第二届数字信息和通信技术及其应用国际会议信息

第二届数字信息和通信技术及其应用国际会议于2012年5月16～18日在泰国召开。会议主题包括:(1)通信技术设施:电讯;通信协议;传输技术;通信系统。(2)网络基础与管理:网络系统与设备;无线网络;网络建模与仿真;网络管理技术;网络安全。     

对丰田精益模式何以可能的探究

学习丰田的精益模式首先要知道其何以可能.完整的精益模式是丰田汽车在其长期的技术实践中不断根据特定的情景建构的高度灵活的、开放的网络组织;是一个由总装厂、研发与设计组织、供应商网络、销售商网络以及消费者等建构的"行动者-网络",丰田汽车的成功在于其创新网络的成功.行动者之间网络关系的形成需要成功的学习和博弈,需要自然技术与社会技术的相互支持.丰田的精益生产方式即是对福特大规模生产方式学习的结果,也表现为对自身惯例的遵从,这是一个"路径依赖"与创新同时发生的过程.学习丰田的生产方式不在于建立一套与丰田一样的生产和管理流程,而是要理解这一模式嵌入其中的制度、技术存量、文化以及网络关系.     

论网络政治在我国的建立和发展

网络政治是网络与政治相结合形成的一种新的政治发展现象。它包括网络对政治的影响和网络空间的政治活动两个方面,具有虚拟现实性、全球性、直接性、平等性、便捷性、廉价性等特性。我国网络政治经历了准备、产生影响、初步形成三个阶段。建设我国网络政治,有利于民主政治发展和政府管理创新,有利于进行政治宣传。促进我国网络政治发展的对策是:网络普及率;培育"网络公民意识";树立政治安全意识,加强国家信息安全保障能力,抵制"西方政治霸权"。     

基于研究性教学的大学生实践创新能力的培养

开展研究性教学,对于大学生实践创新能力的培养有着重要意义.通过开展系列课程改革;丰富教研活动,实现教学与科研相结合的教学方式;拓展数学教学思想,丰富教学内容;借助线上线下混合式教学模式,改进数学教学方法,提高学生学习主动性;开展"问题+专题+课题"的研究性教学,推进数学教学改革,真正实现用科研成果丰富教学内容;将数学建模思想真正融入各个课程的教学中;进一步加强数学建模竞赛、本科生毕业设计等实践环节的指导;提高学生实践创新能力.     

救助管理信息化建设的制约因素及应对措施

进入21世纪，网络计算技术、移动通讯技术、空间信息技术、数据库技术、虚拟现实技术飞速发展，为救助管理信息化建设提供了难得的发展机遇和强大的技术支撑。随着信息社会和救助管理事业的发展，信息化已经成为救助管理工作的重要组成部分。救助管理信息化是以计算机、网络、信息等现代信息技术为手段，以服务流浪乞讨人员和遇到临时生活困难群众为宗旨，以救助管理工作为依托，按照信息社会和民政部的要求，     

基于数学建模培育高职学生工匠精神的实证性研究 ——以陕西工业职业技术学院为例

在"双高"建设背景下,高职院校在人才培养、课程建设等方面也在逐渐转变.全面发展的综合性技术人才已经成为高职院校的主要培养方向,其中工匠精神培育已成为高职院校素养培育的重要目标,且数学建模也逐步成为高职院校提升学生素养的有效手段.该文从工匠精神的当代内涵、工匠精神融入数学建模的实施路径以及实施成效等方面进行探讨.     

全球化视野下网络技术的人性化凸现

21世纪,全世界将跨入网络化时代,网络不纯粹是一个技术概念,它还被融入了情感的内涵;正在影响和改变着人类的生存环境与生活方式,塑造新的世界图景;同时网络技术渗透着主体性.     

素质模型建构的技术方法及其实践应用

素质模型是建立在素质理论发展基础上的一种人力资源开发与管理工具,它在人力资源开发与管理领域有着广泛的应用价值。在总结归纳素质模型建模途径的基础上,对素质模型的几种具体建模方法和建模中的数据采集技术进行了系统梳理,并对素质模型的检验、素质模型在实践工作的具体应用领域进行了探讨。     

浅析计算机网络技术在小学数学教学中的应用

随着对计算机网络技术深入研究,经过多年的探索与实践,计算机网络技术在教学中发挥的作用越来越重要,无论是教师还是学生都普遍接受了计算机网络技术在课堂中的作用。数学在我国的义务教育阶段乃至高中都属于正课,合理的将计算机网络技术与数学教学进行紧密的结合,可能会取得不一样的效果。同时,充分的利用计算机网络技术可以查找更多的资源,利用这些资源可以有效开拓学生的视野。在小学数学教学中合理的运用计算机网络技术还有利于改变学生的学习习惯,提高学习的效率。     

平衡与合作:网络治理的核心价值——与罗宾·曼舍尔讨论网络治理

本文围绕网络治理的核心价值展开讨论,认为网络治理需要平衡与合作,并以此反思功利主义、个人主义网络治理观,以及网络治理的内在矛盾、技术选择、网络政策、公民隐私、北美与欧洲的网络治理等问题。     

对网络时代的人文思考

随着以网络技术为代表的新科学技术革命的兴起,网络对人们的生活方式、劳动方式、思维方式、交往方式必将产生重大影响.一方面,网络促使知识价值的革命,知识成为经济的最重要资本;网络带来教育方式的变革,使真正的全民素质教育成为可能;网络的应用能最大限度地降低物耗,有利于社会的可持续发展;网络的"虚拟现实"还有助于人的个性化发展.另一方面,网络的不恰当应用也会产生负面效应.因此,在网络发展过程中,我们既要充分发挥网络对人类发展有利的方面,也要抑制其消极影响.     

网络环境下的中日文化交流前景展望

中日文化交流源远流长.网络媒体凭借其强大的技术优势为中日两国的文化交流提供了新契机.中日两国尝试组织"网络对话"和"网络视频会议".中日两国网民由于各自不同的文化背景,在网络交流中表现出有趣的差异.网络游戏成为中日两国年轻人交流的重要媒介.网络环境下的中日文化交流在技术和文化内涵两个层面上尚且存在问题.     

网络传播中的伦理问题及其出路

社会发展与互联网络的依存度不断提高,网络传播对社会经济、政治、文化和生活带来的影响日渐深刻;在推动社会进步的同时,社会伦理也面临网络传播的挑战,黑客和病毒、知识产权、有害信息及网络成瘾等问题不容忽视;探索网络传播中伦理问题的出路,是网络业科学发展进而服务于社会进步的迫切问题。扭曲的网络观的矫正、宽容和干预的互补、技术与人文的融合、适用与脱敏的调节,是整饬网络伦理的合理路径。     

试论网络文化的负面效应及其应对策略——从物理学与美学的视角出发

网络在当今社会具有重要的价值和广泛的应用性.但其负面效应也该引起我们高度重视.网络文化其物理学与美学的双重特征、审美形象性、传统文化与网络文化审美情感的差异性等,使网络文化的优势与劣势并存.如要实现网络文化内涵与实施对策的创新,就应在强调网络文化重要价值的同时,要尽最大可能将传统文化的注重人性化的"零距离"的理论与实践融汇其中;在运用网络手段的同时,要调动一切因素来削弱网络由于机械化、格式化等带来的人际间的隔阂;要尽最大可能消除由网络"虚拟化"所带来的"人格面具化",将真实、自然的审美观融化在网络文化中.     

拥抱丰富网络课程资源，提高学生自主学习能力

网络技术的快速普及，深深影响着我们的生活与学习。网络技术具有很多优势：有助于缩小不同地区教育资源不平衡的问题、有助于弥补传统教师知识结构的不足、有助于缩小传统教学内容与现实需要的差异。我们应该积极拥抱网络技术，充分信任学生们的自学能力、自制能力。如果有能力的话，我们应该身体力行，制作精品课程，为学生们上网创造优良条件。     

华商式国际生产网络的运行模式

亚太地区的跨国经济活动主要由美国式国际生产网络、日本式国际生产网络和华商式国际生产网络主导,其中华商式国际生产网络主要靠"五缘"关系来维系。华商企业的所有权和经营权牢牢控制在家族内部,企业的资金、技术、管理经验方面比较欠缺,在国际生产网络中处于附属地位,一方面通过合资或代工等方式与发达国家的跨国公司建立联系,以提高自身的技术水平和管理经验,另一方面努力打造自己的品牌,构建自身的国际生产网络。     

社会网络与劳动力市场中的制度区隔

探讨各类求职渠道在劳动力市场中的相对效用是经济社会学中的一个重要课题。基于"制度区隔"的分析框架,对1999年五城市调查数据进行分析后发现,关系网络比市场渠道更能提高求职者进入某些工作单位的可能性,如国有垄断性单位、国有开放性单位和"软性技术"工作岗位。组织安排渠道对于获得国有垄断性和开放性单位的工作仍然重要,但是对获取"软性技术"工作岗位没有显著性影响。与信息资源相较,人情对于进入国有垄断性单位和获得"软性技术"工作岗位发挥着促进作用,是社会网络传递的核心资源。三种解释视角,即"制度残余"、"利润驱动"和"工作门槛",有助于理解社会网络具有相对优势的原因,说明工作单位所有权,行业的市场地位和工作岗位的特征对于塑造新兴劳动力市场上的制度区隔具有显著影响。     

论网络舆论及传播的组织引导

互联网的广泛普及所带来传播方式的革命性变革及舆论格局的深刻变化,业已成为扩大舆论宣传工作影响的新阵地和新平台。无疑,网络舆论已经成为社会舆论的重要组成部分,并深刻地影响到人们的思想观念和行为方式。然而,网络空间交织着良莠难分的社会思潮、网络信息更是真实性与虚假性并存,所以,必须坚持用社会主义核心价值体系引领多元网络思潮;同时,要加强对网络"意见领袖"的引导、加强网络谣言治理,如此方能营造健康的网络舆论氛围。其中,网络媒体工作者肩负着重要的职责和使命。     

多媒体网络技术在初中体育教学中的运用分析

随着社会的发展时代的进步,多媒体网络技术已经广泛的被社会各行各业所应用,为了适应时代的发展,学校也将大规模的引入多媒体网络技术,初中体育教学为了适应现代教育发展的模式也需要应用多媒体网络技术,以此来提高体育教育的效率和质量,加强培养学生的健康的体育意识,从而促进学校体育发展。     

对网络主体道德行为失范的成因分析

互联网的诞生与发展,迅速地改变着人类的社会生活,但这并不意味着人类从此走向了文明。网络技术从性质上讲是中性的,它在造福人类的同时,也带来了经济、政治、文化、法律、伦理等诸多道德失范问题,衍生了如网络色情、金融诈骗、窃取机密、造谣中伤、制造社会混乱等网络异化现象。网络主体道德行为失范,生存空间的二元性是前提;不良的道德观和价值观是基础;病态心理是动因;网络无法可依、主体教育脱节是外在条件。把握这些成因,对扭转网络主体道德行为失范现象具有重要意义。