大学生应对灾害能力的培养研究

目前大学生的灾害认知水平总体较低,对灾害知识的了解层次较浅且现行的防灾减灾教育方式和内容与学生的期望有较大偏差,研究大学生应该具备哪些具体的防灾意识和能力不但意义重大,而且十分迫切。调查大学生对灾害的了解程度、防灾意识、应急能力以及自救互救技能等方面状况并进行统计、整理、分析、研究,提出关于提升大学生防灾意识和能力的可能性对策。     

高校师生防灾减灾教育存在的问题与建设思路

当前,高等学校灾害知识和能力教育存在重理论轻实践、课程零散、通识教育不足等问题,导致师生防灾意识薄弱、防灾技能不足。通过改革灾害教育教学方法,建设防灾减灾虚拟演练实习基地,强化灾害通识教育,实施师资培训,加强学生考核评价,树立防灾绩效评价理念等措施,推动实现全民防灾减灾教育目标。     

建议将5月12日定为“全国防灾日”

赵鹏：十届、十一届全国人大代表，现任中国工商银行安徽省分行行长。近年来，共提交议案、建议50余件，涉及经济、金融和社会发展等多个方面 5月12日，四川汶川地震给我国造成了严重的人员伤亡和巨大的财产损失。从汶川地震中我们发现，许多群众对地震等灾害的应对以及自救措施缺乏相应的了解。建议将每年的5月12日定为“全国防灾日”，加大防灾宣传，普及防灾知识，提升全民应对地震等灾害的意识和能力。     

中学地理教学中防灾减灾教育的探讨

地理教师要将防灾教育与地理教学融合起来，在教学中落实对学生的防灾意识培养。本文就防灾减灾的重要性和中学地理教学中如何落实防灾意识的培养做下简述，希望以此能提高学生防灾减灾能力和推进全民防灾意识建设。     

大学生信息素养教育中高校图书馆的作用

在大学生信息素养教育中,图书馆发挥着极为重要的作用,能够有效推动大学生信息素养的培养、提升。本文通过信息素养的含义及构成,在分析大学生信息素养现状的基础上,对大学生信息素养教育中高校图书馆的作用及教育措施展开了探讨,以期对大学生信息意识、道德、搜集及处理等多方面能力进行培养。     

西部地区灾害管理的大数据建设与问题探析

自然灾害管理的数据平台建设呈快速发展趋势,但西部灾害事件的信息监测与服务尚不充分,数据的整合与共享程度不足;需正视西部独特的自然与人文特点,落实灾害管理大数据的规划与跨学科研究,形成社区和学校间的防灾教育资源共享网络,将乡土文化中的传统防灾与减灾手段纳入大数据的分析与应用中,以有效提高西部地区的灾害管理水平。     

基于企业需求的应用型本科大学生就业能力培养研究

本研究通过对362家企业调研数据的实证分析,探究企业对应用型本科学生能力的需求,分析大学生就业能力存在的问题。最后,从企业的需求角度出发,提出了培养应用型本科大学生应从帮助学生转变就业观念、提升自我认知、加强学生团队合作意识的培养、强化实践课程建设、打造专业化就业指导服务体系等方面入手,提升大学生的就业能力。     

福建中小学校园气象灾害防御宣传教育对策初探

气象灾害是不可抗拒和消灭的天祸。中小学师生在彪悍、凶顽的气象灾害面前无疑是渺小的弱势群体。如何采取有效的防灾减灾措施,将气象灾害对校园的侵袭与危害所造成的损失降到最低十分重要。该文通过分析福建省气象灾害的种类、时空格局及危害特点,结合大量危害或影响中小学校园的气象灾害实例,对目前中小学气象防灾减灾现状作出科学评价,提出了中小学校园气象灾害防御宣传教育的新对策,以期在未来应对灾害过程中,进一步保障师生生命安全,提高国家财产的安全系数。     

大学生闲暇教育的现状与对策探析

新时期大学生的闲暇在日益增加，但其闲暇生活在质量、内容等诸多方面都存在问题。高校应重视对大学生科学闲暇意识的培养、加快大学生闲暇教育课程的规划和建设，同时促进大学生闲暇教育师资的建设、优化校园休闲文化环境，引导学生正视闲暇、高效利用闲暇，从而提高自身综合素质，应对新时期带来的冲击和挑战。     

大学生挫折心理成因分析及对策研究

培养和提高当代大学生的抗挫折能力是学校教育工作的重要内容。经济和社会的飞速发展给正处于心理转型期的高校大学生带来诸多的压力和挑战。文章分析了大学生在成长过程中面临的主要挫折及其成因,揭示了加强大学生挫折教育的基本途径和方法,对于提高大学生应对挫折的能力、促进大学生健康成长具有重要的现实意义。     

大学生生涯发展指导模式探析

大学阶段是大学生生涯发展规划的重要时期,将生涯发展教育与思想政治教育、心理健康教育、专业技能教育、社会实践教育相结合,指导大学生认识自己、了解自己,使大学生将自身的成长与社会的要求相融合,学会规划和发展自己,培养生涯发展的意识和能力。     

试论高校体育教学中学生的体育态度和体育行为

通过对普通高校在校大学生对体育的态度、认识、兴趣爱好及体育行为等进行调查分析，对确立和培养大学生终身体育的意识和能力，具有重要的现实意义。     

试论提高大学生就业能力的经验和做法

随着我国高等教育快速发展和大学扩招等各种因素的影响,大学生就业难成为一个备受关注的社会问题。面对越来越严峻的大学生就业形势,在转变大学生就业观念的同时，更迫切地需要加强大学生就业核心能力的培养。本文分析了大学生就业能力的内涵及构成,并从强化大学生就业能力培养,构建科学的课程体系、完善以职业生涯规划为核心的就业指导机制、政府和企业应积极参与提升大学生就业能力培养过程、加强就业指导师资队伍建设和学生就业主体意识教育、帮助学生树立正确的就业观等方面提出了提升大学生就业能力的相关经验和做法。     

地方高校图书馆信息素质教育研究

正积极开展地方高校的信息素质教育,对大学生进行信息意识、信息能力、信息道德等方面的教育不仅可以提高大学生利用信息资源的意识和能力,还有利于培养他们的创造性思维和自学能力,激发他们的阅读热情,丰富他们的精神文化生活,提升他们的科学文化水平,从而为弘扬我国文化精神,强化社会的文化底蕴,推动文化强国建设贡献力量。     

加强高校大学生风险防范意识教育的有效对策

信息时代的到来使得大学生接触社会的范围更加多元化,高校固有的封闭性已经不能限制大学生与社会的接触,加上大学生自身的思想问题、心理问题等也就造成了风险事件,对大学生自身以及大学生形象造成了很大的损害。在这样的风险形势下,社会、家庭以及高校都意识到针对大学生的风险防范意识教育是当下高校教育中必须重视的课题。要明确帮助大学生解决风险问题,必须将风险意识的培养和防范能力的提升作为高校思想政治教育的重要课题,借助思想政治教育工作的强化,提升风险防范意识教育的实效性。     

论大学生创业精神的培育

我国经济发展和教育改革与发展的现状,迫切需要培养具有创业意识、创业心理、创业能力的创业型人才,对大学生开展创业教育具有深远的现实意义。本文从创业精神的角度进行了多层次的探讨,并阐述了培育大学生创业精神的具体方法和手段。     

大学生公民意识现状及对策研究

党的十七大报告提出加强公民意识教育,树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义的理念。本文阐述了培养大学生公民意识的重要性,通过问卷调查的方式,了解当代大学生的公民意识的成长趋势和存在的问题,分析了大学生公民意识薄弱的成因,并针对大学生公民意识中存在的问题,提出了相应的对策。     

论大学生学科信息素养教育的理论与实践

在我国,关于大学生信息素养教育的研究已经进行多年,但是关于大学生学科信息素养教育的问题还没有引起大家的关注和重视.本文从学科信息素养的概念入手,较详尽地论述了高校大学生学科信息意识教育、学科信息能力的培养和学科信息伦理修养等问题,阐述了加强大学生学科信息教育,提高大学生学科信息素养的重要性和教育实践.     

浅论行业文化与人才培养的关系——以中国矿业大学(北京)为例

本文通过对当前工科专业大学生人文素质培养现状进行调查,并针对其缺失表现进行分析研究,挖掘本校、本行业的历史文化资源,吸收外校的先进经验,提出提高本校工科专业大学生人文素养的应对方案。对构建具有本校特色的集科学性、教育性、艺术性、时代性为一体的校园物质文化系统和校园精神文化体系提出建设性建议,实现对校园历史文化、大学精神的系统化整理和传承,提升大学生沟通表达等方面的能力,从而提高大学生就业竞争力和职业适应力。     

面向突发事件的大学生思想政治教育分析

高校人员密集,是突发事件的易发区域。如何应对突发事件,维护校园的安全和稳定,做好大学生的思想政治教育是关键。然而当前我国大学生思想政治教育存在着对应对突发事件的认识不足、针对突发事件的思想政治教育内容匮乏、大学生缺乏危机发生时的心理准备和危机处理能力。为此,高校应完善大学生思想政治教育的内容体系、建设一支大学生思想政治教育队伍、建立事前预防和事后引导并重的思想政治教育工作机制。