与时俱进，推进新时期高校教师的师德建设

随着高等教育管理体制改革的不断深入,对高校教师队伍建设提出了更高的要求.通过师德建设的重要性和师德规范主要内容的阐述,提出了高等学校要与时俱进,进一步明确任务,采取有效措施,推进师德建设.     

高校青年教师师德建设存在的问题与解决对策

师德建设是高校教师队伍建设的基础.目前高校青年教师师德建设还存在一些问题和不足,影响了高校办学质量和办学水平的进一步提高.为此,高校要坚持以人为本理念,关心青年教师成长,明确师德建设目标,建立和完善师德建设体制机制,引导青年教师进一步提升对高校教师职能的认识,增强高校教师队伍的活力.     

21世纪以来我国师德发展的现状研究——基于Citespace软件的文献计量分析

通过Citespace软件对2000-2016年以“师德”和“教师职业道德”为题名检索的1328篇核心期刊和硕、博士论文进行数据处理,从发文量时间、关键词知识图谱和关键词聚类分析三个角度揭示我国师德发展的研究现状。研究发现:当前师德主题属于研究热点;高校教师成为主要的研究对象;主要研究内容有高校师德建设的现状、问题及对策研究,师德教育、师德规范和师德修养研究,师德建设的价值理论研究,不同视野下师德建设及长效机制研究。     

试论高校互动式师德建设机制

随着市场经济体制和社会价值主体的变化,要求价值主体和价值取向多元化,建立起适应其发展的师德建设机制,这是时代发展的迫切要求。在加强高校教师师德修养、提高高校教师师德水平过程中,实现师德建设机制的创新是最重要、最核心的问题,也是师德建设中最难的问题。本文认为,建立互动式师德建设机制是符合教育自身规律和道德建设规律的,应根据师德认识、内涵认识、实践和评价等互动式师德建设机制的主要内容,努力建构互动式师德建设的机制。     

市场经济下高校师德失范成因分析

市场经济负面影响的冲击、高校教师自身素质不高、高校师德建设管理缺位是市场经济环境下我国高校教师师德失范现象多发的主要原因,对此进行系统分析,提出加强高校教师师德建设的基本方法,对高校师德建设具有重要意义。     

基于孟二冬精神视角下的新时期高校师德建设与创新

从对孟二冬精神的核心内容和内涵的认识出发,分析了当前高校教师职业道德的现状,指出孟二冬是新时期高校教师的楷模和杰出代表,孟二冬精神是教育界一笔宝贵的精神财富,师德是教师素质的核心和灵魂;并结合当前高等学校师德建设中出现的各种新问题和高校教师职业道德建设的重要性,提出必须在高等学校大力弘扬孟二冬精神,以孟二冬精神为载体加强新时期高校教师职业道德的建设,最后指出新时期的高校师德建设必须以孟二冬精神增强高校教师的敬业精神、以孟二冬精神塑造高校教师的进取精神、以孟二冬精神提升高校教师的诚信品质、以孟二冬精神提升高校教师的品味和境界。     

新时代高校师德师风建设群体性策略刍议——基于教师思想动态调研的方法论

教师思想动态调研是深化高校师德师风建设研究的重要途径,以思想动态调研为方法论,对高校教师群体进行分类研究,才能精准研判教师的思想动态,提升师德师风建设的针对性和实效性.文章通过阐明教师思想动态调研的应循原则,科学把握教师思想动态调研方法,就某高校教师群体开展大样本的群体性调研,深刻剖析高校教师不同群体的态度观念、行为特征和价值诉求,审视师德师风建设场域下高校教师思想动态现状.提出以政治引领为根基,建立健全师德师风建设的工作体系;以重点群体为锚点,分众化布局师德建设的侧重点;以人本理念增动力,强化培养和发展的有机衔接;以助长效应促实效,激发教师群体的示范引领作用,为新时代高校师德师风建设的群体性策略提出建议.     

论高校师德建设的时代内涵

师德建设是高校教师队伍建设的根本和核心。当前,高等学校应当充分认识师德建设的重要意义,深刻理解师德建设的时代内涵,不断探索师德建设的方法途径。     

关于高校师德师风评价体系建设的思考

当前高校教师队伍建设面临诸多问题,师德师风评价体系建设不完善。如何加强师德师风评价体系建设,解决评价体系建设中面临的问题与困难,寻找高校教师师德师风评价的有效方式与方法,充分发挥师德师风评价的重要作用．是本文所要探析的核心内容。     

论高校师德建设的缺失与对策

由于受高校道德调控体系不健全、教师自我道德修养的不足以及市场体制不成熟 ,缺乏公正机制等因素的影响 ,致使高校师德建设往往停留在口号或决定上 ,而缺乏实际措施 ,造成高校师德建设缺失。为此 ,必须培育高校教师的教育伦理精神 ,加强高校教师的道德养成教育 ,培育高校教师的文化人格 ,并建立高校建设的制度保障体系 ,以确保高校师德建设的实施     

高校教师职业道德建设创新思考

教师道德状况直接影响并决定着教育的质量和效果。高校教师职业道德建设要明确高校教师思想建设的要求，通过提升教师职业道德的情感体验，强化过程管理，提高教师的职业道德能力，建立健全师德建设的保障体系等举措，强化师德建设。现就高校当前形势下的师德建设状况进行分析论述，并提出建议与举措。     

加强高校师德建设之我见

阐述了高校加强“师德”建设的重要性和迫切性 ;强调高校应把师德建设作为一项基本建设来抓 ,高校教师要自觉地投身于师德建设当中 ,全面提高自身素质和修养     

和谐社会视野下的高校师德建设探析

高校师德建设是高校教师队伍建设的核心和灵魂。要认真把握新形势下高校师德建设的内涵和特点,建立健全培养机制、监督机制和评价机制,发挥党员教师的先进性,加强校园舆论环境建设,构建教师权益保障体系,加强和改进高校师德建设。     

高校教师师德的调查与分析

在社会转型时期,高校教师的功利化趋求和价值观多元化影响着师德的养成。了解和研究高校教师的师德现状、师德问题的原因,是为加强师德建设而提供理论参考所不可缺少的基础性工作。为此,我们从湖南人文科技学院的教学、科研、学生的教育与管理、学校行政等四个方面所涉及的师德现状进行问卷调查,并对有关问题进行探讨。     

浅析如何提高高校教师职业道德素质

随着社会转型的不断深入,社会对高校教师的职业道德提出了更高、更新的要求。当前教师职业道德状况及师德修养水平却不能令人满意,"师德滑坡"问题特别是大学教师的"师德"问题已成为全社会共同关注的焦点之一。在明确高校教师的职业道德内涵的基础上,分析了高校教师由于其复杂脑力劳动的特殊性,进而在校园文化建设、价值意识、科研精神、防止学术腐败等方面探讨了如何加强高校教师的职业道德。     

构建高校师德建设长效机制创新师德培养方式

提高师德水平是高等教育中的关键环节。虽然目前高校整体师德状况还令人满意,高校教师道德主流是积极、健康和向上的,但由于受到社会大环境的影响,高校师德建设中还存在问题。本文在分析当前师德建设中存在的问题及成因的基础上,提出了构建高校师德建设的长效机制、创新师德培养方式的对策和建议。     

关于加强高校教师师德建设的探讨

高校师德建设是提高高校教育质量和国民素质的关键之一,文章就高校教师师德建设所存在的不足,以及如何加强师德建设,从优化育人环境、提高思想认识、加强正确的思想引导和建立健全的监督机制三方面进行了探讨     

新时期高校加强师德建设的思考

本文通过对高校教师队伍中出现师德失范现象的分析,提出了加强思想政治教育、增强师德培训、建立和完善考核与评估体系等一系列有利于师德建设的举措。     

学习习近平关于高校师德建设的重要思想

习近平总书记在同北京师范大学师生代表座谈会上要求广大教师做一名"四有"好老师,即有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心,做道(导)师、德师、智师和仁师。在全国高校思想政治工作会议上要求高校教师坚持"四个统一":教书与育人相统一、言传和身教相统一,潜心问道和关注社会相统一、学术自由和学术规范相统一。这两个讲话不仅指出了高校师德建设的重要性,而且提出了高校师德建设的重要内容和主要路径。"四有"好老师和"四个统一"具有丰富的思想理论内涵,是新时期师德建设的根本指针,是高校教师以德立身、以德立学、以德施教的指南。     

和谐社会视野下的高校师德建设探析

高校师德建设是高校教师队伍建设的核心和灵魂。要认真把握新形势下高校师德建设的内涵和特点，建立健全培养机制、监督机制和评价机制。发挥党员教师的先进性．加强校园舆论环境建设．构建教师权益保障体系，加强和改进高校师德建设。