新课改下小学语文教学如何培养学生的阅读兴趣

阅读是伴随着一个人一生的能力，阅读能力的提升有助于学生对于其他科目的学习以及有利于提升学生们的思考能力，而小学是培养学生阅读能力的黄金时期，所以我们需要在小学阶段对学生进行阅读能力的培养。当前的小学生对于阅读已不陌生，但是对于阅读的技巧以及阅读方法还有所欠缺，这个时候就需要老师用正确的方式来引导学生们进行阅读，以提升学生们对于文本阅读的兴趣。基于此，文章认为在小学生所认识的汉字以及所知晓的成语比较成熟的基础上，采取合理有效的途径激发学生阅读兴趣，能有效提升小学生的阅读能力。     

试论对于高中信息技术课堂教学的几点思考

随着信息社会的到来，以计算机和网络技术为核心的现代技术的不断发展，正在越来越深刻地改变着我们的生产方式、生活方式、工作方式以及学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志，从小培养学生掌握和应用现代信息技术，是信息社会对人才的基本要求，也是信息技术这门课程对我们提出的要求。中学计算机教育也在正在蓬勃发展，不断加快教育改革步伐，不断探索有效的教学方法，利用现代化的教学手段，提高学生的计算机知识水平和实践动手能力，以提高未来建设者的科学文化素质、能力和科技意识，是中学信息技术教育的根本任务。如何在本课程的课堂教学中挖掘学生的学习动力、提高课堂教学效率，是我们教师应该不断探索的课题。     

小学四年级数学教学中学生逻辑思维能力的培养分析

随着我国教育的不断变革，我国对小学生的教育的重视程度越来越高，尤其是重视学生们各种能力的培养。其中逻辑思维能力对于学生们来说，在学习中能够发挥巨大的作用，尤其是在小学数学学习中。逻辑思维能力不仅对于学生们的学习具有巨大的帮助，对于人们日常生活中做事情也有巨大的帮助，因此在现阶段的教学中，教师们应当重视学生们逻辑思维能力的培养。这个能力的培养主要依靠于数学老师，对于数学的学习来说，学生们更应该具备较强的逻辑思维能力，以此提升学生们的学习效率。本文主要围绕学生们在小学数学学习阶段如何提高自己的逻辑思维能力展开分析。     

润物无声———初中英语教学中渗透德育教育的几点思考

我们作为教书育人的教师，我们的任务不仅仅向学生们传授知识，尤其是处于学生们三观形成过程中最重要的初中阶段，我们更应该渗透进德育教育———在学生们学习知识的同时，教育他 们道德行为和品质。因此，我们在初中英语教学的过程当中，得不断地进行学生们对于人生和道德的思考，引导他们向正确的道德观靠拢，而针对这个问题，本文就对此德育方法进行了一定的探讨和研究，希望能够给广大教师提供一种思路。     

论多元化教学在初中语文教学中的应用

近年来,我国正在深入实施新的课程改革,对不同领域提出了许多新的教学要求。特别是教师们应该积极探索多种教学模式,促进教学多样化。这种多样化的教学模式具有固有的特点和巨大的优点,与传统的教学模式相比,更加有趣、更能鼓励学生专心学习,从而提高教学质量和教学效率。因此中学语文教学的多样化成为当前初中语文教育改革的新趋势,作为一名教师,我们要积极探索多样化的初中语文教学模式,促进学生提高语文理解能力和学习能力。     

探究合作学习在初中美术教学中的应用

合作学习是以教育学、认知心理学、社会心理学、现代教育教学技术为基础，通过小组单位，开展合作活动，帮助学生养成互相帮助、共同发展的习惯。将合作学习应用到教育领域中，可以促进学生的合作能力，能改善班级学习氛围，有助于学生良好品质的形成。新时期下，初中美术教育不再局限于传统的技能训练，更加看重学生的人文素养、美术素养培育，强调学生审美能力、想象能力、创造能力的综合发展。合作学习这种模式可以给学生充足的自我发挥时间及空间，能让学生在合作探究中完成美术学习。     

浅谈信息化教学与小学语文的应用

随着多媒体技术与网络信息技术的快速发展，越来越多的学校采用信息化教学，信息化教学不仅仅是在传统教学的基础上对教学媒体和手段的改变，而且是以现代信息技术为基础的整体的教学体系的一系列的改革和变化。民族地区更应该应用这一手段，应用信息技术构建信息化环境，获取、利用信息资源，使教学不再枯燥、乏味，支持学生的自主、合作、探究学习，培养学生的信息素养，提高学生学习语文的兴趣，，让课堂教学生动、形象化，从而优化教学效果。     

浅谈写日记对于中学生作文水平提升的重要性

日记是学生进行写作练习、生活记录的重要渠道，也是学生们语文学习、语文实践的重要方式，对于学生们的写作水平提升、个人文化沉淀意义重大。日常教学中我们就要认识到写日记对于学生们写作能力提升的重要性，科学运用日记引导学生们开展写作训练。既要引导学生通过日记做好基础知识学习积累，要善于培养学生的想象能力与创新思维能，更要鼓励学生善于写作、善于整理，将日常生活中的日记进行整理、再创造，不断丰富他们的写作内容，提升他们的整体写作水平。     

让小学生的音乐课有所收获

我们应该充分利用音乐本身丰富的音响、色彩，扬音乐之长，改变单一型的教学模式，学生们一定会早日拿到走入音乐殿堂的“金钥匙”，成为具有一定的音乐知识技能，深层次的音乐审美能力、创造性的音乐表现的新一代。如何真正地让学生主动参与到音乐活动中来，让学生对所听音乐有独立的见解和感受，让学生乐于探究，主动参与，勤于动手，成为广大教师在教学中关注的问题。     

浅谈小学语文教学中学生阅读能力的培养

随着新课改的不断深入，小学语文不但是培养学生们的语文知识的学习，更重要的是要让学生逐渐养成阅读的好习惯，增强学生的阅读能力，让学生在以后的学习中能够广泛应用。语文阅读教师应该改变旧式的教学方式，采用创新型的教学方式，才能让学生的阅读能力以及综合水平得到大幅度的提升。     

初中语文教学中的审美教育策略探究

现如今随着新课改进程的不断深入，对于初中学生们在语文课堂当中审美能力培养的重视程度也在不断提升。这其中对于学生们阅读文章的能力、对于文字使用的感悟以及对于作者情感的表达都有所涉及。对此就需要语文老师在平时的语文阅读活动当中，给予学生们更多的思考时间，在讲解的时候将更多的权力交给学生们，让学生们自主思考，能够与其他同学共同赏析文章、表达自己的观点，以此来不断锻炼学生们的审美能力。本文主要就现阶段我国初中语文教学课堂的开展情况展开研究，探讨提升学生们审美能力的有效策略。     

小学班主任班级管理中的沟通艺术

在小学教学阶段，班主任在班级管理过程中与学生的沟通是一门艺术，和谐的师生关系对提高学生的学习能力和综合素质都起到至关重要的作用。因此，班主任应该注重沟通艺术的提升，本着以学生为本的教学理念，散发人性的光辉，帮助学生树立正确的师生观念，有助于学生打消对课程学习的抵触心理，为学生创造和谐自由的学习环境，提高学生的自主学习能力，调动学生的学习积极性，为顺利开展教学工作创造有利的先决条件。     

词汇搭配用于高中英语写作教学的相关探究

极强的词汇搭配是英语词汇的重要优势，在学习英语的过程中，灵活运用英语词汇搭配，有助于扩充词汇量，理解单词的正确用法，同时，提升英语写作水平。词汇搭配有别于传统写作教学讲授为主，而是将重点放在帮助学生科学记忆和灵活运用词汇，加强学生泛读能力和习惯，让学生能主动找寻词汇搭配的意识与能力，最终达到学生熟练掌握词汇搭配进行高中英语写作的能力。     

谈初中作文教学中文史资源对写作的影响

写作教学从来就是初中作文教学中的难点,作为教师我们应该从四种最基础的写作形势着眼,其分别为仿写、改写、续写、写读后感。更加应该合理结合手中的初中语文教材,充分开发授课范围内的读写资源,从而在教学中得到有效回馈,在根本上提高初中学生们在写作过程中的思辨能力。     

浅谈乡土文化融入农村中学语文教学———以千年古村落黄屯地域文化为例

学校结合文化资源的优势，应该承担传承乡土文化的责任，从而开发出适合本校校情的校本课程，而千年古村落所在地的学校更应该承担传承乡土文化的责任：变传统课堂语文为生活语文，将乡土文化融入学校语文教学，以促进学生对地方文化资源的了解，凸显其文化的价值，激发并培养学生们关爱家乡、关注社会的感情。     

删繁就简三秋树，领异标新二月花-浅谈高效课堂不可任性

叶圣陶先生在分析教师与学生的关系时曾指出：请老师们时刻想到，学生跟种子一样，有自己的生命力，老师能做到的只是供给他们适当的条件和照料，让他们自己成长。因此我们老师应该尽最大的努力去因材施教，因人施教。因此，我们的语文教学不仅要在备课、讲课上下功夫，还要我们努力去架起师生之间互相理解的桥，做到师生之间心与心沟通，心与心默契，使学生爱学语文，并在语文学习中健康成长。     

中华优秀传统文化渗透于初中语文教学的对策

中国传统文化博大精深，这些优秀传统文化的传承应该建立在学科教学的基础上。其中，初中语文教材精心编排了许多包含丰富传统文化内容的课文，如诗词、中国古典故事等，它们向学生们传达了中华民族的优秀传统文化和人民的智慧和美好的品德。本文首先指出了初中的语文教学没有足够的重视传统文化知识，然后专注于在初中语文教学中的渗透教育，这有利于培养学生的爱国主义情怀，提高自身的文化素质修养。     

探讨陶艺活动中培养幼儿创造性思维的对策

陶艺作为中国传统技艺之一，陶艺将艺术与文化巧妙的结合在一起，在陶艺活动进行过程中能够充分体现幼儿们的想象力，释放幼儿们的天性，此外，还能够加深幼儿们对传统文化的认知。陶艺活动在提升幼儿们对艺术审美的同时也对幼儿们的动手能力与创新能力进行了培养，在陶艺活动中应当以发掘幼儿们的想象力、创造力、以及思维方式为核心，此外，还能够对幼儿们的创新思维进行培养，进行丰富的陶艺活动培养幼儿们的思维方式与创造能力。     

网络赋权北约亚太扩张演进路径及其影响

北约在物理空间与网络空间都有意增强全球影响力。自1949年成立至今，北约已实施8轮扩员，而在网络空间北约同样呈现扩张特征。传统关于北约影响亚太权力格局观点，主要是从北约霸权扩张、同盟机制以及国际组织官僚能力角度，鲜有基于数字时代网络赋权北约塑造亚洲权力格局的技术能力视角。数字化时代北约在网络空间战略演进可划分为网络安全认知萌芽、网络攻防能力发展和网络地缘重心扩散三阶段，在此过程中北约扩充网络盟国数量，构建网络规则体系与增强网络互操作性实践能力，塑造其亚太影响力。通过分析北约网络合作防御卓越中心等机构的具体行动，梳理其在网络空间亚太扩张态势、特征及对亚太权力格局的影响，能够为学界提供网络技术赋权北约塑造亚太权力格局的补充性解释。     

探究初中信息技术教学与培养学生网络学习能力

现代社会，随着信息技术与网络技术的进一步发展，被普及至各行各业的过程中后为人们的生活带来了巨大的便利。目前，在义务教育阶段，学校开始重视学生的网络学习能力培养，已经加入了信息技术与网络学习能力的培养。目前国家对于复合型人才的需求也在逐步增加，学生应当在学习过程中逐步提升自身的信息技术掌握水平，从而迎合目前社会对于人才发展的需要。