略论教育的文化功能

略论教育的文化功能夏日云，窦凤莲教育是培养人的社会活动。从广义上说，凡是增进人类的知识和技能、影响人的思想品德的活动都是教育。狭义的教育则主要是指学校教育。教育不仅反映经济和政治的要求，为其服务，而且同文化有着密切的联系，这种联系便产生了教育的文化功...     

论高校隐性教育的功能及实施

学校文化可分为两种：一种是诸如科学、哲学、文学、史学等可以用文字或符号载体而显于外的文化，其关键是有意识地经过一定组织形式按一定计划进行的．称为外显文化；另一种是诸如信仰系统、价值观念、思维模式、感情气质等难以用文字或符号表达而不显于外的文化，称为内除文化．隐性教育是指通过建设学校的内隐文化，陶冶学生情操，培养学生良好品质和健全个性的教育．本文试就隐性教育的功能和实施谈点意见。一、隐性教育的功能隐性教育依靠并通过高校这个载体来反映和传播学校的内隐文化，是社会的变化作用于学生的中介。它从一诞生就发…     

学校组织文化内涵、结构与功能探讨

学校组织文化不仅是学校内部出现的一种文化现象,更是一种学校管理思想,具有表层、中层和深层三个层次的结构,其中深层次文化是学校组织文化的核心。学校组织文化是以文化的形式潜移默化地对学校管理起作用,因此具有硬性管理难以达到的凝聚、导向、约束、适应等独特功能。     

学生反文化现象的教育学思考

学生反文化现象是指存在于学生文化中与学校主流文化相对立的一种文化,它所倡导的价值标准与行为规范是与学校倡导的主导价值(包括形式上的与实质上的主导价值)相悖的。学生反文化现象的流行,既影响着教育目标的实现,也阻碍着学校教育功能的正常发挥,更不利于学生的和谐发展。从教育学的角度,研究学生文化中的反文化现象对于构建健康、积极、和谐的学校文化有着很强的现实意义。     

高等教育系统的“五功能”新论

“功能”一词指事功和能力。高等教育的功能是指高等教育内部诸要素组成的教育系统结构和高等教育与社会诸要素的系统结构所表现的工作能量的总和。高等教育的功能主要表现为育人功能、政治功能、经济功能、文化功能等方面,这是教育学术界在认识上比较一致的观点,但对诸方面功能所包含的具体内容,人们的认识并不一致。对此,笔者谈谈自己的看法。一、育人功能     

城乡一体化进程中教育均衡发展的教育学视角

城乡经济社会发展一体化要求解决城乡二元结构的突出矛盾,需要重新审视教育均衡发展问题。教育学的＂教育均衡＂是对教育结构与功能失衡的否定,并指向学校教育功能的优化。从教育学视角出发解读城乡一体化进程中的教育均衡发展实践,会发现教育均衡发展责任主体并不仅仅是政府,而是各种社会因素综合作用与影响的结果,其中,学校是重要的实现主体。学校共同发展、分类发展是基础教育均衡发展的理想路径。     

大学校园文化初探

本文试就大学校园文化的特征、功能、类型及其创造原则作初步地探讨。一、校园文化的概念及特征校园文化有广义和狭义之分。广义的校园文化是指学校生活存在方式的总和，即学校物质文化、精神文化、制度文化的总和，它体现在校园生活的各个方面。狭义的校园文化是指学校教...     

对当前成人教育内部结构的剖析

成人教育的内部结构比例,一方面是指职业技术培训、学历教育、继续工程教育三者之间的比例关系;另一方面是指成人学历教育中高等、中专、技工教育的三者比例.要使目前我国的成人教育发展与社会的经济、政治、文化和科学技术的发展相适应,逐步建立符合中国国情的成人教育体系,其主要任务不是在于急于新建各类成人学校,而应从管理入手理顺其内部各种关系,提高成人教育的效能.因此,确立一个比较合理的成人教育内部比例结     

学校管理文化的消极失范及其对策

学校管理文化是学校管理领域内形成的一种特殊的文化倾向。具体地讲，学校管理文化是指学校在长期的发展过程中把学校内部全体成员结合在一起的行为方式、价值标准和道德规范。它反映和代表了学校成员的整体精神、共同的价值标准、合乎时代的道德和追求发展的文化素质。它...     

现代适应中的藏传佛教寺院学校

当前藏区教育存在着二元结构：现代学校教育与寺院学校教育。对广大农牧区的青少年而言，现代学校的目标和期望却与他们自己家庭有很显著的不同。再则，藏族文化与主流文化的不断接触，青少年在学校生活方面产生若干不易调适的现象。在此过程中，一些青少年进入寺院学校学习，这是相当值得注意的教育问题之一。     

试论双语教育的概念及其分类

论及双语教育，就必须弄清双语教育的内涵、分类和功能。双语教育的内涵十分复杂，它包括双语教育是由什么组成的一个教育系统、什么是母语（第一语言）、母语与教学用语的关系、母语进入学校教育应具备的条件、母语与第二语言的关系、第二语言何时进入学校教育为利、母语与第二语言之间的文化差异问题等；对双语教育类型进行划分，一是为了从不同的角度、不同的侧面来认识双语教育，二是为了有益于指导双语教育的实际操作；双语教育的功能问题非常重要，它具有政治功能、教育功能、经济功能、文化功能等，怎么样才能实现这些功能，并得到最…     

区域文化与爱国主义教育

区域文化作为一个地区的文化，是中华民族整个文化宝库的重要组成部分。它是由该地区的人文、政治、经济、自然、地理及生产方式、地区风俗和发展历史所构成的。区域文化和整个民族文化的总体一样，它具有深刻的默化功能、激化功能、系情功能和楷模功能，而且与整个民族文化相比，更使人具有亲近感、亲切感和紧迫感。区域文化的这些功能与特点，决定了它在爱国主义教育中有着独特的不可替代的作用。在学校的德育教育中，展现区域文化的发生、发展和演变过程，充分发挥它的功能，结合它的特点对青少年学生进行了爱国主义教育，是整个思想的重…     

阿坝州民族教育改革与发展的宏观研究

发展民族教育,开发人力资源是西部大开发背景下阿坝州经济社会进步的最主要杠杆之一。民族教育改革与发展要立足社会大视野,协调与经济、文化的关系。从经济改革的角度出发,立足现实、考虑未来,按照阿坝州经济社会需要调整教育结构;深化教育体制改革,增强学校生机和活力;适应劳动力结构变化,大力发展职业教育。从文化环境的角度出发,民族教育发展要适应民族文化,融合民族文化,同时要发挥教育的整合功能,促进文化更新。     

论大学校园文化的特征和功能

论大学校园文化的特征和功能余贤虎，谢晓默对校园文化的概念，目前还存在不同的看法。但多数人比较同意这样一种意见：校园文化是指附着于学校这个载体，并通过学校来反映和传播的各种文化现象，它反映和包含了学校的历史传统、校风校纪、个性特征、校园环境、学术水平、...     

论现代高等教育的文化特征

文化是教育的灵魂。高等教育作为整个教育系统中的一个子系统，具有区别于其他层次教育的相对独立的文化内涵．高等教育在整个社会中的地位及其特殊的内部要素结构决定了高教文化是自由、相对独立的文化，是批判性的文化，是创新性的文化，是兼容并包的多元性文化，     

论学校教育的文化价值构建

对学校教育进行文化价值分析,提出以学生为中心的学校文化建设命题,探讨有关理论与实际问题,分析学校文化的缺失,呼唤学校教育的文化回归,增进学校教育的文化自觉,以完善学校教育的文化功能。     

独龙族学校教育的微观民族志研究

采用人类学田野调查常用的参与观察、深入访谈和问卷分析的方法，利用微观教育民族志的深描手段，对生活在云南西北部山区独龙江流域的独龙族学校教育进行整体研究。从独龙族“九年一贯制”学校的文化与制度、课程实施与教学活动、教师结构组成以及独龙族在校中学生的日常活动、学习成绩等方面，可以看出独龙族传统文化与现代学校教育之间呈现出逐渐疏离的态势。     

以学校文化引领内涵式义务教育均衡发展

"义务教育均衡发展"自提出至今已有近十年时间。经过近十年来的研究与实践,我国义务教育均衡发展在硬件设施配备、规章制度等方面都有了长足进步,各个地区在促进义务教育均衡发展方面也取得了一些阶段性成果。但均衡发展不应仅仅是外部资源投入的均衡,更应该是学校内部教育教学质量的提升与均衡,以学校文化视角引领则是义务教育内部均衡发展的重要途径。聚焦学校教育的内涵要素,从学校文化的价值、情感、行为3个维度出发,剖析内涵式义务教育均衡发展,指出应用文化凝聚学校中的各种力量,在校长、教师和学生中树立正确的价值取向、培养良好的情感倾向以及塑造适宜的行为方式,以此用文化引领内涵式义务教育均衡发展。     

强化文化建设：农村学校教育质量提升的关键——初中文化建设案例群研究

学校文化建设是提升农村基础教育质量的关键,但是在农村学校的文化建设中还存在有搞面子工程、短期行为、缺乏统筹规划、没有学校校本特色、缺少内部动力等等比较突出的问题。要实现以学校文化建设提升农村学校教育质量的目标,必须通过强化精神文化、打造品牌文化、建设环境文化、重视制度文化、致力校本文化、加强班级文化、狠抓行为文化、凭借活动文化等途径,有效推进农村学校教育质量的提高。     

城建档案馆的文化教育功能浅析

文化属性是城建档案最重要和最基本的属性,决定了城建档案具有丰富的文化价值及相应的文化教育功能。当前城建档案馆利用馆藏城建档案所内蕴的教育资源,可以面向学校和社会展现如下文化教育功能:传统文化与爱国主义教育、科学素养教育、人文素养教育、创新教育等。