加强统计学课程实践教学的探究

强化实践教学是高等职业教育人才培养模式的基本特征.在统计课程实践教学中采用案例教学、课程实验、社会实践调查以及校外实习实训等方法,有利于培养高职学生统计学专业技术应用能力和职业素质.     

高校社会体育专业实践课教学现状及发展研究

本文对社会体育专业学生的体育基础等方面进行了调查分析,提出了社会体育专业及课程的设置方向,为更好地指导社会体育专业教学提供了理论上的依据。     

高校社会体育专业实践课教学现状及发展研究

本丈对社会体育专业学生的体育基础等方面进行了调查分析,提出了社会体育专业及课程的设置方向,为更好地指导社会体育专业教学提供了理论上的依据.     

案例教学法在高职管理学课程中的调查与反思

案例教学法在我国高职院校管理学课程中普遍采用,通过对案例教学现状的调查与反思,有利于案例教学的开展和深入。     

人力资源管理应用型人才实践教学刍议

人力资源管理是一门实践性很强的应用性学实践教学是培养人力资源管理专业应用型人才的主要途径。本文分析了人力资源管理课程案例教学，实验模拟教学和社会实践教学等实践教学内容，并提出了实施人力资源管理课程实践教学的措施。     

关于《市场调查与预测》课程实践性教学的思考

《市场调查与预测》是一门实践性很强的应用课程。结合课程教学经验，认为在讲授过程中应突出其实践性特点，提出采用实践性教学法的三种教学模式：案例教学、情景模拟和项目实训法，以此来推进理论与实践的紧密连接。     

开放式教学在小学品德与社会课中的运用

开放式教学在指导思想上冲破了“闭合式”教学的怪圈，冲破课堂约束，参与社会实践，打破课程局限，做到各科相互渗透，形成学校、社会、家庭全方位育人网络。以品德与社会课的内容确立教育的中心主题，围绕这个主题，开展系列活动教育，各科配合，突出主题思想，通过课内活动和社会实践实现知行统一，使品德与社会课教学实现思想性、知识性、趣味性、实践性的有机统一。品德与社会课只有实行开放，与其它学科、与家庭、社会、与外界进行信息交换，才能得到有序发展。     

关于乡镇中学语文教学的几点思考

乡镇语文课程的实施好坏直接影响到全国基础教育课程改革的进程.笔者通过对潼南县乡镇语文教学现状的调查和自身十年来的教学实践,对中学语文教学有了比较深刻的认识,并对改进和提升乡镇中学语文教学水平提出自身几点浅见     

高职会计专业《财务会计》教学研究

本文就目前财务会计课程及教学的特点,提出要通过结合社会执业资格考试改革财务会计教学的课程内容及实施教学,做一体化教学,从而改进教学效果.     

体育学院术科普修课程教学改革的探讨

为培养适应社会需求的新型体育人才，针对当前体育学院术科普修课程存在的问题，采用文献研究、调查访问、教学实验法等方法。对体育学院术科普修课程教学进行改革，实验结果表明提高了学生学习的积极性和主动性，有利于学生各方面能力的提高。     

就业新形势下安全评价课程教学探究

安全评价是安全工程专业的一门实用性很强的专业必修课。本文认为课程教学应以工程理念培养为核心，在安全评价课程教学中注重教学目标的可实现性，通过教学思想的转变及考核方式的多样化，帮助学生培养一定的安全工程思维能力，掌握安全评价基本技能，以适应当今社会就业新形势的需求。     

教师在探究性学习中的地位和作用

探究性学习是学生在学科领域或现实生活中，从学习生活和社会生活中选择或确定研究专题、通过调查研究、动手操作，表达与交流等活动，主动获得知识、应用知识、解决问题的学习方式。通过探究性学习的各种活动，可以培养学生搜集和处理各种信息的能力、综合运用所学知识的能力，以及分析或解决问题的能力。探究性学习作为一门全新的课程，与现有的学科教学相比有很大的差异。这些差异主要表现在学生在学习过程中的学习内容、学习方式，学习过程等方面。其核心是强调一种主动探究性的学习。探究性学习与现有学科教学的这种差异，改变了以往教师在教学中的地位和作用。     

以“职业能力培养”为主线的实践体系构建

科学合理的实践教学体系，是职业教育完成培养目标的关键，也是课程改革的一个重要内容，我院经管专业构建了“一条主线，二个平台，两个模块”的实践教学体系，实践证明，符合社会的需要。     

《建筑结构》课程教学体系的改革初探

《建筑结构》课程在建筑工程技术等专业是一门专业技术课。为适应高等职业教育，《建筑结构》课程教学体系应当在教学内容、教学方法、教学手段等方面进行改革，以适应培养社会需求的应用型人才。     

浅析教师教学对高中生思想政治课程学习策略的影响

城乡高中学生思想政治课程学习策略，既是学生课堂自主学习能力的反映，又是提高课堂学习成效的重要措施，更直接关系其健康成长；通过研究发现，学校教师的教学观念、教学手段与教学方式等对其思想政治课程学习策略影响较大。     

如何改进经管类专业统计学课程的教学效果——论社会调查实践在统计学教学中的重要作用

统计学是经济、管理类专业的核心课程，作为一门应用性很强的方法论学科，其适用范围越来越广，对此，探讨如何改进经管类专业统计学课程的教学效果十分必要。本文结合笔者的教学实践和体会，认为在教学中引入社会调查实践环节对于改进教学效果有着显著作用，也有助于提高学生应用统计知识和统计软件解决实际问题的能力。     

农村小学品德与社会课程教学面临的问题与思考

品德与社会课程肩负起塑造学生灵魂，使学生明理，教会学生如何做人的重要使命。然而，农村小学的品德与社会课的教学面临诸多困难，教学落实到位不佳，影响学生的成长。要想解决存在的问题，需从思想上重视，加强品德与社会的教学工作，并且优化课堂教学，充分调动学生学习的积极性，将学科内容与学生的生活相结合，把学生的品德教育落到实处，使品德与社会课真正成为培养学生良好品德、对学生进行教育的重要课程。     

审计课程实践教学模式的构建及管理

《审计》课程是会计、财务管理等专业的一门专业核心课程，本文针对审计课程的特点，提出审计实践教学模式的构想，期望通过加强实践教学，改善审计教学质量和效果。     

论中职教师如何有效教学

中职教师如何对学生实现有效的教学，本文试通过对教师的心理、教学观、学生和课程的特点、课堂的把握等分析来论述，争取让教师们的每一堂课程都是有效的。     

改善大学生教学满意度的因子分析——以管理学课程为例

笔者以管理学课程为例,运用因子分析法对N大学的学生教学满意度进行调查研究。分析结果表明,教师个性特点和专业素养因子、教学技能和职业道德因子是影响大学生对管理学课程教学满意度的两个最主要因素。为了提高管理学课程的大学生教学满意度,大学要科学实施教师招聘,大力提高教师专业理论素养,着力提升教师的教学技能,加强教师职业道德建设。