木材学精品课程建设与木材学教学团队构建的实践体会

林学院木材学课程已经于2006年获得自治区级精品课程,精品课程建设的实践使我们体会到既要有相当好的物质基础,又要注意围绕精品课程建设开展科学研究与教学改革,将科技成果转化为精品课程建设服务;课程教学网站和课程资源网站是表现精品课程特色最重要的环节;鼓励与指导本科学生开展创新学分科研训练,提高学生的创新能力和动手能力,也是精品课程建设重要内容;精品课程建设既要有雄厚的师资力量,又要有一支团结协作的师资队伍。所以,精品课程建设也是构建国家级学科教学团队的重要环节与措施。     

推进精品课程建设提高高校教学质量

精品课程建设是更新教育观念、深化教学改革、提高教学质量和培养创新型人才的关键。明确精品课程建设的现实意义，确定精品课程建设的目标，突出精品课程建设的重点，创新精品课程建设的实践，是当前落实教育部2007年1、2号文件精神，实施高校教学质量与教学改革工程，推进精品课程建设，提高高校教学质量的重要举措。     

精品课程网站建设中存在的主要问题与对策

以精品课程建设目标为主要依据,整合网络化学习的基本要求,分析和提出目标导向精品课程网络资源观和完整精品课程应包含的三方面建设内容,并以此为根据,对我国精品课程网站建设状况进行调研和分析,发现目前我国精品课程网站的“申报性”特征十分明显,但大量课程网站基本上只是按照申报条件要求,而后续建设明显投入不足。面对我国精品课网站建设中的问题,要更新观念,树立全面的精品课程网络资源观;抓住重点,促进人际交往环境建设进一步完善;提升品质,加强精品课程优质教学成果建设,从而优化和提升精品课程网络品质,促进其持续发展。     

高职应用数学精品课程建设的认识与实践

精品课程是高职院校办学水平的重要标志，高职院校必须要有反映自身教育特色的精品课程，应用数学作为高职教育中的公共基础课，其精品课程的建设不仅是对自身的优化和提高，更对专业课程起到辅助和促进的作用．本文对应用数学精品课程应遵循的设置原则、如何构建数学体系、课程目标、专业服务和多媒体教学等进行了系统论述．     

论高校精品课程建设

精品课程建设是教育部为提高高等学校的教学质量，推进高等学校教学改革而推出的一项重要举措。精品课程建设应体现以下特点：内容的前瞻性、形式的多样性、载体的立体化。高质量的课程建设是精品课程建设的基础，精品课程建设是课程建设的“龙头课程”。促进精品课程的主要措施有：造就名师团队；收集、整理教学资源；与教学科研相结合；形成一批高质量教材；结合教学技术的改进和教学制度的完善。     

论程序设计类精品课程建设

精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程中重要的项目之一。文章介绍了国家精品课程建设的宗旨和精品课程评审的指标体系，并着重从教学团队、教学内容、教学条件、教学方法与手段、教学效果、政策支持等方面讨论了程序设计类精品课程建设的具体措施。     

英语翻译类精品课程教学内容探究

英语翻译类精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的翻译类示范性课程。文章依据教育部精品课程评审指标，采用内容分析法，从课程内容、教学内容组织两方面对翻译类精品课程的建设情况进行了详细分析。调查表明，翻译类精品课程网站存在更新不及时、资源共享度不高等问题，笔者在此基础上提出重视课程内容中教学录像的建设，加强媒体素材的建设，完善实验实践的建设，重视课程的过程性评价，注重课程资源的及时更新等建议，以期对翻译类精品课程提供借鉴与参考。     

“思想道德修养与法律基础”精品课程建设

截至2010年＂思想道德修养与法律基础＂有11门国家级精品课程和28门省级精品课程。当前＂思想道德修养与法律基础＂精品课程建设中存在的问题主要有：数量少,分布不均、学生认知程度低、示范性作用发挥不好、重申报轻建设、课程建设理论研讨严重不足等。要通过合理规划与布局、加强监管、完善年检制度以及教师培训和课程建设理论研究解决上述存在的问题,提高＂思想道德修养与法律基础＂精品课程建设质量,充分发挥精品课程的示范性作用和辐射作用,促进＂思想道德修养与法律基础＂课教学效果的提高。     

北航13门课程获校级精品课程建设资助

近日，2006年校精品课程建设评选工作落下帷幕。根据教育部提出精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理的标准，学校教务处组织各院系进行申报，聘请专家成立评审组，通过所有申报教师参加答辩，最终评出13门课程获校级精品课程建设资助。     

“家畜育种学”精品课程建设及优质教学资源共享的思考

本文阐述了"家畜育种学"国家级精品课程的建设现状、存在问题以及建设目标,着重提出树立提高精品课程优质资源共享的意识和实现开放共享的资源首先要解决思想理念资源、人力资源和课程资源的问题,要建立健全动态监控机制,保证优质资源共享的开放性和动态性。     

与时俱进,做好精品课程建设

精品课程建设是课程建设的高级层次,是新时期高校深化教学改革的一项重要内容,其水平是教学质量的重要标志。要搞好精品课程建设,必须明确目标,强化过程管理,加强师资队伍建设,与现代化教育技术相结合,凸显特色,加强教学质量监控,做好后期管理。     

打造精品课程 提高教学质量——“民法学”省级精品课程建设的改革与实践

打造精品课程是提高教学质量的保证。教学内容是精品课程建设的关键,课堂教学是培养学生创新思维的桥梁,改革教学方法和手段是精品课程建设的保障,综合素质的培养是精品课程建设的目的。湖南人文科技学院"民法学"省级精品课程建设旨在探讨打造精品课程提高教学质量的途径和改革实践,为精品课程建设提供一定的参考。     

精品课程建设及实现途径的探究

本文研究和探索了实现精品课程建设的途径:明确精品课程建设的指导思想,制定科学的精品课程建设规划,围绕“五个一流”,把握精品课程建设的目标要求,加强对精品课程建设的动态监控和管理,建立切实有效的激励和评价机制;阐述了精品课程建设目标:准确把握精品课程精髓(基本特征),把握精品课程建设重点抓好加强教学队伍建设,重视教学内容和课程体系改革,注重使用先进的教学方法和手段,重视教材建设,理论教学与实践教学并重等要素。     

《材料力学》精品课程建设的改革与实践

本文详细分析了独立学院学生的特点，并就独立学院初建条件下，开展我校级精品课程《材料力学》的建设，从课程体系改革及教材建设、实验教学基地建设、现代化教学手段应用、师资队伍建设等方面阐述了在精品课程建设中的改革和认识。     

高校精品课程建设的探索与实践

精品课程建设是高等学校教学工作的重要内容，是高校教学质量保障和教学改革工作的重要组成部分。本文结合航海学院实际情况，对精品课程建设进行了探讨与实践，并建立了相应的管理机制。     

高校精品课程资源共享的社会效应及其阻塞机制分析

高校精品课程建设工程是加强高等学校教育质量建设的重要举措。实现高校精品课程资源共享是解决高等教育资源分布不均，促进教育公平的有效途径。剖析高校精品课程资源共享的阻塞机制，从加强对精品课程资源深度开发、建立灵活的资源共享运行机制、建立协调的课程资源整合机制等方面入手，积极构建高效精品课程资源共享机制具有十分重要的理论和现...     

仪器分析精品课程的建设与实践

通过改革课程教学内容，完善教学文件，加强教材建设；采用现代教学手段，使理论课教学水平与国内名牌大学接轨；开设大型仪器综合性试验，培养学生创新能力；进行仪器分析精品课程的硬件建设等诸多途径，进行了仪器分析精品课程的建设与实践。     

高校精品课程网络资源建设可持续发展的研究

从分析高校精品课程网络资源建设的现状出发,揭露了在资源建设过程中所存在的问题.针对这些问题,提出了包括构建统一的精品课程建设网络工作平台,构建精品课程网站内容和结构的呈现形式与格式的统一标准,制定精品课程网络资源建设的总体规划,加大精品课程网络资源的应用与推广,推进精品课程建设的知识产权保护等方面的若干意见.     

精品课程建设若干问题探讨

精品课程建设是提高本科教学质量和加强人才培养的奠基性工作,本文论述了精品课程建设的意义与作用、注意问题及其与人才培养、重点学科建设等之间关系,进而提出了精品课程建设的几点建议,为精品课程建设提供参考。     

试论高校精品课程信息化建设与管理

以现代教育思想为基础，实现新教学方式的转变；以信息技术设施为平台，加强优质资源的建设与共享，以现代技术的运用与实施为手段，建立课程网络运行与管理机制，探索新型的网络教学和管理模式，促进精品课程建设的可持续发展，提升精品课程建设的质量。