大学生职业决策困难及其影响因素研究

职业决策困难普遍存在于面临首次职业选择的大学生群体中。以应届本科毕业生为样本,对当前大学生职业决策困难总体情况进行调查,比较和分析不同性别、生源地、专业学生的决策困难情况,从气质类型、职业个性、求职准备、抗挫性、家庭支持程度五个动态可变的因素,构建影响因素模型,并进行实证检验。研究结果表明客观职业准备程度和主观抗挫能力对职业决策困难影响最大,大学生应从这两方面着手降低决策困难,减少职业进入前的心理压力。     

理工科重点院校大学生职业决策效能调查分析

在就业压力日益增大的今天,职业决策效能成为职业决策困难的一个重要的影响因素。为了解理工科重点院校大学生职业决策效能情况,对497名大学生进行了调查分析,结果发现,年级、性别、地域和家庭经济状况对职业决策效能均有影响,专业差别对职业决策效能没有影响,在此基础上提出了相应的改进措施。     

大学生职业决策咨询案例研究及启示

职业决策困难是高校毕业生普遍存在的问题。通过对大学生职业决策咨询案例的研究，得出启示：只有帮助大学生清晰地认识自我及职业，掌握科学的决策方法，才能有效做出职业决策，从而真正帮助大学生实现职业生涯发展。     

大学生职业决策困难及其与一般自我效能感的关系

采用随机抽样的方法,调查了367名大学生职业决策困难的特点,考察了大学生职业决策困难与一般自我效能感之间的关系。结果显示：在职业决策困难特点方面,大学生在缺乏职业信息、犹豫不决、内部冲突三个维度上得分均较高;在内部冲突、犹豫不决、缺乏获得信息方式上,女生的得分均显著高于男生;在职业决策困难与一般自我效能感的关系方面,缺乏决策过程知识、缺乏自我信息、缺乏职业信息、缺乏获得信息方式以及犹豫不决与一般自我效能感之间均存在显著负相关;不可靠信息与一般自我效能感之间存在显著正相关。     

应用心理学专业学生职业决策自我效能感的调查研究——以湖南人文科技学院为例

以"大学生职业决策自我效能量表"为工具,随机抽样选取117名湖南人文科技学院应用心理学专业在校学生为研究对象,调查应用心理学专业学生的职业决策自我效能感。结果发现:应用心理学专业学生职业自我效能感在各维度均低于参考大学生群体,对就业缺乏足够的信心;男生各个维度均值都高于女生,在制定规划维度有显著差异,其他维度差异不显著。建议进行归因训练,重视实践培养,开设职业规划课程,拓展职业领域,以提高学生职业决策自我效能感。     

师范生职业决策困难的影响因素及其应对措施

职业决策困难已经成为大学生求职过程中的普遍现象。师范生作为一个特殊的群体,其就业压力日益增大,相当一部分师范生出现职业决策困难的现象。师范生职业决策困难的影响因素既包括决策者自身具有的内部因素,也包括其所处的外部环境因素。针对师范生职业决策困难的影响因素宜采取如下应对措施:培养良好的心理品质和兴趣爱好;树立正确的就业观念;学校提供实习基地和职业教育;国家、地区的政府和教育部门应调整招生结构、制定有利的就业政策。     

毕业生职业成熟度与职业决策困难的关系研究——以山东某高校为例

采用修订后的《大学生职业成熟度问卷》和《职业决策困难问卷》对山东某高校350名毕业生进行测量,采用方差分析和相关分析来研究高校毕业生的职业成熟度和决策困难,结果表明:(1)高校毕业生整体职业成熟度中等偏上;(2)毕业生职业成熟度的性别差异极其显著,女生的发展水平均优于男生;(3)参加兼职、学生组织对于职业成熟度有提升作用;(4)决策困难和职业成熟度高度相关,且决策困难和参加兼职工作对于职业成熟度具有预测作用。     

大学毕业生职业决策困难与父母教养方式的关系

大学毕业生的职业心理健康应是学界关注的焦点.本研究采用职业决策困难问卷(CDDQ)和父母教养方式问卷(EMBU)对应届本科毕业生进行测试,测试结果表明:毕业生的职业决策困难存在着性别差异、专业差异;职业决策困难感知程度,女生高于男生,文科生高于理科生;父母教养方式不同维度与职业决策困难不同方面存在正负显著相关的方向差异.     

医技本科生职业决策自我效能感的影响因素分析

通过对福建医科大学医学技术与工程学院827名学生职业决策自我效能感的问卷调查分析发现,医技本科生在选择目标方面得分最低,不同年级、政治面貌、家庭居住地、月生活费、父母亲教育程度、兼职经历的医技本科生职业决策自我效能感存在差异,其中年级为医技本科生职业决策自我效能感的最主要影响因素,因此提出提高选择目标能力、提高低年级职业决策自我效能感、发挥党员先锋模范作用、经济和心理帮扶关注农村生源本科生等建议。     

团体辅导对护生职业决策自我效能的影响研究——以淮阴卫生高等职业技术学校为例

目的：探讨团体辅导对护生职业决策自我效能的影响.方法：将48名高职院校护理专业三年级学生随机分为实验组与对照组.对实验组进行为期8周的团体辅导干预.团体辅导前及结束后一周采用大学生职业决策自我效能量表（CDMSES）和应付方式问卷（CSQ）进行施测.结果：团体辅导后,实验组CDMSES得分、成熟型应付方式得分明显高于辅导前,且显著高于对照组（P均＜0.05）;不成熟型应付方式得分低于辅导前,且明显低于对照组（P均＜0.01）.结论：团体辅导干预可有效提高护生职业决策自我效能水平,增强其面对困难时的应付能力.     

论影响大学毕业生职业生涯规划的心理因素

大学毕业生在职业规划选择中受到多种因素的影响，影响大学生职业生涯规划的个体心理因素，包括职业生涯认知、职业自我意识与职业个性等方面，大学生自我意识状况、自我和谐水平程度影响职业生涯的规划与就业选择，学校应重视构建大学生职业心理辅导体系，加强大学生就业的心理健康教育。     

基于知识挖掘的决策树规则对于工程管理学生个性化择业决策的支持研究

工程管理专业的学生是目前较好就业的专业之一。面对众多的从业方向和择业选择,如何为工程管理专业的大学生提供有效的职业生涯决策具有较大意义。本文结合某高校的实际情况,利用挑选出的工程管理学生生涯的数据集和知识挖掘决策树分类技术的ID3算法形成以供工程管理毕业生择业时参考的决策树规则,由于ID3算法需要将属性进行离散化,因此,本文引入了云模型对难以离散化的属性进行离散化。经过实例验证,本文生成的决策树规则可以为工程管理的毕业生在择业时提供个性化决策的支持。     

大学生职业生涯发展的心理幸福感与幸福教育

教育要以人为本,特别是对处于职业生涯发展关键期的大学生们,教育要透彻地了解他们的所思与所需,在满足他们心理幸福体验的基础上,助推他们的发展与进步。因此,以怎样的方式在职业生涯教育中体现人文关怀,融入心理疏导,帮助个体在职业生涯的发展中体验幸福,激发潜能,让促进个体职业生涯发展的各种举措尽可能地贴近他们的心底,成为幸福教育面临的崭新课题。     

大学生运动员择业效能感研究

采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法,对大学生运动员的择业效能感进行研究.结果表明,大学生运动员择业效能感的整体水平不高（95.27±12.13）;大学生运动员择业效能感存在显著的性别差异（P＜0.05）,男生高于女生;大学生运动员择业效能感的生源差异显著（P＜0.05）,城市生源学生高于农村生源学生;大学生运动员择业效能感的项目差异显著（P＜0.05）,个人项目运动员高于集体项目运动员;不同年级大学生运动员的择业效能感呈高—低—高—低的发展趋势.     

职业女性继续教育的调查与思考

通过重点调查研究知识女性接受继续教育的状况及原因,可知：职业女性培训进修的机会比男性少;职业女性培训进修的愿望不太强烈,其主要原因是家务拖身;大部分女性认为重男轻女现象普遍存在;多数女性认为男人的事业比女人的事业更生要;由于各种压力,部分女性出现身心疲劳等不良状态。因此,应大力宣传现代女性角色观,唤起女性对自我潜能的认识,加强女性心理素质教育,根据女性特点安排女性继续教育计划,不继提高女性整体素质。     

大学生择业价值取向及职业生涯规划调查分析

通过对合肥学院机械工程系98位应届毕业生的问卷调查,分析当代大学生择业价值取向和职业生涯规划的现实状况,提出要理性看待大学毕业生追求和加强对大学生进行职业规划教育的两点建议。     

艺术类大学生职业发展与主流职业衔接的研究

艺术类大学生因为专业特点,在其职业发展过程中有别于其他专业的大学毕业生.这种区别使得在新形势下艺术类大学生面临着职业发展与主流职业衔接的问题日渐突出.在应对这样的问题的时候,一些艺术类大学生通过灵活创新的方式,不仅保留了自己的专业优势,同时顺应了文化创意产业发展的趋势,实现自己的职业发展与主流职业的衔接.     

定位营销视域下的大学生职业生涯规划

我国的大学生就业难问题随着高校扩招而愈加严重,而大学生自身能力与就业市场需求脱节是导致大学毕业生就业难的重要因素之一.因此,引导大学生以就业市场需求为导向进行职业规划成为解决就业难的重要手段.大学生自身必须充分重视大学期间职业的规划和职业能力的培养,要基于定位营销思维制定职业规划,在清晰的求职市场定位的指导下,培养企业需要的职业能力,以便实现成功就业.