专家点评

教育部2015年工作要点中指出：推动高等教育布局结构优化和地方高校转型发展。印发引导部分地方本科高校向应用技术型高校转型发展改革试点的指导意见，启动改革试点，有序引导部分有条件、有意愿的地方高校转型发展。推动修订《普通高等学校设置暂行条例》，制订高校分类体系和设置标准，加快建立高等教育分类设置、评价、指导制度，促进高校科学定位、办出特色。推动各地优化城市基础教育学校和中等职业学校布局结构。     

应用型本科教师职业道德修养培养的途径

我国正处在全面建成小康社会、加快转变经济发展方式、全面深化改革的关键时刻。这一深刻的变化,要求高等教育向现代生产服务一线提供应用型、复合型、创新型人才。国家已经把建设应用技术型高校摆上了议事日程,应用技术型高校因时代而生,部分地方本科院校转型发展势在必行,地方本科院校在转型过程中必须加强教师职业道德修养的培养,以期更好的适应学校的转型发展。     

应用型本科教师职业道德修养培养的途径

我国正处在全面建成小康社会、加快转变经济发展方式、全面深化改革的关键时刻。这一深刻的变化,要求高等教育向现代生产服务一线提供应用型、复合型、创新型人才。国家已经把建设应用技术型高校摆上了议事日程,应用技术型高校因时代而生,部分地方本科院校转型发展势在必行,地方本科院校在转型过程中必须加强教师职业道德修养的培养,以期更好的适应学校的转型发展。     

高校应在服务地方经济社会发展中实现转型

以引导和推动一批地方普通本科高校向应用技术型大学转型为战略切入点,建设现代职业教育体系、推动高等教育结构战略性调整,是党中央、国务院对教育综合改革作出的重大战略部署。自2013年年初转型发展工作启动以来,国家教育部研究制定了指导意见,启动实施国家和省级试点、组建应用技术大学联盟、组织论坛等。在转型发展成为当前和今后一个时期教育领域综合改革、推进教育体系现代化重要任务的同时,地方本科高校也迎来了改革发展的重要战略机遇。     

高校应在服务地方经济社会发展中实现转型

以引导和推动一批地方普通本科高校向应用技术型大学转型为战略切入点,建设现代职业教育体系、推动高等教育结构战略性调整,是党中央、国务院对教育综合改革作出的重大战略部署。自2013年年初转型发展工作启动以来,国家教育部研究制定了指导意见,启动实施国家和省级试点、组建应用技术大学联盟、组织论坛等。在转型发展成为当前和今后一个时期教育领域综合改革、推进教育体系现代化重要任务的同时,地方本科高校也迎来了改革发展的重要战略机遇。     

关于地方本科高校转型职业教育培养高技能应用技术型人才的思考

为适应我国新时期国家对高技能应用技术型人才的需要,构建我国现代职业教育体系,地方本科院校开始转型,本文对转型的背景、面临问题和带来的影响作了分析。     

河南省地方高校转型发展研究

随着全面深化改革的不断推进，高等教育改革也面临着适应新常态、推出新举措的机遇与挑战。2013年以来，教育部关于推进地方新建本科院校向应用技术大学转型的探索备受各界关注，地方高校转型发展日渐成为焦点。地方高校不仅是我国高等教育体系的重要组成部分，而且正在成为新时期一支自下而上推动高等教育制度改革创新的有生力量。本文在我国高等教育制度变迁背景下，总结了河南地方高校发展取得的成就与存在的问题，结合新的高等教育政策取向，对继续深化高等教育改革，加快河南省地方高校转型发展，提出了若干对策建议。     

基于社会需求的会计人才培养探讨

文章通过对会计人才市场供需状况的分析与研究，揭示了现今高校在会计本科人才培养方面存在的弊端，提出高校应该结合当地区域经济的发展，以社会需求为导向、加强校企合作、建立人才质量保障体系的会计本科人才培养新思路。     

勇立潮头唱大风--黄淮学院乘势扬优持续提升纪实

勤奋耕耘，收获满仓。短短几年，弹指一间。转型发展，世人瞩目。早在2013年年初，黄淮学院的转型发展变化，就引起了国家教育部的关注。2013年1月，教育部启动了应用技术大学战略改革试点工作，经过严格评审，黄淮学院以其突出的转型发展成效被遴选为教育部应用技术大学改革战略研究试点单位；6月，学校又入选应用技术大学联盟，并成为副理事长单位。2014年1月9日～10日，教育部地方本科高校转型发展座谈会暨现场观摩会在黄淮学院召开，专题听取黄淮学院转型发展的经验介绍。     

新建地方本科院校实现二次转型发展的探索

新建本科院校在层次上实现了由专科向本科转型之后,往往照搬或模仿老牌本科的人才培养模式,难有特色。因此,必须从内涵上实现向应用型本科类型上的第二次转型。本文介绍了在转型发展过程中,推行"本科学历(学位)+职业技能素养"人才培养模式,实现理念更新,重新审视办学定位,构建应用型专业体系,制定应用型人才培养方案,探索应用型人才培养模式,推进"双师型"队伍建设,以及建立和完善应用型人才培养质量保障体系等做法。     

应用技术型本科人才核心能力培养研究

应用技术型本科教育的主要价值体现在它的应用性上,应用型能力的发挥取决于应用技术型本科学生所获得的核心能力。文章主要就应用技术型本科人才核心能力的培养进行阐述。     

应用技术型本科人才核心能力培养研究

应用技术型本科教育的主要价值体现在它的应用性上,应用型能力的发挥取决于应用技术型本科学生所获得的核心能力.文章主要就应用技术型本科人才核心能力的培养进行阐述.     

中新高校外部质量保障体系的比较研究

新西兰高校的外部质量保障体系帮助该国高等教育迅速迈入发达国家行列。本文拟从新西兰大学外部质量保障体系的结构入手，比较其与中国高校质量保障体系的异同，以期使中国高校在走内涵发展、提升办学质量过程中有所借鉴。     

绩效模式对高校质量保障体系的作用

在现有高校内部质量保障体系当中,各高校都在借 鉴教育部本科教学工作水平评估方案的基础上,建立了相应院系级教学质量评估机制。除此之外,我们提出建构卓越绩效模式,植入其“追求卓越管理、顾客导向的卓越、重视员工和合作伙伴、促进创新的管理”等相关核心理念,以进一步完善高校内部质量保障体系的初步思考。     

应用技术型本科人才培养模式研究

我国高等教育大众化的进程,需要培养大批应用技术型的本科人才以满足社会、经济发展的需要。本文主要从高等教育改革的实践出发,对应用技术型本科人才培养模式的提出、内涵与实施进行了研究和探讨。     

河南省人民政府在许昌召开全省本科学校转型发展现场推进会省市联手助推许昌学院转型发展

2015年1月15日，河南省人民政府在许昌召开全省本科学校转型发展现场推进会，向全省高校推广许昌学院转型发展的先进做法和典型经验，并对今后一段时期河南省本科学校转型发展工作进行安排部署。省政府副省长徐济超、教育部发规司副司长陈锋、省教育厅厅长朱清孟出席会议并讲话。省政府副秘书长景照辉主持推进会。     

河南省人民政府在许昌召开全省本科学校转型发展现场推进会 省市联手助推许昌学院转型发展

2015年1月15日,河南省人民政府在许昌召开全省本科学校转型发展现场推进会,向全省高校推广许昌学院转型发展的先进做法和典型经验,并对今后一段时期河南省本科学校转型发展工作进行安排部署。省政府副省长徐济超、教育部发规司副司长陈锋、省教育厅厅长朱清孟出席会议并讲话。省政府副秘书长景照辉主持推进会。徐济超全面分析了新常态下河南省本科高校转型发展的深层背景、初步探索和取得的成效,并阐释了许昌学院转型发展的     

应用技术型本科人才培养模式研究

我国高等教育大众化的进程,需要培养大批应用技术型的本科人才以满足社会、经济发展的需要.本文主要从高等教育改革的实践出发,对应用技术型本科人才培养模式的提出、内涵与实施进行了研究和探讨.     

求创新 谋发展 显特色——重庆三峡学院转型发展探索与实践

正作为地方高校,要办什么样的大学?长期以来,成了教育界人士苦苦探索的一个重大课题。随着改革开放的深入,经济发展方式快速转变,产业结构正进行着深度调整,社会对人才需求的规模、质量、结构等方面均发生了新的变化,这对地方高校服务经济发展的能力提出了新的挑战。引导一批地方高校的转型发展,已成为国家发展战略的重要组成部分,如何实现地方高校的转型发展,重庆三峡学院进行了很好的探索。     

新建本科院校转型发展的战略选择

伴随着高等教育大众化时代的快速到来，新建本科院校发展迅猛，已成为中国高校承担大众化教育任务的主体力量，但也不可避免地存在生存与发展的问题和困境。本文分析了新建本科院校的主要特征以及转型发展面临的困境，从战略层面给予了走出困境，科学发展的对策性思考。