应重视大学生语言表达能力的培养

语言表达能力是大学生综合素质的突出体现,也是素质教育不可或缺的重要方面。由于受应试教育以及学生自身的影响,学校在教与学的过程中对学生语言表达能力的培养重视不够,既缺少系统的培养计划,也缺乏必要的实践训练,致使学生的语言表达能力存在一定的缺陷或不足。要全面贯彻落实素质教育,就必须重视大学生语言表达能力的培养,以全面提高大学生的整体素质和综合能力。     

知识、能力、素质:现代教育的三个有机组成部分──我校在培养学生知识、能力、素质方面的探索与实践

本文从21世纪对人才的要求出发,探讨了知识、能力、素质的内涵及关系,结合学校在培养学生知识、能力、素质方面的做法,进一步阐述了：知识,需要通过学习去积累;能力,需要通过实践去增强;素质,需要通过内化而升华。     

如何培养师范院校学生的素质

时至今日，素质教育已成为教育界的热门话题。它是提高学生素质，迎接21世纪的挑战和竞争的迫切需要，我们必须深刻理解素质和素质教育的内涵，加强对人才转型的认识：即培养综合素质强的知识──能力型人才，把握知识、能力、素质的关系，加强人文素质的培养。老师和学校做为培养学生素质的外部因素，要引导方向，使素质的培养走在一条正确、健康和有效的道路上，同时要营造良好的校园文化氛围，使进入这个环境的学生，自觉不自觉地都能受到熏陶。     

对提升大学生就业能力的探究

大学生就业能力主要包括核心就业能力和基础就业能力。核心就业能力包括良好的思想道德素质、扎实的科学文化素质、学习的能力、创新能力,基础就业能力主要指毕业生的语言及文字表达能力、实际动手能力、人际沟通能力与交往能力、团队精神、良好的身心素质、环境适应能力等。提高大学生就业能力,学生自身要提升思想道德修养,提高学习能力,注意构建合理的知识结构,并围绕社会需求进行知识重组,建立合理的职业生涯规划。学校方面要加快教育教学改革,强化学生各项基础能力的锻炼,注重学生综合素质的培养,加强大学生创业教育,加强大学生职业指导。     

儿童能力概念发展及其对教育的启示

能力概念是儿童社会认知的一个重要方面 ,其发展可以看作是能力概念与其他相关概念如任务难度、努力等相区分的过程。儿童对能力与任务难度的认识发展分为三个水平 ,这一发展对儿童任务选择有一定影响 ;儿童对能力与努力的认识分为四个水平 ,其能力概念发展对失败后的反应等成就行为有一定的消极影响 ;学校和教师应尽量为学生创设任务卷入情境 ,以减少儿童能力概念发展的消极影响。     

Internet与学生信息素质教育

Internet上信息资源丰富、信息服务功能强大 ,但价值信息获取却较困难 ,只有具备一定的信息素质 ,才能在网上获取有价值的信息 ,而信息知识、信息能力、信息道德及一定的技能如计算机操作水平、外语水平等构成了信息素质的基本内涵 ,高校图书馆可以利用自己的优势 ,如文献检索课、图书馆主页、电子阅览室及开展定题讲座等多种形式 ,培养学生的信息素质     

浅谈化学教学中的创新教育

培养学生的创新能力，是新时代的要求，是当代的教育目标．在中学化学教学中，笔者通过培养学生的观察能力、实验能力、创造性思维，加强了对学生创新能力的培养，从而提高了学生的综合素质．     

工科学生应用写作素质与能力的培养

随着素质教育的实施，工科学生应用写作素质与能力的培养愈来念重要。本文从学生的认识、兴趣、方法等方面进行了剖析与归纳，提出了面向ＺＩ世纪工科学生应用写作素质与能力如何培养的问题。     

英语专业外教教学效果研究

外教教学是培养我国英语专业学生必不可少的课堂教学模式。外教教学对英语专业学生的语言能力和非语言能力的培养都起到了一定的积极作用,但是效果不是十分显著。外教本身存在的一些资质问题和学校对外教的监管问题,都在一定程度上影响了外教教学质量。     

中学体育教师能力素质与高师体育专业人才培养研究

采用问卷调查法,对中学体育教师应具备的素质、高师体育专业学生的素质现状进行了调查,结果显示:(1)中学体育教师应具备的能力素质中,思想道德素质是动力,身体素质和心理素质是前提,科学文化素质是基础,专业素质是核心,以上共同构成中学体育教师的整体素质。(2)外语与计算机还未得到广大中学体育教师的充分认识。(3)体育专业学生的能力素质与21世纪社会对中学体育教师的能力素质要求还存在一定差距,差距主要在思想道德素质与综合素质方面。并对此提出了提高体育专业人才素质的建议。     

当代大学生情商缺失和情商素质培养

社会转型期对人才素质培养提出了新的要求，情商无疑成为当代大学生人才素质培养的重要要素。然而，当代大学生人才素质结构中映射出“五强五弱”瘸腿式不均衡发展。基于此，文章指出情商应为大学生就业能力的重要参量，而情商缺失的重要因素需要从家庭、学校、社会三维度予以考量。文章进一步提出了学校在培养和提高大学生情商培养的应然路径。     

能力素质模型在员工培训方面的应用浅析

能力素质（Competence/Competency)来自于拉丁语Competere，意思为“适当的”。可译为能力素质、胜任力、胜任特征等，在本文中被译作能力素质。能力素质模型是指为了完成某一特定岗位的工作任务所需具备的各项能力素质的组合。     

重视德敬配合 协调家校教育

一个全面发展的人才，是家庭教育和学校教育共同作用的结晶。家庭教育和学校教育应该是互相配合、互相促进、互为补充的，其中重点是思想品德和孝敬礼貌方面的教育，家庭教育和学校教育一定要完善地统一、协调起来，才能把学生培养成思想健康、有一定工作能力和处世能力的合格人才。     

油画基础教学之探讨

油画基础教学的重点在于逐步培养学生的造型能力、创作能力和对油画艺术学习的积极性，并在艺术引导的过程中间接地提高学生人格、思维、情感等综合素质。     

高职学生就业低质化问题与对策探析

目前高职学生就业低质化现象已经非常严重。主要表现在低对口率、低满意度和低稳定性三个方面。学校迷失办学理念、学生误读能力本位和招聘单位强化利益预期是导致高职学生就业低质化问题的主要原因。高职院校要从＂理性回归学校办学理念＂、＂科学解读能力本位概念＂和＂大力提升学生综合素质＂三个方面来促进学生优质化就业。     

能力强化与中国现代文学的教学改革

中国现代文学是高等院校汉语言文学专业的基础课之一,如今已拥有了相对成熟完善的教学体系。但受学生生源、教学环境、教学理念等诸多因素的影响,其课堂教学与学生的能力培养出现了一定的脱钩。为此,中国现代文学课程应紧紧抓住教学改革的良好机遇,及时革新传统的教学观念、教学手段及考试模式,切实强化学生的文学阅读能力和写作水平,以促进学生综合素质的全面提高。     

简论学生干部的素质培养

学生干部在学校各项工作中有着重要作用，而学生干部自身必须具备比较全面的良好素质才能更好地完成所负使命，这些素质包括与党中央保持一致的政治思想、为人民服务的精神、比较出色的学习成绩、较强的组织能力与社交能力以及科学的工作方法等；并探讨了培养这些素质的途径     

高职学生的素质要求与能力培养探析

培养出适应时代发展需要的素质高、能力强的人才,是高等职业教育的目标所在。我国高等职业教育,目前要注意学生的人文素质、专业素质和心理素质的培养,从学习能力、信息能力、人际关系能力、实践能力和表达能力等方面对学生进行能力培养,以提高高职学生的综合职业能力,更好地适应社会发展的需要。     

信息管理与信息系统专业学生就业能力培养初探

<正>造成信息管理与信息系统专业学生就业能力低下的原因,从社会角度,有用人单位向高校传导需求信号的能力欠缺和实习岗位欠缺问题;从学校角度,有高校自身的定位问题、专业培养问题、教师问题和教学指导问题;从学生个人角度,有职业目标不明确、基本工作素质缺乏、专业技能掌握不牢和综合素质有待提高等几方面问题。解决信息管理与信息系统专业就业能力问题,需要社会、高校和学生个人协同努力,才能使该问题得到有效解决。     

如何在高中语文教学中实施素质教育

随着素质教育的不断深入，高考语文对考生的知识、能力和素质提出了更高的要求。授课中，教师采取灵活的方式，拓展学生知识面，提升学生综合素质。