“受艾滋病影响的失依儿童”抗逆力特质解读——基于河南省某地阳光家园的循证研究

"受艾滋病影响的失依儿童"的抗逆力在生成方面存在多元差异性,即同是面临父母因艾滋病去世,不同的个体所表现出的应对困境的能力存在差异;在养成中存在向光性扭曲,即在与环境匹配的生长过程中出现自我被动适应的发展扭曲;在实践中存在理想状况剥离,即在国家、政府以及社会机构和个人多个方面支持下,补偿性质的福利包办无偿给孩子们提供必需品、教育资源和工作机会,致使孩子们产生福利依赖心理,不愿意也没有机会真正的走入社会,失去了社会化的良好时机,导致"受艾滋病影响的失依儿童"进入社会后适应和竞争能力的弱化。揭示其抗逆力特质,剖析其形成机制的内外因素,才能为以后的系统干预提供理论与循证依据。     

线上舞动团体缓解大学生求职压力的实践研究

"线上舞动团体"是2020年以来新冠肺炎疫情防控背景下的产物,是针对"宅家"的大学生保持心理健康的线上团体心理辅导活动.关注新冠肺炎疫情对大学毕业生求职就业造成的压力,以网络的形式进行舞动团体活动模式的探索.研究显示,线上舞动团体是符合当前需要的、行之有效的应急心理辅导方式,也是线下心理辅导的有效补充以及疏导缓解大学毕业生求职压力的良好途径.     

新发展格局下关于中国就业市场的思考

当前,新冠肺炎疫情使全球生产链的不确定性增加,外部冲击下可能引发的风险凸现,中国积极构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局.中国在取得抗疫斗争重大战略成果的基础上,以更积极的姿态发展国内经济、应对外部冲击,要素市场化、要素自由流动、深化市场经济体制改革和更深层次的开放,都是构建新发展格局的有机组成部分.基于疫情暴发后企业互联网化产生的纵向一体化效应及对就业模式的影响,探索了纵向一体化、灵活就业和产权改革三个因素对双循环转型下中国就业市场的影响和保障作用.     

目标制定策略对主观幸福感的影响述评

目标对主观幸福感的影响存在着不同的理论假设.已有研究证实,目标的意义性、目标内容、制定目标的语义表达方式、实现目标可用资源与元认知策略以及目标制定者的道德品质等因素与主观幸福感相关.亲密性目标、精神类目标、再造力目标有助于主观幸福感水平的提升,而能量型目标则易产生消极情绪;积极、正向的语义表达方式有助于主观幸福感水平的提升;可利用资源越多,越有利于目标的实现,进而越能有效提升主观幸福感水平;元认识策略的合理性及阶段目标完成后及时的正向强化,可保持目标活动的新鲜性、意义感、趣味性,从而促进目标的实现.目标对主观幸福感的影响在领域、时程、方法和理论假设等方面还需要强化.     

儿童虐待率、心理创伤及影响因素的性别差异研究——基于天津市的实证数据分析

通过分析天津市1458份实证样本数据,讨论儿童虐待发生率、心理创伤及影响因素,并据此探讨家庭教育导向问题。(1)调查地区儿童虐待比例大致为42. 3%-62. 7%,远高于西方发达国家平均水平,母亲忽视比率更高且严重虐待行为检出率高于父亲。女童受虐风险高于男童,遭受母亲情感虐待、忽视与多重虐待的风险均显著高于男童。(2)虐待对儿童造成了明显的心理创伤,遭受虐待后儿童的心理健康水平约下降0. 2%-15. 7%,多重虐待的心理创伤尤为严重,最高可达31. 6%,且男童的心理创伤更为严重。(3)儿童变量和情感变量对虐待有显著影响,以儿童表现不佳为借口、以亲子关系不良为实质的虐待行为普遍存在。研究建议,未来需要提升受虐儿童的抗逆力和增强政策的瞄准性,家庭教育应引入专业指导,提升儿童的亲社会表现,并优化亲子关系。     

西方困境儿童家庭支持福利制度模式探析

作为一种福利范式,儿童"家庭支持福利"体现了理念上的革新,注重以上游干预为主的预防性政策与支持性服务的提供,并涵盖了更广范围的儿童照料.以艾斯平-安德森的福利框架为分析基础,西方困境儿童家庭支持福利制度划分成"广泛支持型""辅助支持型"和"隐性支持型"三种模式.比较研究发现:尽管不同模式的福利理念、政府与家庭责任划分以及对家庭支持的力度与范围均存在较大差异,但在制度内容安排及发展价值取向等方面也体现了一定的趋同效应.该制度对中国在适度普惠福利背景下,强化儿童福利政策,建立与完善困境儿童救助制度给予了有益启示.     

近代早期西欧国家人口流动的特征分析:1550-1750年

在1550-1750年间.随着西欧国家在美洲殖民活动的展开,涌动的洲际移民潮随之兴起,北大西洋移民体系亦生机勃勃.人口流动的季节性、跨地区性、跨国性和跨洲性等,都表明了其与市场经济之间的天然联系.在每个移民体系下,虽然处于中心地位的城市日益勃兴,但整体上的城市化却步履蹒跚,甚至还有反复.究其根源,幼小的市场经济的基础是处于封建专制夹缝中缓慢成长的工场手工业.这种工业动力来源的季节性、生产环节上的分散性、交通条件、战争和自然灾害以及封建专制法规等因素,都决定了这个时代人口流动的水平、规模和空间范围等方面的有限性.     

"大思政"格局下高职护生职业能力的培养

目的 探讨"大思政"格局下高职护生职业能力的培养.方法 选取2020年1月-2021年1月,就读江西卫生职业学院的2019级高职二年级护生368名,按照班级随机分为思政组(n=283)和传统组(n=285).在5门课程中,分别采用"临床思政案例"教学和传统教学.分析研究对象干预前后的课程成绩、"护理职业能力测评量表"的结果和教学平台网络综合评分,并对其结果进行统计学处理.结果 与传统组相比,思政组的成绩更高:(85.72±9.37)vs(83.01±10.54),职业素养更强:(26.59±4.73)vs(25.12±5.25),知识水平更好:(13.46±3.75)vs(12.59±3.45),能力情况更优:(48.56±6.35)vs(47.14±5.47),教学平台评分更高:(88.05±9.83)vs(85.82±10.68),差异均有统计学意义(P<0.05).即多课程的思政教学,能够有效提高学生的护理职业能力.结论 "大思政"的格局下,以临床思政案例为载体,实施课程思政,能够提升高职护生的职业能力.     

民族地区文化能力建设的社会工作实践研究 ——以内蒙古一个生态移民社区为例

本文以一个内蒙古生态移民社区在城镇化、现代化转型过程中面临的一系列困境为起点,采用社会工作协同实践研究的新方法,与社区群众一起立足于"实践现场",探索少数民族生态移民社区发展的路径和社会工作的实践研究模式.在实践中,研究团队提炼出以文化能力建设为核心的社会工作实践研究的理论框架和实践路径.从文化能力建设的个人、社群、社区三重实践维度进行干预实践.研究发现,通过口述历史的方式进行个体、家庭口述历史和村史的文化记录活动,提升了社区民众个人层面的文化自信力和文化认同感;通过社区自组织建设的方式进行文化培力,筹建和培育文化志愿者小组,并与驻村工作队、村委员会以及社会工作者团队共同形成多元一体的合作机制,以提升社群的凝聚力和行动力,保证文化行动的进行;通过举办"伊村之夜"文艺晚会和民族文化展览室建设,营造社区文化氛围,再造民族文化景观,打造出社区公共文化空间,使民族文化得以保护与创新发展,最终实现生态移民社区中的个人、社群、社区文化能力的全面提升,打造出社区的文化主体性并营造民族社区的公共文化空间.