“工程制图”课程网络教学初探

在“工程制图”课程体系的改革研究中，一个重要的问题是如何将网络资源同“工程制图”教学有机地结合起来。本文就传统教学与网络教学进行比较，分析了“工程制图”课程采用网络教学的必要性，探讨了网络教学的优势。     

大学英语网络教学与传统教学的对比研究

网络学习者的兴趣取向直接与其成绩启相关关系，并产生一种网络教学所特有的“兴趣疲劳”效应，明显影响到网络教学的绩效。事实表明，多媒体网络教学的知识丰富性和技术先进性本身并不足以保证网络教学的绩效，而作为学习活动主体的人仍起着决定性的作用。因此，如何加强网络教学的电脑与人脑、学习者与指导者的互动研究，建立科学合理的“人机关系”和“人际关系”，才是进一步完善网络自主学习机制，充分发挥网络教学优势的根本保证。     

大学英语大班教学与网络教学的探讨

随着现代信息技术的发展，网络技术在社会中的应用日益广泛和深入。网络教学可以作为辅助运用于大学英语教学，传统与现代两种教学模式的融合及网络教学软件的开发，为大学英语网络教学的发展提供了参考。     

多媒体网络条件下的语音教学

多媒体网络的发展及其优势为计算机辅助英语语音教学提供了新的条件。与传统教学方法相比，多媒体网络条件下的语音教学更能提高学生的自主学习能力，促进学生全面发展、个性发挥和潜能开发。本文以相同基础的学生分别在传统的教学手段和多媒体网络辅助教学后测试成绩的统计和分析为基础，介绍了多媒体网络条件下语音课程的教学模式，并着重探讨了该教学模式在英语语音教学中的优势及有待完善之处。     

计算机公共基础课应用网络教学平台的思考

论述了网络技术和多媒体技术在计算机基础教学中的应用，说明了网络教学平台是教学中重要的辅助手段，是传统课堂教学的有益补充和拓展。随着网络技术的不断成熟，网络课件质量的不断提高，网络教学平台会更加广泛、深入地应用于教学当中。     

教学的NOVELL网络系统的设计与实现

网络的规划、设计与实现是网络建设的关键环节，如何建设高效率、高稳定性、高安全性的网络是值得研究的问题，本文就教学网的设计与实践进行了探讨，提出了一套教学网络建设的规则和实现方法．     

关于构建多媒体网络环境下大学英语课堂教学评价体系的探讨

基于计算机网络的英语多媒体教学模式日益普及，然而与新的教学模式相适应的大学英语课堂教学质量评价却严重滞后。本文在对多媒体网络环境下大学英语课堂教学评价的主要内容指标进行界定的基础上，提出了多媒体网络环境下大学英语课堂教学评价的基本原则，指出了课堂教学评价中应注意的问题，并构建了定性与定量相结合的课堂教学评价实施办法。     

高校“文献检索与利用”课程教学改革与实践新思路

本文对网络环境下“文献检索与利用”课程教学改革与实践新思路进行了探讨，提出了该课程最终的教学目标，确定了教学重点和应该强化的教学环节．     

简论网络环境的交互特性及其教学应对

教育环境演变至信息时代，网络大环境对学习的影响力越来越大．网络的交互特性与教学过程的交互属性的共鸣为学习提供了宽阔平台．网络交互引发的一系列教学问题需要从容应对．Blending—learning的提出为信息技术与课程整合提供了思路．     

网络地理教学的发展未来浅析

伴随着20世纪最伟大的发明之一的计算机的出现，21世纪人类进入了知识经济时代，信息化程度的高低已经成为一个国家现代化水平和综合国力的重要标志。通过网络进行教学的一种新型教学方式——网络教学的产生，对传统教学提出了新的挑战。地理教学同样也受到了网络的冲击，本文重点探讨网络地理教学的发展未来。     

高校形势与政策网络教育

现代网络信息技术的飞速发展及其在教育教学领域中的广泛应用，使高校形势与政策教育教学面临新的机遇和挑战，促使我们必须认真研究网络环境下高校形势与政策教育教学新载体的内在规律及其实践模式，以切实提高高校形势与政策教育教学的针对性与有效性。     

对信息时代高校多媒体网络教学的探讨

在多媒体网络教学的概念和开展多媒体网络教学的必要性方面作了全面的阐述，并分析了其现状和存在的问题，对开展多媒体网络教学提出了一些看法和建议。     

网络教学平台在网站设计课程中的应用

如何将网络教学平台与传统教学模式结合起来，提高教学效率，是目前众多院校厩临的问题，文章结合笔者使用网络教学平台辅助课堂教学的实践研究，提出如何充分利用网络教学平台的资源共享、突破时空限制等特点弥补课堂教学的不足，提高教学效率．     

网络教学中教育资源分析与应用平台构建

信息技术日新月异，多媒体技术、通讯技术、网络技术等已渗透到教育的各个方面，转变着教育教学的观念、方式与手段。网络教学是教育信息化不断发展、创新的必然产物，也是数字化校园建设的重要组成部分，而教育资源建设则是网络教学的基础。掌握各种教育资源的特点，充分利用网络载体，构建一个智能的、松耦合性的教育资源平台，是网络教学成败的关键。     

多媒体网络教学环境下的英语自主学习

多媒体网络教学与自主性英语学习方式相结合，可以充分发挥和利用两者的优势。本文从我国的大学英语教学现状出发，结合相关外语教学理论，论证了多媒体网络教学环境中学生自主学习的必要性和可行性，并且介绍了一些对学生自学能力产生积极影响的教学方法。     

网络课件设计的“积件”思想

由于基于Internet的网络课件与一般的多媒体教学软件的使用环境、教学功能和教学作用不同，因此，探索和研究网络课件的设计具有重要的意义。本文从分析积件的特点及其对教学改革的影响，提出了基于积件思想构建网络课件的新模式新设计理念。     

“互联网+”背景下计算机网络课程混合式教学改革与实践

针对“互联网+”背景下计算机网络课程教学的特点与难点，高校本科生计算机网络课程采用线上线下混合式教学模式。通过整合线上线下课程资源及构建混合式教学模式，对课前模式设置、课堂教学策略、课后拓展及反馈、加入沉浸式课堂教学、成绩考核和教学评价六个方面提出对计算机网络课程教学改革的思路，结合沈阳农业大学的具体情况，探讨混合式线上线下教学的计算机网络课程新型教学模式，阐述课内和课外实验中采取的具体措施。取得了良好的教学效果。通过这种教学模式的改革与实践，得到同行和大学生的好评，对高校计算机网络课程教学改革有一定借鉴作用。     

浅析建构主义学习理论与多媒体计算机辅助英语教学

从建构主义学习理论出发，通过分析多媒体计算机辅助英语教学的特点，探讨了利用多媒体与网络技术进行英语教学的三种教学新模式：情境教学模式、演示型课堂教学模式、网络交互式教学模式，以及这三种教学新模式为高专英语教学带来的变化。     

开放式网络教研学环境的建设与实践

结合基础力学教学网站和基础力学教研交流群的建设与实践，对开放式网络教研学环境的服务对象和目的、其组成、内在关系进行了简要的探讨；提出了以教学网站为中心，主题讨论群组为平台，教师、学生和工程技术人员三赢的环境模式；为其他课程的网络教学提供了一个建设思路。     

情景教学法在城市规划专业英语教学的改革探索

在国际化程度不断提高的趋势下，文章立足于城市规划的学科特征与情景教学之间的契合点，阐述了教学主题模块设置、教学环节多元化设计、教学手段多样化运用及网络教学资源库等四个方面内容的构成与特点，探讨情景教学应用于专业英语学习的教学改革实践。