确定严密的学科教学计划是搞好教学的前提

确定严密的学科教学计划是搞好教学的前提李玲要搞好教学，提高教学质量，取得较好的教学效果，涉及的问题较多，要搞好这项工作并非易事。确定一个严密的教学计划则是其中一个不可忽视的重要环节，它是教师搞好教学的一个重要的前提条件。教学计划是课程的总体规划。教学...     

大学本科教学计划改革刍议

教学计划是学校实现其人才培养目标、基本规格和特色要求的总体计划和实施方案,是学校组织和管理教学过程、安排教学任务、确定教学编制的主要依据,也是学校对各学院教学质量进行监控与评价的基础。进入21世纪,我国社会主义现代化建设又迎来了一个新的发展阶段。努力促进先进生产力和先进文化的发展,不断满足人民群众日益增长的教育需求,把提高高等教育教学质量放在更加突出的位置,实现学校的可持续发展。一、本科教学计划修订的指导思想1.调整办学思路,是做好教学计划修订的基础按照教育部[2001]4号文与5号文的基本精神,新版教学计划的修订…     

发展中的贵州民院成教中心

贵州民族学院成人教育中心重新组建于１９９７年７月，现设有中心办公室、教务科、学生科、函授科、自考科，是贵州民院全面负责成人教育教学及管理的部门。中心坚持社会主义办学方向，进一步端正了办学指导思想，突出了教学的中心地位和质量的核心地位，认真贯彻党的教育方针，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。各项工作严格按照上级有关文件精神和学院的有关规定办理。加强教学管理和学生管理，加大学科建设和课程建设力度，优化专业结构，拓宽专业面向。围绕提高教学质量这一主题制定缜密的教学计划，严格按教学计划…     

关于电类专业课程设计教学方法的探讨

课程设计的教学是本科教学的一个重要环节，随着近年来教学计划的修订，在新的教学计划中增加了很多新的课程设计，课程设计环节在整个教学计划中所占的比重明显增大。以电类专业课程设计中的MATLAB仿真技术课程设计和电子线路CAD(Protel 99)课程设计为例，要提高课程设计的教学质量，必须从指导教材编写、课程设计指导及健全考核机制等方面进行认真探讨，必须有适当的教学方法和完整的教学体系。     

“自动控制理论”课程教学改革与实践

随着2006年教学计划的实施,“自动控制理论”课程教学中的诸多矛盾就显现的特别突出。结合教学实践,就教学手段与方法、教学内容的增加与取舍以及相关课程的同步改革、实验设置等方面,提出了改进措施,有效地提高了教学效果。     

二年制师专数学分析课教改探索

多年来，师专的数学分析课没有对口教材。我们采用刘玉胶、傅沛仁编的《数学分析讲义》（下文简称《讲义》）作教材．这是一部本科教材。在教学中突出的矛盾是本科教材与专科大纲的矛盾，主要表现是教学内容多难度大与教学时数少接受困难的矛盾。从96级开始又执行新的教学计划，将原来312学时减到250学时。从而使这一矛盾更加突出。为了保质保量完成教学任务．我们在教学中按照大纲的要求，认真深入地钻研教材，对数学分析有一些认识，对教材和教法进行了一些改革探索。本文以《讲义什册为依据把我们的认识和作法作初步总结，以供教学参考。…     

制定高校教学计划中必须重视的几个关系

教学计划是指导教学工作的基本文件，高等学校的教学计划体现了国家对于培养某一种专门人才的基本要求、基本规格，以及为实现这些规格和要求所开设的课程及其先后顺序，因此，它是组织教学过程的主要依据，或者说是培养专门人才的“设计蓝图”。教学计划的优劣，直接关系着专业的培养目标、培养规格能否实现，能否培养出适应社会主义市场经济的合格人才，从而影响着学校的办学水平、办学声誉，甚至影响着学校的生存。因此，从实际出发，制定科学、合理、整体优化的教学计划，是学校改革和发展的一项战略任务。那么，如何才能制定一份好的教…     

深化教学改革 提高本科生的英语应用能力

为强化新生一年级的外语教学,突出我院外语优势,本文结合实际,精心制定了本科教学计划、特色课程、教材及教学方法的等各方面的改革方案,以达到提高英语应用能力的教学目标。     

微生物学理论课教学浅说

微生物学是当代分子生物学的重要组成部分，是、高等师范专科学校生物学专业的一门必修课。二年制高等师范专科生物学教育专业教学大纲中，微生物学为73学时，用于理论课教学时数为43学时，学时少，内容多。在这样的教学计划下，如何提高理论课的教学质量，是一个值得研究的课题。根据我们多年来从事微生物学教学的实践，谈几点体会，与同行探讨。It视基础理论突出微生物自身的特点高等师范专科学校生物学专业开设的微生物学应当是微生物的生物学，与农业、轻工及医学院校开设的微生物学的侧重点有所区别，着重点应放在基础理论和基本知识…     

微机编制课程表工作中的问题与对策

微机编制课程表工作中的问题与对策齐炳和，许学东在高等院校中，由于其规模大、学科多、课程多、师生比高、校合资源紧、课程联系密切等特点，使教学调度工作，即教学计划的实施与管理，成为一项非常复杂而又细致的工作，尤以课程表的编制工作更为突出。为了减轻管理工作...     

制订职业大学教学计划的几点体会

教学计划是学校培养人才、组织教学,编写大纲和教材的主要依据.教学计划包括专业培养目标、课程设置、各门课程的学时分配及各个教学环节的安排等内容,体现了国家培养人才的模式和教育、教学的要求. 制订教学计划是一项比较复杂的系统工     

新建地方本科院校国际经济与贸易专业实践教学问题探讨

实践教学对于提高学生综合素质、培养学生实践能力与创新精神具有特殊作用。学科专业特点、人才培养定位和就业需求决定了国际经济与贸易专业必须注重实践教学,科学设置实践教学环节。实践教学课时过少、实习实训场所不足、师资队伍水平不高和学生实践意识淡薄是当前实践教学存在的突出问题。新建地方本科院校必须科学制订专业教学计划,提升实践教学地位,加强实习实训基地建设,强化实践教学师资队伍建设。     

浅析高师钢琴教学特点

一、制定符合学生特点的教学计划高师院校音乐专业学生的情况较复杂，他们中间有的学生是以声乐为主考取的，有的是以钢琴或器乐为主考取的，他们虽然都在音乐专业，却又各有自己的小专业。对于钢琴课，他们中的大多数学生都上过，但在其程度与素质上又各有不同。由于学生的千差万别，钢琴课教学计划的制定也具有个别性。制定钢琴教学计划时要特别注意学生的个性，要结合学生不同的特点，制定不同的教学计划，做到因材施教。成功的选择曲目有助于学生迅速进步，相反就可能造成不好的后果。因此制定教学计划是教学工作的一个非常重要的阶段，…     

旅游与酒店管理专业发展方向及实施途径初探

高等院校发展旅游与酒店管理专业 ,应明确人才定位 ,突出专业特色 ,适度调整专业方向和教学计划 ,完善课程结构制定实用性的课程体系 ,提高教师素质 ,强化教师专业教学能力     

动植物检疫专业综合实习教学基地建设与管理——以湖南农业大学为例

加强专业实践基地建设是高校深化教育教学改革、培养高素质创新人才的内在要求和重要课题，对培养学生的实践能力和创新精神有着重要作用。在当前市场经济条件下，高等院校建设校外实习基地存在着诸多困难和问题。构建动植物检疫专业校外实践教学基地建设及实习管理模式可从以下五个方面入手：一是完善制度，规范管理，明确目标；二是实行弹性教学计划，将全部实践教学环节融合成综合实习环节；三是突出专业特色，培养实践能力；四是充分利用校友资源广辟渠道；五是建立激励机制，促进实践教学质量和毕业生就业质量的不断提高。     

历史学科中国史课程群建设刍议

课程群建设是与传统的单门课程建设相对应的一种课程建设模式。华南农业大学历史学科的课程体系存在一些有待改进的地方,有必要进行课程群建设。其中中国史课程群建设可以从完善课程设置、改革教学方法和教学手段、合理安排专业教学计划、突出专业特色等方面着手进行建设。     

制订面向21世纪本科教学计划的思考与实践

世纪之交,国家教育部颁布了新的《本科专业目录》,并要求从1999年开始,全面实施新的招生专业目录。因此,制订1999级的本科教学计划可谓是面向21世纪的教学计划。 教学计划是学校实现其人才培养目标、基本规格和特色要求的总体计划和实施方案,是学校组织和管理教学过程、安排教学任务、确定教学编制的主要依据,也是学校对各学院(系)教学质量进行监控与评价的基础。我们在具体制订1999级本科教学计划的过程中进行了有益的探索与实践。     

加强教学计划管理 提高人才培养质量

教学计划是高等学校实现人才培养目标和基本规格要求的总体设计蓝图和实施方案,是学校组织和管理教学过程、进行教学基本建设的主要依据,也是学校对教育、教学质量进行监控和评价的最主要、最基本的教学文件。建立起比较理想的课程组织结构,即教学计划能大大提高教育质量。     

教学计划与教学改革

教学计划是组织教学工作的基本依据,是实施教学全过程的指导性文件,是高校实行教学改革、有计划、有目标地培养合格人才的根本保证。长期以来,我国高校大部分专业采用的教学计划的基本框架形成于五、六十年代,而且主要以前苏联的教学计划为模式。近几年来虽然做了一些修订,但总体来说仍是“换汤不换药”。随着社会主义市场经济体制的建立和改革开放的深入,学分制的全面实施,这种教学计划已不能适应教学改革和培养人才的需要。因此,研究和探讨学分制条件下教学计划的制订,科学合理地调整课程结构,是教学改革的迫切需要,现就全面修订教学计划应遵循的原则,谈一些看法。     

中学英语教学中学生主体意识的培养

现代教学思想的主要标志之一是在教学中确立学生的主体地位，教师的教学计划、目的通过学生的积极参与才能实现。本文主要探讨在中学英语教学中如何激发学生的兴趣，培养学生主动参与课堂交际活动的能力。