高师教学中提高钢琴演奏的几种途径

在钢琴学习中,利用一些途径可以提高钢琴演奏技术。本文对此提出了三点建议--反复的基本功练习、细致的读谱练习、大胆想象的听觉练习。不论是对于教师或学生都是切实可行的,由此提供一条钢琴学习中的新思路和新方法。     

试论如何提高学生钢琴演奏中的音乐表达能力

音乐表达能力在钢琴演奏中是非常重要的,也是钢琴演奏者所追求的最完美的艺术境界与艺术表现,所以,在钢琴教学中,应得到特别重视。本人从钢琴的技术、钢琴的音色、以及思想、人生体验与文化修养等方面,谈谈自己的一些看法。     

浅谈音乐教学中钢琴即兴伴奏的训练

在中小学音乐教学中,钢琴即兴伴奏的应用已非常广泛,其作用举足轻重,地位日渐突出。当前我国音乐文化事业生机勃勃,发展迅速,钢琴即兴伴奏也是非常热门的学科之一,它非常适用于我国的音乐教育的需求,对于从事音乐教育的人来说,学习钢琴即兴伴奏是必不可少的。在教学中学生必须认清钢琴即兴伴奏的重要性和掌握好钢琴伴奏的训练方法,这些也是非常重要的。     

心理素质对钢琴演奏的重要性探究

心理素质对于钢琴演奏者来说十分重要,良好的心理素质培养是一个综合性的问题,同时也需要进行长期的训练。心理素质良好的钢琴演奏者在演奏过程中自信心能够得到提升,对舞台的掌控能力相应也能得到提升。该文着重论述心理素质对钢琴演奏的重要性,主要内容包括:钢琴演奏者心理素质的结构界定以及心理素质的基本特征分析、心理素质对钢琴演奏者的重要性分析,以及提高钢琴演奏者心理素质的对策。     

关于钢琴学习中“音乐想象力”的新思考

音乐是一种同人的情感、想象紧密相连的非语义性、非符号性的表演艺术,是一种反映人精神世界的艺术.想象是声音与表现对象之间的各种关系得以实现的桥梁.本文从新的角度探索了音乐想象力在钢琴学习中的作用,并对其在增强钢琴独立学习能力方面进行了一些新的思考     

钢琴学习中节奏的问题

节奏是音乐最重要的构成要素之一,音乐可以没有曲调,但不能没有节奏,音乐的存在和进行,首先在于节奏的作用,因此,在钢琴学习中节奏的训练就显得至为重要。钢琴教师应把节奏的训练作为学生学习钢琴的一项基本的、重要的内容。     

钢琴学习中节奏的问题

节奏是音乐最重要的构成要素之一,音乐可以没有曲调,但不能没有节奏,音乐的存在和进行,首先在于节奏的作用,因此,在钢琴学习中节奏的训练就显得至为重要.钢琴教师应把节奏的训练作为学生学习钢琴的一项基本的、重要的内容.     

浅谈高师钢琴普修课程教学的改革

钢琴课在高师音乐教学中是一门必修的课程，是学生学习其他音乐知识必不可少的基础课，是培养合格的中等学校音乐教师必不可少的技能课。因此，钢琴教学在高师音乐教育专业中有着举足轻重的地位，高师钢琴课程的改革更是广大高师教育工作者要长期思考的问题。     

儿童钢琴教学初探

钢琴教育是一门艺术。钢琴弹奏技能的掌握是和学习音乐的各种要素紧密联系着的。由于人存在兴趣、智力、性格、气质、认识能力等各方面的差别,所以在教学过程中并非付出代价便可万事如意。如何使儿童掌握最初的钢琴弹奏技术、弹奏能力,是一个复杂的课题,所以对于如何搞好儿童初期钢琴教学需要加深研究。     

如何更好地进行钢琴即兴伴奏

音乐教师在课程教学特别是在校内外组织的许多文艺活动中经常需要进行钢琴即兴伴奏。教师的演奏水准和现场发挥情况，对于提高课程教学效果、培养学生音乐爱好并营造学校的文化氛围，包括推动素质教育的开展都至关重要。因此，钢琴即兴伴奏应在受到音乐教师的重视。     

浅谈钢琴的触键

触键问题是钢琴弹奏技术的基本与根本性问题,它直接影响钢琴的音质音色、演奏效果与音乐表现的深度。不同奏法不同风格不同类型的钢琴作品触键的方法和要领各不相同。触键方法的个性化与多样性对于钢琴演奏十分重要,并且触键艺术应当服从音乐表现的需要。     

在高师钢琴教学中培养学生人文探索能力之我见

本文阐述了在当今高等师范教育的钢琴教学中存在的问题。简单分析了钢琴教学中培养学生音乐人文探索能力的必要性与可行性;并从转变教育观念,更新课程设置方面详细论述了培养学生的人文探究能力的方法,提高高师学生的音乐素养和审美鉴赏能力,为我国未来的音乐教育打下坚实的基础。     

钢琴伴奏中的实用教学解析--评《钢琴伴奏实用教程》

钢琴作为乐器之王,体现了古典艺术与高雅艺术的唯美风格,受到越来越多音乐爱好者的青睐。钢琴伴奏对演奏者的演奏技巧有着很高的要求,因此,对于钢琴伴奏技巧要进行专业的教学,必须参考较为权威的书籍。《钢琴伴奏实用教程》是目前钢琴伴奏学习最为适用的教材,在所有钢琴伴奏教材当中具有较高的权威性,其不仅内容全面、专业,而且讲解详细、易懂,受到许多钢琴学习者的喜爱。《钢琴伴奏实用教程》一书是由我国著名音乐家和钢琴演奏家张根生与王彤共同编写的。     

从近现代中国钢琴作品看的中国钢琴的历程

在接受、学习、借鉴这一人类优秀音乐文化成果的同时，中国自己的钢琴艺术也随之孕育、萌芽、成长起来。中国钢琴艺术创作历经近百年的挫折与繁荣，取得较大成就，形成具有多种风格、多种体裁的钢琴曲库，包括改编作品、原创作品，大型协奏性作品等等。     

初探:学前教育专业钢琴教学改革

钢琴教学是学前教育专业培养学生音乐素养及幼教技能的重要手段之一。目前学前教育专业钢琴教学还存在不少问题。本文从钢琴教学的教学目标、课程定位、教材选择、教学内容、教学形式和实践方式等方面探析学前教育专业钢琴教学改革的途径。     

孔雀筑巢“施坦威” 将中国国画融于世界顶级钢琴的艺术装饰,打破了钢琴一直恪守欧洲文化的传统

尽管德国民众对于金融危机最后的出路普遍倦于守望,但这并不影响他们继续对于传统古典音乐的执着。不过,最近世界顶级钢琴品牌—德国施坦威公司,在汉堡组织了一场"和谐之声"的包场钢琴音乐     

意识活动与钢琴演奏

不知大家是否有过听一场糟糕的钢琴演奏会的体验,其实演奏者本身是具有一定的技术,但是在正式演出的时候却是错误百出,甚至不及平时的练习水平。他的错误是在那里?我想:演奏者的心理素质是一个重要的因素。众所周知,钢琴的演奏是一个非常复杂的生理运动和心理运动过程,根据笔者的经验,在进行钢琴教学的时候教师往往注重的是学生生理运动也就是技能,技巧的训练,而对于学     

浅谈孩子学习钢琴的现状及思考

目前大多数学习钢琴的孩子是在缺少愉快心理的过程中度过的,本文从四个方面对孩子学习钢琴的现状进行了分析 ,并提出了在钢琴教学中如何调动孩子学习钢琴兴趣的主要途径。     

职业中学幼儿师范专业钢琴教学初探

钢琴教学模式:基本训练、节奏训练,视奏训练、音乐表现力训练、综合实践训练.     

奥尔夫教学法与儿童钢琴即兴弹奏

借鉴奥尔夫教学法的基本原理,笔者在教学实践中对儿童钢琴即兴弹奏这一问题作了一些探索。采用循序渐进的方法,逐步引导儿童进行钢琴即兴的伴奏、弹奏,从儿童的天性出发,在游戏中掌握即兴的技巧,迅速进入即兴的状态,通过教师适当地鼓励和引导,最终使儿童掌握一定水平的即兴演奏能力,激发学生的音乐创造力。