略论独立学院学生“软实力”的提升

本文在指出独立学院学生应不断提高自己专业基础知识、英语、计算机、职业资格证等硬实力的同时，更应注重提升自身综合素质、自信心、意志力等软实力，在就业竞争力中更胜一筹。本文通过对独立学院学生软实力存在的问题和成因入手进行分析，着重从学校层面谈论如何提升独立学院大学生软实力，以促进学生综合素质及就业竞争力的提高。     

独立学院学风建设对策

学风建设是加强高校内涵建设的一项重要内容,也是全面提高学生综合素质、提升综合能力的重要保证.本文通过对某独立学院的近1000名在校学生进行的不记名问卷调查得到的数据结果,分析了目前独立学院学生的学习现状,并分析了其现状产生的原因,最后,结合多年学生工作的实践,探讨改进独立学院学风建设的一些措施     

公寓管理与大学生健康人格培养探析

学生公寓是学生在校期间学习、生活的公共场所,是对学生进行思想品德教育和行为习惯教育的重要课堂,是学生综合素质培养和提高的重要组成部分,为了实现教育育人、管理育人、服务育人的工作理念,创造一个安全、文明、整洁的育人环境,在学生公寓寝室文化建设层面,通过开展星级寝室评比、寝室文化节等多种活动,培养、完善学生的健康人格。     

浅谈独立学院学生干部素质培养

高校学生干部的作用发挥越来越受到高校管理者的重视,而独立学院学生作为一个与普通本科存在差异性的群体,其学生干部的作用发挥便显得更尤为重要。独立学院学生干部队伍的素质直接关系到独立学院学生的整体素质,直接影响到独立学院学生工作的实际效果。本文主要对当前独立学院学生干部的作用、基本素质以及存在的问题进行分析,提出加强独立学院学生干部素质培养的途径。     

一堂生物教学活动课的灵活处理——利用学科特点引导学生全面发展

在教学活动中,恰当运用调查研究和问题式教学法,不但可以培养学生动脑、动手、动口以及调查研究的能力,而且还能提高学生的综合素质,为学生健康成长和全面发展奠定基础,达到既教书又育人的目的.     

新时期独立学院完善青年教师培训模式的研究

青年教师是独立学院教师队伍的生力军，提高青年教师综合素质是教育事业可持续发展的人力保障。文章分析了当前独立学院青年教师培训模式存在的不足，并结合实际对完善独立学院青年教师培训模式提出了相应的建议和措施。     

独立学院学生人文素质教育的路径选择

大学生正经历着社会化的一段重要而特殊的时期,在这一过程中要提高青年学生的自身素质,顺利进行社会化需要高校各方面共同努力才能完成的工作,独立学院学生人文素质的培养越来越受到人们的重视,在社会化过程中人文素质的路径选择尤为重要。本文结合大学生社会化这一特殊的背景来探讨独立学院学生人文素质培养的途径。     

一堂生物教学活动课的灵活处理——利用学科特点引导学生全面发展

在教学活动中,恰当运用调查研究和问题式教学法,不但可以培养学生动脑、动手、动口以及调查研究的能力,而且还能提高学生的综合素质,为学生健康成长和全面发展奠定基础,达到既教书又育人的目的。     

论学生干部队伍建设

学生干部队伍是高校学生教育管理队伍的重受补充,是进行学生思想工作和日常管理工作的得力助手。同时,重视和加强学生干部队伍建设,切实提高学生干部的综合素质,也有利于带动整个大学生群体素质的提高,从而实现高校人才培养目标,这既是全面实施素质教育的需要,更是当前高校育人工作的重要内容。     

浅谈课程育德的实效性

课程育德工作是落实德育首位，全面实施素质教育的重要途径，是新时期课程改革和德育工作的必然要求。为落实党的十七大提出的“育人为本、德育为先，实施素质教育”的要求，将社会主义核心价值观融入中小学课程实施过程中，建立全员育人、全程育人、全方位育人的中小学思想道德建设工作的育人机制，课程育德以充分发挥学生科课程育人的作用为出发点，以全面提高教师整体育德能力为核心，以学生身心健康和谐发展、综合素质全面提高为目的，发挥课程育德主渠道、主阵地作用，切实提高课程育人实效，全面提高中小学生思想道德素质。     

提高广西独立学院毕业论文质量探讨

独立学院毕业论文的质量直接衡量学校办学水平和教学质量,也是实践教学和实现人才培养目标的重要组成部分。笔者针对广西独立学院学生在论文内容、写作方法和论文质量三个方面遇到的问题,在立足人才培养方案改革课程教学体系、激发学生主动性和创造性、提高指导老师素质,强化服务意识和建立科学的评价体系等方面进行了探讨以提高广西独立学院毕业论文质量。     

浅论独立学院以人为本思想的个性化教育

如何实现独立学院以人为本思想的个性化教育？华中科技大学文华学院近几年不断认真探索.努力创新对学生的个性化教育：对辅导员老师提出在学生的思想政治教育方面,要发掘学生的潜能,提高学生的综合素质;对任课老师提出通过书本及理论知识,需要分层次、分阶段对学生进行知识的引导和讲授;除此之外,也由教授及副教授担任学生的＂潜能导师＂,发掘学生的潜能,实行个性化教育.     

独立学院实验室建设与职业能力培养

职业能力是对从事某一职业所必备的学识、技术和能力的基本要求。独立学院以培养应用型人才为目标，培养学生的职业素质和能力尤为重要。分别从实验教学、实验室建设、实验教学改革三个方面阐述了独立学院实验室建设对学生职业能力培养的重要性以及实验教学改革的建议和措施。     

关于独立学院师资队伍建设的初步探讨

师资队伍的素质高低，决定着大学能否充分发挥功能，也事关学校的社会地位和声誉。本文先是对独立学院师资队伍建设重要性进行分析，在此基础上综合分析独立学院师资队伍建设的基本现状，再剖析独立学院师资队伍建设的问题，最后给出解决这些问题的对策，相信本文有着十分重要的现实借鉴作用。     

关于初等英语教育中综合素质培养的思考

在初等英语教育中,教师应更加应该遵循青少年学生的接受特性,从全面发展学生德、智、体、美,劳入手,重视对学生的综合素质的培养,在渗透到整个英语语言教学中去,寓教育于教学中,在潜移默化中真正做到既教书又育人.     

关于初等英语教育中综合素质培养的思考

在初等英语教育中,教师应更加应该遵循青少年学生的接受特性,从全面发展学生德、智、体、美、劳入手,重视对学生的综合素质的培养,在渗透到整个英语语言教学中去,寓教育于教学中,在潜移默化中真正做到既教书又育人。     

新时期高校教师协同育人现状及创新机制分析——评《新时代高校铸魂育人协同机制构建研究》

在新时期高等院校人才培育工作中,协同育人机制是以思想政治教育为核心、多门专业学科协同合作所构成的人才教育与培养机制。高校教师作为在校大学生知识技能和思想意识的主要教育管理者,将专业基础知识和思想政治教育有效融合并形成协同效应,有利于促进学生的综合素质发展,从而推动"立德树人"根本任务的全面落实,保障全方位育人工作的有效开展。     

高校学生管理创新探析

高校学生管理工作中从管理和人性的角度出发对学生加强引导和规范,坚持"以人为本,育人为先"的管理理念。它强调人的尊严、平等、理性和价值,是对人的主体地位的肯定,是一种新型的管理理念。它为学生的成人、成才创造良好的条件,从而促进学生综合素质的全面提升和发展。     

高校后勤企业文化创新的目标和任务

高校后勤由原来的校内垄断逐步走向市场,后勤企业面临着激烈的市场竞争。为了适应形势的变化,高校后勤企业应建设具有自身特色的企业文化。先进的企业文化能以优质的服务和良好的形象求得生存发展。企业文化建设是落实学校全方位育人、全过程育人、全员育人的重要保障。也就是说，后勤企业的文化建设比社会企业多了一层责任，必须秉承“教育属性”，在规范服务、提高管理水平的同时，用企业文化对学生进行潜移默化的熏陶和感染，为提高学生的德、智、体、美综合素质发挥重要的影响作用。     

中职学校学生管理工作经验探讨

中等职业教育的发展对学生管理工作提出了新的要求。为了提高学生综合素质，培养出高质量的技能应用型人才，如何搞好中职学校学生管理工作，达到管理育人的目的，是摆在职教工作者面前的一个新课题。本文基于学生管理的经验，从实际应用的角度对中职学生管理进行了概括和探索。