大学生应对灾害能力的培养研究

目前大学生的灾害认知水平总体较低,对灾害知识的了解层次较浅且现行的防灾减灾教育方式和内容与学生的期望有较大偏差,研究大学生应该具备哪些具体的防灾意识和能力不但意义重大,而且十分迫切。调查大学生对灾害的了解程度、防灾意识、应急能力以及自救互救技能等方面状况并进行统计、整理、分析、研究,提出关于提升大学生防灾意识和能力的可能性对策。     

西部地区灾害管理的大数据建设与问题探析

自然灾害管理的数据平台建设呈快速发展趋势,但西部灾害事件的信息监测与服务尚不充分,数据的整合与共享程度不足;需正视西部独特的自然与人文特点,落实灾害管理大数据的规划与跨学科研究,形成社区和学校间的防灾教育资源共享网络,将乡土文化中的传统防灾与减灾手段纳入大数据的分析与应用中,以有效提高西部地区的灾害管理水平。     

河南省农村灾害监测预警体系构建初探

在全球环境变化和中国经济社会快速发展的背景下,近年来中国面临的灾害形势严峻复杂,灾害风险进一步加剧,灾害损失日趋严重,防灾减灾开始被提到前所未有的重视高度,加强城市与农村减灾能力建设纳入了国家发展规划,但总体上我国目前防灾抗灾力量比较薄弱,广大农村地区的问题更为突出。     

福建中小学校园气象灾害防御宣传教育对策初探

气象灾害是不可抗拒和消灭的天祸。中小学师生在彪悍、凶顽的气象灾害面前无疑是渺小的弱势群体。如何采取有效的防灾减灾措施,将气象灾害对校园的侵袭与危害所造成的损失降到最低十分重要。该文通过分析福建省气象灾害的种类、时空格局及危害特点,结合大量危害或影响中小学校园的气象灾害实例,对目前中小学气象防灾减灾现状作出科学评价,提出了中小学校园气象灾害防御宣传教育的新对策,以期在未来应对灾害过程中,进一步保障师生生命安全,提高国家财产的安全系数。     

大学生应对灾害能力调查与分析

通过对大学生应对灾害能力进行实证研究,通过问卷方式调查大学生灾害理论知识、防灾意识、关注程度、应对灾害能力以及对安全教育的认识等内容,在对客观真实的数据分析基础之上,从横向数据对比与纵向数据的对比人手,比较分析大学生应对灾害能力的现状。提出大学教育应确实加强培养学生的应对灾害能力和防灾意识,为大学生应对灾害能力和防灾意识培养创造更好的环境。     

中学地理教学中防灾减灾教育的探讨

地理教师要将防灾教育与地理教学融合起来，在教学中落实对学生的防灾意识培养。本文就防灾减灾的重要性和中学地理教学中如何落实防灾意识的培养做下简述，希望以此能提高学生防灾减灾能力和推进全民防灾意识建设。     

灾害信息员队伍,提高稳定性与专业性是关键

正作为防灾减灾工作"最后一公里"的灾害信息员不仅是灾情信息的重要提供者,也是抗灾救灾前线的重要力量。虽然灾害信息员在我国防灾救灾体系中发挥的基础作用已经成为共识,然而,现实中做好这项工作却面临着种种困难。对此,《中国社会报》11月3日头版头条以《稳定性与专业性:灾害信息员建设亟须破题》为题聚焦如何提高灾害信息员的整体素质和业务水平。     

市场经济与防灾减灾

市场经济与防灾减灾国家地震局副局长葛治洲灾害对市场经济的影响自有人类存在以来，就有自然灾害，在不同的政治经济制度下，它对社会经济的影响及表现形式既有共性，也有个性。分析其特点对作好防灾减灾工作是重要的。我国的经济体制正在由计划经济向市场经济过渡。社会...     

气象科普宣传在防灾减灾中的作用探析

文章探讨和分析气象科普宣传工作重点及其在防灾减灾中的巨大作用,以期能够积极推动相关工作的顺利高效开展,从而尽可能地减少气象灾害损失,为我国农业的蓬勃健康发展奠定坚实的基础。     

增强粮食生产抗灾防灾能力对策研究

近年来,我国自然灾害频发,因灾损失加重,严重威胁着我国粮食生产和农业可持续发展。基于此,分析了1949-2012年我国农业受灾、成灾变化,特别是旱涝灾害演变特征,探讨了我国粮食生产防灾减灾中存在的问题,并提出相应的对策。     

南昌市标准化气象防灾减灾示范校园建设实践与思考

标准化气象防灾减灾示范校园的创建将气象部门科普资源和青少年科技实践需求融合,为青少年掌握必要的气象防灾减灾知识,探究气象科学提供了有益的实践探索。同时,标准化气象防灾减灾示范校园的创建有利于气象部门改善观测业务布局。实现政府投入运行经费、解决气象基础设施用地,气象部门做好业务布局谋划,实现精细化气象观测站点布局调整、区域自动气象站气象探测环境改善等优化。南昌通过校园气象站的建设实践,加强了与区级政府、教育部门、学校的链接,激发了各方在青少年气象科普工作中的参与感,为基层气象防灾减灾工作找到了坚实的落脚点。     

辽宁省城市抗洪与预防“城市型水灾害”的建议

近年来的城市水灾暴露出现代城市防洪排涝设施存在的诸多薄弱环节,城市建设面临新的矛盾和问题。针对这个情况,政府应把城市型水灾害纳入抗洪议程,采取雨水渗透与雨水蓄滞措施,建立防灾减灾评估、信息系统,健全水灾应急管理体系,科学制定防汛应急预案。     

汶川地震这4年——看四川如何提升防灾减灾五大能力

今年是汶川地震四周年。5月11日，四川省举办了一场全省性大规模防灾救灾综合实战演练，在演练总结会上，四川省委书记刘奇葆强调，要认真总结抗击汶川特大地震的经验做法，认真总结这次实战演练的成果，不断完善工作机制，把防灾减灾能力建设提高到新的水平。要加强防灾减灾宣传教育，把防灾减灾的办法和技能融入日常的生产生活之中。要进一步总结抗击“5·12”汶川特大地震灾害的经验，上升为规章制度，上升为政策举措，落实到防灾减灾体系建设中。     

论防灾减灾救灾的紧急行政程序

以传统行政程序法理论为分析工具,防灾减灾救灾行政程序重点是规划程序、信息公开程序、说明理由程序,三方面有不同的紧急行政权的规制程序,防灾减灾救灾紧急行政应当符合最低限度的程序正义标准。     

国土、国防、网络:平安中国筑牢安全堤防

正美国心理学专家马斯洛在需求层次理论中提出,仅次于生理需求的基础需求就是安全需求。由此可见,安全的生存环境对于人类有着极其重要的意义。在安全方面,今天的中国可以说是让世人为之赞叹的了,其安全稳定的治安是世界上许多国家无可比肩的。一、防灾减灾,安澜国土中国幅员辽阔,地理以及气候条件复杂,除火山活动导致的灾害外,如水灾、旱灾、地震、山体滑坡等几乎所有的自然灾害     

高层言论

胡锦涛 中共中央总书记、国家主席、中央军委主席 提高防灾减灾能力是保护人民生命财产安全的必然要求，也是人类社会共同面临的重大课题。要坚持兴利除害结合，防灾减灾并重，治标治本兼顾，政府社会协同．全面提高对自然灾害的综合防范和抵御能力。     

对地质灾害避险搬迁安置中几个基本问题的认识

我国是一个地质灾害多发频发的国家,防灾和减灾是我国政府和人民面临的一项重要任务。除了监测预警和工程治理外,不少地方通过避险搬迁的方式来减少地质灾害风险和灾害损失。本文对地质灾害避险搬迁安置中涉及的几个基本问题进行了初步讨论,以期推动相关问题的理论研究,并为相关实践工作服务。     

防减灾投资支出、灾害控制与经济增长——经济学解析与中国实证

本文通过一个具有风险约束的内生经济增长理论对政府防减灾支出与灾害控制、防减灾支出与经济增长之间的关系进行设定,利用不确定性条件下的预期效用和风险决策原理建立了一个两期的防减灾支出与经济增长模型,并以1990-2009年的中国灾害损失与经济发展数据为例进行实证检验。本文的结论是,在满足风险预期的约束条件和灾害总成本最小化的目标控制过程中,政府的防减灾投资支出存在最优的规模效应,适当水平的防减灾投资支出可以有效控制灾害损失;但是防减灾投资支出对当前以及近期资本存量积累和消费预期的影响程度在我国十分有限,政府的最优决策行为应该是在兼顾经济发展的同时注重防减灾工作,一个完整而且有效的灾害管理体系应该将有限的社会资源在一般性的固定资产投资和预防性的防减灾投资之间进行合理分配并鼓励个人积极参与防减灾过程。     

建议将5月12日定为“全国防灾日”

赵鹏：十届、十一届全国人大代表，现任中国工商银行安徽省分行行长。近年来，共提交议案、建议50余件，涉及经济、金融和社会发展等多个方面 5月12日，四川汶川地震给我国造成了严重的人员伤亡和巨大的财产损失。从汶川地震中我们发现，许多群众对地震等灾害的应对以及自救措施缺乏相应的了解。建议将每年的5月12日定为“全国防灾日”，加大防灾宣传，普及防灾知识，提升全民应对地震等灾害的意识和能力。     

对高校博物馆实现通识教育的思索

在当前通识教育成为高校教育理念重点探讨的前提下,高校博物馆已成为开展通识教育的场所之一。大连大学博物馆以其宽泛的学科平台为基础,积极思考和努力探索实现通识教育或其本体价值的途径和方法,在教学实践、创新教育、素质教育等方面做了有益尝试,成为通识教育理念转化为教育实践必不可少的重要环节。