新思维的培养。那么,我们如何才能在小学数学教学中实施创新教育,引导学生创造性地学习与运用数学知识呢?笔者结合自己的一些教学经历,谈谈个人的一些做法。     

巧妙教学《长方体的表面积》

时代呼唤着教育教学改革，时代呼唤着具有创新能力的人才，知识创新将成为未来社会文化的基础和核心。创新人才将成为决定国家竞争力的关键，素质教育的核心是创新教育，因此，在课堂教学中，加强对学生创新意识的培养，成为实施素质教育的一个重要的方面。