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1.
为了更好地推进《国家学生体质健康标准》（以下简称《标准》）开展工作,掌握《标准》实施过程中存在的问题,总结经验十分必要。文中采用文献资料法、访谈法、问卷调查法及数理统计法,通过对吕梁市《标准》实施过程中存在的问题进行调查和客观分析,为促进学生健康全面发展,保证《标准》有序顺利实施提供理论依据和参考意见。 相似文献
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普通高校《学生体质健康标准》测试模式比较研究 总被引：1，自引：0，他引：1
阳剑 《西南农业大学学报(社会科学版)》2010,8(1):249-250
通过对普通高校《学生体质健康标准》测试模式的研究分析,笔者认为：合适的测试模式和良好的组织管理是提高《学生体质健康标准》测试效率的有效途径。建议：各学校应根据本校实际,采用适宜的测试模式进行《学生体质健康标准》的测试。 相似文献
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本文采用文献资料法、比较法和试验法,通过对《大学生体育合格标准》与《学生体质健康标准(试行方案)》的对比分析,对《学生体质健康标准(试行方案)》在高校体育课程改革中的意义做了阐述,并从内容设置、分值分配、测试设备以及测试管理等方面对《学生体质健康标准(试行方案)》在实施过程中所存在的问题做了分析,以供大家参考。 相似文献
4.
周行宜 《郑州航空工业管理学院学报(社会科学版)》2012,31(4):203-205
文章以文献资料法和访谈、调查法为主要方式对我国目前实施的《学生体质健康标准》进行了调查与研究,并针对我国现行学生体质健康标准中存在的一些问题,提出了继续更新项目、增强标准的客观性、保证评分指标的合理性建议。 相似文献
5.
农村中小学《国家学生体质健康标准》实施困境及产生原因在于实施主体的职责问题、实施客体的认知问题以及实施环境的问题。为此,提出明确各部门职责、强化宣传
力度和加大专项经费的投入等建议。以便促进《国家学生体质健康标准》更好地实施。 相似文献
6.
通过对《学生体质健康标准(试行方案)》的具体操作实施,发现《标准》在制定和测试中,存在着许多现实问题,影响了标准测试的准确性,提出并分析这些问题,为以后《学生体质健康标准》的修订提供参考依据,以使测试更加标准化、合理化、科学化。 相似文献
7.
李正 《南京医科大学学报(社会科学版)》2007,7(3):252-255
笔者对南京医科大学《学生体质健康标准》的测试数据进行统计分析与评价,指出其存在的主要问题,并提出合理性建议,以期全面落实《学生体质健康标准》,提高学生体质健康水平。 相似文献
8.
《学生体质健康标准》测试指标及相关性研究 总被引：1，自引：0，他引：1
教育部、国家体育总局颁布了《学生体质健康标准（试行方案）》,在实施过程中,存在不少值得思考的问题。文章针对山西大学在校学生随机抽样进行研究,结果表明：现行《标准》指标体系缺乏科学性,评价标准比《国家体育锻炼标准》低,不利于激励学生积极锻炼身体。《学生体质健康标准（试行方案）》的修订应坚持“科学性”和“合理性”的原则,才能更好地践行“健康第一”的教育思想。 相似文献
9.
大学生体质健康标准的调查分析 总被引：1，自引：0，他引：1
全面落实《学生体质健康标准》,提高学生体质健康状况,针对天水师范学院实施《学生体质健康标准》的情况及对测试结果运用数理统计法进行分析与评价.找出相关问题,提出了改进意见,并为高校体育课程教学改革提供了科学依据. 相似文献
10.
高校实施《学生体质健康标准》的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
张婧 《西安石油大学学报(社会科学版)》2003,12(3):78-81
阐述了体质与健康的关系，通过对《学生体质健康标准》和我国高校体育曾实施的各种标准评价指标的比较和分析，展望了高校体育教育发展趋势，提出在高校实施《学生体质健康标准》的过程中，更应充分强调健康教育。 相似文献
11.
《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段,是学生体质健康的个体评价标准,同时也是树立“健康第一”的教育指导思想的具体体现。它是对我国现行体育教育制度的一项重大改革。本文从学生体质健康水平的角度出发,就如何更好地贯彻和实施《标准》提出一些建议和措施。 相似文献
12.
通过对我校女大学生进行2007／2008学年《学生体质健康标准》测试，了解我校女大学生体质现状，提出有针对性的对策，以促进女大学生的体质健康水平，为进一步实施《学生体质健康标准》，提供有益参考。 相似文献
13.
《学生体质健康标准》测试中现存问题的分析研究 总被引：1，自引：0，他引：1
金凯 《今日湖北(理论)》2007,(6)
通过参与我校学生体质测试工作,从中发现在台阶实验的测试、仪器的准确性、项目的选择等方面存在着诸多问题,并对问题进行了具体分析,希望《学生体质健康标准》能更加科学合理的全面实施。 相似文献
14.
按照《全国普通高校体育课教学指导纲要》的要求,以新的《学生体质健康标准》和高校《学分制》改革为框架,运用文献资料法、问卷调查法和实验对比法,建立以增强学生健康为目的的多元化体育教学内容体系和以新标准和学分制为主体的学生学习过程与学习目标的体育课综合评价标准。从教学试验对比结果看,得到了学生和老师的认可,效果良好。 相似文献
15.
《辽宁工学院学报(社会科学版)》2008,10(5)
本文通过采用按等比例分配、随机和分层抽样、文献资料法和数理统计法对辽宁工业大学2007年大学生《国家学生体质健康标准》测试结果进行分析和研究,以了解辽宁工业大学学生体质健康达标现状,在基本掌握其综合体质健康水平前提下,针对存在问题,提出相应的解决对策或建议。 相似文献
16.
吕琦 《浙江海洋学院学报(人文科学版)》2006,23(3):110-113,117
按照《学生体质健康标准》(试行方案)的测定要求,对海洋类院校的5024名大学生进行了体质健康测试。测试结果:海洋类院校学生的体质健康总体水平良好,表现在身体形态以较低体重和正常体重为主,超重与肥胖检出率低;身体机能和身体素质的优秀、良好检出率较高;同时通过随机抽样问卷的调查方法掌握了大学生对测试指标的认可程度,以利于《学生体质健康标准》的改进和完善。 相似文献
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为贯彻"学校体育要树立健康第一"的指导思想,落实教育部、国家体育总局关于实施<国家学生体质健康标准>(以下简称<标准>)的工作要求,本文采用文献资料法、调查法、数理统计法对高校在实施<标准>工作中的保障条件、测试过程、评价指标选取等进行了研究分析,并对执行过程中存在的共性问题进行了探讨,总结成功、可行、科学的管理经验,提出高等学校贯彻实施<标准>工作的对策和建议. 相似文献
18.
《学生体质健康标准》与《国家体育锻炼标准》比较研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文通过对四川省宜宾学院2003级320名学生进行《学生体质健康标准》与《国家体育锻炼标准》的实验对比,得出了两种评价标准均属于单一的终结性评价以及《学生体质健康标准》尚存在不足的结论。建议突出形成性评价,调整评分标准,制定简便高效的操作办法。 相似文献
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《国家学生体质健康标准》的实施与高校体育课程改革的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
新时期对高校体育改革提出了新的目标和要求,而《国家学生体质健康标准（试行方案）》的出台,无疑为高校体育教学工作的改革提供契机。在对《国家学生体质健康标准》分析、研究、实施的基础上,进行了教学改革的实验研究,提出了对大学生体质健康标准测试成绩与体育教学成绩综合评价的方法,建立了科学、客观的体育教学与考核评价模式。 相似文献
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《学生体质健康标准》的实施,是新时代高校体育改革发展的客观需要。也给高校体育改革提出了新的课题。通过对新、旧《标准》的比较研究、针对高校学生体质健康现状,提出了高校体育改革的一些措施。 相似文献