R'罗蒂的后科学文化观评析

本文在分析与评价理查德·罗蒂的后科学文化观的基础上认为,在知识经济时代,人类的文化可望是一个科学和人文都得到充分发展并相互渗透、相互启发的“大科学”文化。     

孔子教学方法中的心理暗示问题

孔子是我国古代最杰出的教育家,他的教学方法是孔子教育思想中最有价值的部分。他是世界教育史上启发式教学的创始人,启发式教学是他运用各种教学方法的指导思想。如果将启发式教学分为直接启发和间接启发的话,孔子在启发式教学中则有不少地方以含蓄的、间接的方式对学生的心理和行为产生积极的教育影响,与现代心理学中有关心理暗示的原理暗合。20世纪50年代,保加利亚心理治疗医生格奥尔基·洛扎诺夫创立了暗示教学法,60年代在保加利亚兴起,随即以优于常规的教学方法效果而传播,并为一些国家所采用。系统地分析、研究孔子教学方法中的心理暗示问题,对进一步完善和推广现代暗示教学法,弘扬民族传统文化具有积极的意义。 一、心理暗示在教学中的作用 心理暗示是人类常     

心理逻辑、创造性思维与科学发现——兼论逻辑认知的文化价值

心理逻辑作为认知逻辑的一个分支,反映了认知科学与现代逻辑的交叉特征.由于认知科学的经验性质,认知逻辑能够更好地说明人类认知过程中心理过程与逻辑过程的统一.用心理逻辑可以表征溯因推理、类比推理和归纳推理的创新思维特征.科学发现是一个创造性思维过程,同时也是一个心理逻辑过程.科学发现的心理逻辑模型从心理直觉和逻辑推理两种加工方式来说明科学发现的规律,揭示了创造性思维在科学发现中的作用.语言认知、逻辑认知、文化、进化和认知都是认知逻辑的题中应有之义,其中有很多重要的理论问题和实际问题值得我们去深入研究.     

恩格斯晚年社会系统论思想初探

作为一般科学方法论的现代系统论是由美籍奥地利科学家L·V·贝塔朗菲创立的。但在人类思想史上,第一次对人类社会系统作出科学分析的是马克思和恩格斯。马克思、恩格斯发现唯物史观的过程,就是把唯物主义和辩证法有机地结合起来,应用于社会历史领域,步步深入地揭示社会系统内部的基本要素——生产力、生产关系(经济基础)和上层建筑及     

关于哲学与科学关系的历史反思

哲学和科学都是人类凭借其形而上学的天性构建起来的思想体系.从古希腊、罗马时期两者的混沌统一到中世纪的简单分化,从近代科学引领了哲学的方向到现代两者保持了适当的距离,哲学与科学都曾经傲视群雄,但最终都发现自身有无法克服的局限.人类社会离不开哲学思维的追问、解释和反思,也离不开科学的实践.我们需要做的就是把哲学和科学统一于自身展开存在的过程中.用哲学去思考,用科学去改造,创造一个与自然和谐,与自身的存在本性和谐的社会.     

基于有序爬山法的前向启发式搜索规划

根据快速前向启发式搜索规划器FF中放宽规划图和有利动作之间的关系,定义了状态适用度函数的概念,可对后继扩展状态的启发式估值进行快速近似的比较。在此基础上,结合增强型爬山法搜索后继状态的贪婪选择机制,提出了一种改进的局部搜索算法——有序爬山法,即根据状态适应度函数对所有待扩展的后继状态进行排序,并加入到扩展优先队列。在启发式估值阶段,适应度高的状态将被优先计算评估,有利于更快地发现较优状态,从而减少调用启发式估值程序的次数。通过在国际规划大赛基准测试领域的实验结果表明,该方法减少了搜索节点的数目和搜索时间,有效地提高了启发式搜索效率,而计算状态适应度及对状态进行排序的时间消耗几乎可以忽略,因此整体规划性能比FF有显著的提升。     

论科学发现的本质

科学发现的过程是以一定的概念框架为基础,赋予经验事实以存在意义,并将其上升为科学事实的过程。发现科学事实并不等于看见经验事实。本文通过对科学史上科学发现典型案例的分析,证实了上述观点,并进一步指出:科学发现实际上体现了用某个科学观念去理解周围世界的过程。最后本文得出结论:科学发现的本质就是理解世界。     

遗传算法求解TSP问题

有效解决TSP问题在实际应用上有很高的价值,而且TSP问题由于其典型性已经成为各种启发式的搜索优化算法的间接比较标准,遗传算法就是一种比较经典的启发式算法。文章介绍了TSP问题和遗传算法的基本原理以及特点;针对解决TSP问题,论述了遗传算法在编码表示和遗传操作算子等方面的应用情况。     

构建人类历史科学的四大前提

马克思认为,自然科学往后将包括关于人的科学,这将是一门科学。于是,对社会历史的认识就应当与人类的科学认识相一致。我们在深入分析复杂的社会系统时,也发现了＂人的生存、人的自然、人的思维和社会结构＂是社会得以存在和发展的四大前提。这样,人类历史科学的基本构架就是由马克思提到的四条公理再加上开放性这一外部条件而构成的一个科学体系。这个体系的逻辑演绎将借助科学进化理论的研究成果,进一步阐述其运动形态和演化规律,最后的实践检验环节将从历史的和现实的社会实践来予以证明。     

论科学发现中的创造性思维

科学发现问题是一个有着颇多争议的问题,文章试图从科学哲学和科学家的角度来探讨科学发现的本质实质就是科学创新,科学发现体现出创造性思维的运用,同时本文还强调在科学发现中要保持逻辑思维和非逻辑思维之间的必要张力。      

论我国古代启发式教学及其对中国古代科技发展的影响

明代以前中国科技发展能处于世界领先地位的重要原因之一是 :中国古代教学能较好地坚持孔子倡导的启发式。从历史上各主要朝代科技发展与启发式教学的相关状况中 ,人们可以看出启发式教学是开启我们民族智慧宝藏的金钥匙。历史给我们的启示是 :只有积极地实行启发式教学 ,才能更好地贯彻科教兴国的战略方针。     

凸轮实测中角度基准偏移误差的消除方法

引起凸轮测量误差的主要原因之一是实测时的角度基准与理论设计时的角度基准不一致,本文利用凸轮的一次离散实测数据,采用分段抛物线拟合函数,以角度搜索法插值得到不同角度基准下的多组测量数据．从各组测量数据与设计数据的各个最大偏差值中,找到最小值,它所对应的角度基准即为该凸轮的准确的角度基准．通过编程并在实测凸轮中验证了此方法的可靠性．     

生物学验证法与汉语植物命名探求

名物考证,尤其是汉语植物命名探求在语言学界是公认的难题,探讨科学的名物探源方法尤为重要。本文认为,科学的名物训诂方法应是语源学与现代植物科学相结合,其中生物学验证法不仅为“因声求义”法提供旁证,还可辨析歧训异说,匡正旧说谬论,在汉语植物命名探求中有着十分重要的价值。     

“启发式”在专业课教学中的实践与体会

文章从贯彻启发式教学思想出发 ,介绍了教学中运用提问法、讨论法、发现法和实习法等教学方法的实践及启发式教学的体会。认为贯彻启发式教学思想 ,运用启发式教学方法 ,优化教学过程 ,对于增强教学效果 ,培养学生的综合素质具有重要意义     

论同源词系联比较法与古汉语植物命名探求

名物考证,尤其是古汉语植物命名探求历来是传统语言学中公认的难题。从方法论的角度探讨科学的名物训诂方法是解决问题的关键。在古汉语植物命名探求中,传统训诂中的＂因声求义＂法,即同源词系联比较法具有特殊的作用：不仅可以避免声训法释名的偏误,还可以比较相似植物命名义的不同,在辨正释名的故训异说方面也有重要的价值。     

高校教学科研需要图书馆信息工作支撑

在探讨图书馆信息工作要适应信息时代的特点转变观念,增强电子检索信息意识的基础上,进一步探讨其在高校教学科研中的支撑作用,并提出优化的方法.     

论上市公司人力资源会计

上市公司人力资源会计是人力资源管理与会计学相互渗透形成的新领域。当前 ,在我国推行上市公司人力资源会计不仅紧迫、重要 ,而且可行。在推行上市公司人力资源会计过程中 ,逐步解决人力资源会计确认、研究方法不完善、实际操作困难、管理定位不明确等问题 ,通过探索人力资源会计的理论依据 ,确定上市公司人力资源会计的要素 ,对上市公司人力资源会计进行科学分类 ,探索人力资源会计模型与计量方法等措施 ,完善上市公司人力资源会计程序和方法。     

改革开放30年来党的思想理论不断创新的简要历程与启示

新时期党的思想理论创新的主线是使马克思主义中国化。改革开放30年来,中国共产党人在开辟中国特色社会主义道路过程中,以科学理论为指导,不断进行理论创新,形成了"中国特色社会主义理论体系"这一马克思主义中国化的最新理论成果。回顾这一历史过程,并总结其中的历史启示,目的在于更准确地把握马克思主义中国化的基本规律,更好地用马克思主义中国化的最新理论成果武装头脑,指导实践。     

作业课堂陈述“三段式”教学方法初探——兼论大学生科学意识的培养

研究型教学要求把培养大学生的科学意识（思维）作为教学的重要任务,为此需要找到与大学生课堂教学密切结合的、恰当的教学方法。尝试大学生作业课堂陈述的“三段式”教学——要求学生辨析作业背景、提出观点、陈述理由,并即时进行内容控制和质量评价,可将学生科学意识和创新精神的培养融入日常课堂教学中,促进学生自主学习、师生互动和启发式教学的有机统一,并有利于学生掌握科学研究的基本要求。此教学方法在完成教材规定的教学任务的同时,还实现了课堂教学重心向大学生科学意识培养和综合能力训练方向的调整。     

对"代表最广大人民群众根本利益"的再认识

江泽民同志提出的"党始终代表着最广大人民群众的根本利益"这一科学论断,具有很强的现实针对性和鲜明的时代感.因此,正确认识这一论断提出的深刻现实背景,辩证把握这一科学论断的丰富内涵,对于加强断形势下党的全面建设,具有重要意义.