浅谈工科大学青年教师的师德建设

青年教师是我国高等教育的未来和希望，师德是衡量一名教师是否合格的重要尺度；工科大学青年教师的师德状况不仅直接决定青年教师本人能否适应时代的要求，而且关系到整个高等教育能否适应经济和社会的发展，因此在新形势下，加强工科院校青年教师的师德建设意义重大。文章主要论述了工科大学青年教师加强师德修养的必要性以及如何加强师德修养。     

井冈山精神促进高校师德建设的价值与策略研究

高校教师的道德水平直接影响全国大学生的道德水平，从而关系到全民族的整体道德素质。目前高校师德建设效果较好，但在保障机制、教育教学质量、教育资源与教育形式以及社会环境等方面存在不足之处。作为中国共产党和中国人民宝贵精神财富的井冈山精神，能为高校师德建设提供理论武装、思想依据、榜样示范。从教育主体、教育客体、教育介体、教育环体四个角度出发来探索井冈山精神促进高校师德建设的策略，能够推动高校师德建设的专业化发展。     

刍议与时俱进的师德建设

教师是人类灵魂的工程师，教育事业的成败主要在于教师的基本素质，为此师德建设就显得极其重要，在社会主义市场经济条件下，重视师德建设是教育工作者面临的重大课题，师德建设关系到教育的发展、改革的成败和中华民族的兴衰。     

高校师德的伦理价值解析

高校师德建设关系到高校的人才培养质量,关系到整个社会的思想道德建设水平。但不少人对于加强高校师德建设的重要性和紧迫性的认识尚不够明晰,为此,必须厘清高校师德的伦理意蕴,明确高校教师职业的伦理定位和高校师德在培养高素质人才中的伦理价值。进一步加强高校师德建设,应从制度和实践两个层面充分发挥师德的伦理价值功能,发挥教师在师德建设中的主体作用,让师德成为教师的生命选择。     

师德浅探

师德浅探万恒德师德问题无论是对教师的形象塑造和自我完善来说，还是对社会的发展和历史的进步来说，都是十分重要的。师德的高低好坏直接关系到青少年一代的成长，关系到祖国的前途、民族的命运，关系到社会历史的发展和进步，这是雄辩的事实所证明了的。所谓师德，就是...     

刍议与时俱进的师德建设

教师是人类灵魂的工程师,教育事业的成败主要在于教师的基本素质,为此师德建设就显得极其重要,在社会主义市场经济条件下,重视师德建设是教育工作者面临的重大课题,师德建设关系到教育的发展、改革的成败和中华民族的兴衰.     

新时期高职院校师德建设的困境及对策

师德建设是教师队伍建设的一项核心工作,关系到我国教育事业的成败及健康发展。改革开放以来,尤其是新世纪新阶段,整个社会和学校教育的环境都发生了巨大的变化,高职院校师德建设出现了诸多新问题和新矛盾。因此,认真研究并解决高职院校师德建设出现的新问题,是当前高职院校一项重要而紧迫的任务。文章在提出新时期高职院校加强师德建设意义的基础上,从当前高职院校师德建设的困境入手,分析产生困境的原因,探讨加强和改进高职院校师德建设的对策。     

师德建设与育人 --兼谈我院教师教书育人的经验和体会

师德建设关系到大学生的培养与成才.因此总结我院教师"教书育人"的经验和体会,明确做一名受大学生欢迎的好老师应具备的品格素质和能力条件,对进一步加强师德建设有着现实指导意义和参考价值.     

德才同馨表示范 辅导双全为人师——关于加强高校辅导员师德建设的思考

辅导员是高校教师队伍的重要组成部分,其师德素质水平如何直接关系到青年大学生的成长发展,影响到人才培养的质量。在阐述高校辅导员职业特点、师德素养内涵及其重要性的基础上,结合实际工作实践,就新形势下的辅导员师德建设问题进行探讨。     

对加强精神文明建设战略意义的再认识

学习贯彻党的十四届六中全会通过的《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》，必须充分认识精神文明建设的战略意义。本文认为，社会主义精神文明建设，关系到我国跨世纪宏伟蓝图的全面实现，关系到我国现代化建设事业的兴旺发达，关系到我国社会主义市场经济的健康发展，关系到中华民族优秀文化传统的继承和发展，关系到中国的改革开放在世界上的形象，关系到我国社会的祥和安定和国家的长治久安。因此，是否加强精神文明建设，关系到党和国家的前途、命运     

辽宁省高等学校师德建设调查分析

为了深入了解高等学校师德建设情况，从教师的视角对辽宁省高等学校师德建设的现状进行了调查和访谈；调查结果表明，当前辽宁省高等学校师德的总体状况良好，广大教师敬业爱岗、职业认同感和教书育人的积极性不断提高。同时，高等学校在师德建设方面还存在表面化、形式化的现象，对师德考核的认识不足，措施不力；加强高等学校师德建设，必须规范教师职业道德，加强教师师德修养，建立科学的师德考评体系。     

教师职业道德教育若干问题的思考

教师的职业道德,是指教师在从事教育活动中形成的比较稳定的道德观念和行为规范,是用来调整教师与学生、教师与社会、教师与教师之间利益关系的行为准则。随着知识经济时代的到来,教师的地位得到了提高,师德建设也变得尤为重要。对于师德建设,有各种提法,它们从不同方面阐明了师德建设的理论依据、原则和方法。本文从发展的观点仅就师德建设中存在的一些问题谈点自己的看法。　　一、关于师德的标准问题　　以前评价师德,总是从教师是否敬业爱岗等方面谈起,较多的注意教师的教学态度,而对教学效果,教学内容关注不足。我认为师德高…     

师德建设是高校道德建设的核心

教师在教育过程中起着主导作用、引导作用和表帅作用，因此，师德建设是高校道德建设的核心。但由于受市场经济的负面影响，目前高校师德建设方面还存在一系列问题。抓好师德建设，要完善制度规范，树立典型，营造良好的舆论氛围，真正加强和巩固师德建设的核心地位。     

新时期师德建设的思考

教师是人类文明的传播者和建设者。教师职业道德的基本特征决定了师德建设在教书育人中的重要地位；师德建设的现状决定了加强师德建设的紧迫性；确立权利义务观念，强化育人意识，增强事业心和责任感是师德建设的重要内容。     

新时期高校师德建设的理论与实践

师德建设是高校精神文明建设的突破口和切入点。在市场经济大潮冲击下，作为一所刚刚升格为本科、以青年教师为主体的地方大学，师德建设的工作尤为繁重。我校近两年师德建设工作的成功经验，为研究解决新时期高校师德建设工作提供了新思路、新方法     

高校师德建设“道器”论——广州大学师德建设调研分析

文章以师德的“道一器万”结构演化律为分析基础，从师德资源观点切入，围绕师德建设的实操性、长效性的客观机理，对学校有形（器化）的和无形（潜形）的师德资源建设的再认识，提出了高校师德建设中道德如何校园化的问题，并对此进行一些对策探讨。关于如何长期持久有效发挥师德作用的“道器”机制的调研，为进一步建立完善的可操作化和可视化的器理机制打下基础，更为高校进行师德建设提供了参考价值。     

大学精神感召下的高校师德建设

大学精神的内涵与高校师德要求之间具有内生外化的关系。大学精神的核心内容是“科学精神”和“人文精神”,高校师德的要求是铸就“学识魅力”和“人格魅力”;大学精神的重塑与高校师德建设的强化两者相辅相成、互生共长,大学精神是高校师德建设的精神源泉,高校师德建设又能促进大学精神的凝聚和弘扬。     

关于加强高等学校师德建设的思考

在新的形势下，高校加强师德建设非常重要，因为在市场经济的新形势下，高校师德建设遇到了瓣的挑战。教师队伍新老交替趋于高峰期，青年教师所占的比例急剧上升，教师的教育观需要更新。所以，必须采取有效措施加强高校师德建设：（１）要明确师德建设的基本内容。（２）师德建设要注意把握符合教育方针的教育观导向，解决好教育面临的两个重要问题。（３）师德建设要有针对性。（４）要加强对高校师德建设的领导。     

浅谈高校师德建设

高校师德建设,既是教育发展的迫切需要,也是时代提出的必然要求.目前高校师德建设还存在一些问题,但只要我们加强思德教育、创设优良的校园环境、健全激励机制和管理体系,就能搞好师德建设.     

新形势下师德建设问题的思考

从现代教育发展的要求和师德现状看新形势下师德建设具有紧迫性。师德建设要坚持主体自律性、整体性和实践性原则，要形成正确的师德意识、确立师德规范体系、探讨师德转化规律。