抽样调查方法的妙用

正统计可以对自然现象社会经济现象进行计量分析,在千百年的统计理论实践中,人们创造了许多统计方法。有一些统计方法具有效率高、费用低、对调查对象破坏小等特点,以概率论数理统计为理论基础的抽样调查方法是其典型代表。随机现象具有明显的不确定性(随机性),就一次试验或观察而言,其结果难以确定,但若进行大量重复试验,其结果就会呈现某种规律性,即所谓统计规律。概率论数理统计就是要研究和揭示随机现象的这种统计规律     

应用案例分析提高概率论与数理统计教学效果

为提高学生学习概率论与数理统计课程后能应用其数理统计思想和方法解决实际问题的能力,分析了目前学生在完成这门课程后遇到实际问题往往无从下手的原因,探讨如何调整概率论与数理统计教学内容、方法,如何引入案例教学培养学生分析、解决实际问题的能力,提高教学效果。     

浅谈概率数理统计教学改革创新

概率论与数理统计是一门应用性很强的课程,要提高其教学质量,培养创新人才,需变革现有教学内容,压缩概率论知识,增加统计内容。特别是多元统计,改变现有教学方法,注重原型启发式教学,强化理论联系实际,以解决概率与数理统计课程建设中一直存在着教学方法及考试模式等方面的问题。要结合该课程的特点及培养目标,对课程教学进行了改革和探讨。     

统计试验在《概率论与数理统计》多媒体教学中的应用

结合《概率论与数理统计》课程的特点,探讨了在课堂教学过程中加强统计试验和多媒体相结合的可行性和设计思想,举例说明统计实验寓于课堂教学的方法,让课堂教学"回归"到实践中。以期激发学生学习兴趣,培养其素质和应用能力。     

概率论与数理统计课程教学探索与实践

针对目前概率论与数理统计课程教学中存在的问题,结合课程特点和相关专业需要,在改进教学方法、开设实验课和改革评价体系等方面进行教学改革与实践,以提高学生的学习兴趣,从而达到教学目的。     

《教育测量与评价》课程的实践与认识

《教育测量与评价》课程的实践与认识天津教育学院赵金栋在中学数学教师继续教育中，《教育测量与评价》是主要课程之一．１本课程与相关课程的关系本课程与现代教育学、心理学、概率论与数理统计等课程关系密切，是以它们为基础的．尤其数理统计中的统计检验，相关与回归...     

以应用为导向的《概率论与数理统计》教改研究

结合《概率论与数理统计》的学科和应用特点,通过思考在《概率论与数理统计》教学中存在的问题,论证了以应用为导向推进《概率论与数理统计》教学改革的必要性,阐述了实施这一教学改革的途径、方法及其前景展望.     

论概率统计与美

本文用数学美学的观点,具体剖析了概率论与数理统计中的美学因素。为在概率论与数理统计教学中进行审美教育,提供了有价值的参考。     

浅谈“概率论与数理统计”教学

概率论与数理统计是一门应用性很强的课程,要提高其教学质量,培养创新人才,必须做到变革现有考试制度,采用笔试、课后作业和课程论文相结合的方式;变革现有教学内容,压缩概率论知识,增加统计内容,特别是多元统计,结合计算机强化统计软件应用;变革现有教学方法,注重原型启发式教学,强化理论联系实际。     

基于实践背景的工科概率论与数理统计教学研究

概率论与数理统计课程的内容来源于实际，同时该课程又是一门应用性的课程，所以该课程的关键应该是基于实践背景的内容建设。笔者根据多年在教学第一线教授该课程的经验，结合本科生的学习特点提出了概率论与数理统计课程基于实践背景的内容建设的几点建议和方法。     

第26届亚洲男子篮球锦标赛攻防技战术指标与比赛成绩的关联分析

运用灰色关联分析、录像观察和数理统计等多种方法,对26届亚洲男子篮球锦标赛各球队的技战术指标进行统计与分析,研究影响本届比赛成绩的主要因素。研究结果表明:根据灰色关联分析和秩相关分析,第26届亚洲男子篮球锦标赛各球队的技战术指标中防守篮板、被侵、罚球命中率、罚球次数、二分命中率和二分出手次数6项指标与比赛成绩有密切关系,这6项指标与比赛成绩有非常显著性差异,存在线性关系。     

偶然与必然的辩证法─—概率论教学札记之二

偶然与必然的辩证法─—概率论教学札记之二张焱概率论是研究偶然（或随机）现象统计规律性的重要数学分支，它蕴含着偶然性领域中极为丰富多彩的实际内容以及偶然与必然之间的辩证关系。我在从事概率论教学的过程中，搜集和研究了这些方面的典型事例，并用以指导概率论的...     

一项关于词汇学习策略对英语学习影响的实证研究

经有关学者证明,英语词汇学习策略对英语学习有着一定的影响。本文对接受全外教授课的英语专业学生做了一次定量实证研究,收集其词汇学习策略使用情况和学习成绩,借助SPSS社科统计软件进行相关数据分析。证明词汇学习策略对英语学习有一定影响,词汇考试和英语成绩成正相关。     

深大学人

李选举教授深圳大学研究生培养部副主任,中南财经政法大学统计学博士生导师。1954年1月出生,经济学博士。1982年武汉大学数学系数学专业毕业,获理学学士学位,1997年中南财经大学统计学专业毕业,获经济学博士学位。现任中国统计学会常务理事,湖北省统计学会常务理事,湖北省数量经济学会副理事长。1982年至今一直从事数理统计的教学与研究,主要研究方向:数理统计在经济中的应用、多元统计分析、抽样调查、数量经济分析;主讲的课程有:概率论与数理统计、抽样调查、统计学、回归分析、多元统计分析、时间序列分析、经济计量学等。主持和参加过国…     

实践是检验统计科学的唯一标准

<正>现代统计科学,也即数理统计学,是以概率论数学理论为基础的一门应用数学;它是分析客观大量现象数量关系及其变化,研究客观大量现象中受概率论支配的客观规律性的数学方法。客观运动形式中的概率规律性是发展现代统计科学的客观前提,是统计科学来源于实践的基础。反过来,人们又把科学的数理统计方法应用于分析研究各科学领域中反映客观实际的大量数字资料,进而通过概率论来估计、推论客观大量现象的数量关系和变化。这样,统计方法又被应用于实践,     

Slutsky引理在统计量渐近分布中的应用

Slutsky引理是概率论与数理统计教学中一极其重要的引理,在统计量渐近分布中用处十分广泛.本文主要通过实例说明了Slutsky引理在t统计量、样本方差、δ-方法证明等统计量极限分布中的应用.     

关于工科“概率论与数理统计”课程的教学改革

根据现代社会对人才的需求类型、工科学生的就业形势及概率论与数理统计课程的特点,有必要对概率论与数理统计课程进行改革。本文从教学内容、教学方法、考核方式等方面讨论了课程的改革,希望通过这些方面的改革能使得这门课程的教学效果得到提高。     

“概率论与数理统计”课程教学改革初探

针对目前“概率论与数理统计”课程的教学现状和教学过程中存在的问题,本文从优化知识结构、划分层次教学、强化实践教学和改革考核方法四个角度进行了有关教学改革的探讨,以期激发学生的学习兴趣,提高教学质量。     

初一学生英语词汇学习策略的差异研究

选取天津市某重点中学和普通中学初一年级共219名学生进行问卷调查，并运用SPSS11．5统计分析软件对所得数据进行统计分析，以探讨初一学生英语词汇学习策略使用现状；分析英语词汇学习策略和英语学习成绩之间的相关关系；比较男女生、成绩优秀者和成绩较差者、重点中学和普通中学之间词汇学习策略的差异情况，结合影响学生英语词汇学习...     

条件概率判断历史悬案

概率论与数理统计是研究随机现象统计规律的一门学科,由于在生产生活等各个方面随机现象具有普遍性,使得概率论与数理统计具有极其广阔的应用。什么是条件概率条件概率是概率论中的一个基本工具,在现实世界里很少存在单一的不受别的事件影响的情况,由于事件的概率经常会由于其他事件的影响而发生改变。在实际生活中,推断一个事件发生的可能性大小,比如"张三是杀人犯的可能性有多大?""这个人能胜任该项工作的可能性有多大?""明天会下