项目教学法在PLC课程教学中的应用

PLC课程是职业院校电气工程类、机电一体化类及自动化类专业的主干专业课程之一。传统的教学方式很难提高学生的实践动手能力。引入项目教学法不但能够提高学生的实践动手能力,还能够让学生真正品尝到成功的喜悦,体验到成就感,认识到自己的智力潜能,提高学习的主动性和积极性,更能满足企业的用人需求。     

独立学院大学语文教学的实效性探讨

大学语文是独立学院素质教育中的一门重要课程。虽然开课时间短、课时少、任务重，但只要在教学中做好了传输课程理念、更新教学内容、研发教学方式、展示人文特色，就能点燃学生的学习热情，激发学生的学习潜能，从而提高教学效率，实现课程目标。     

浅谈高职《应用写作》课程的教学设计

《应用写作》课程在高职院校是一门公共必修课，更是一门技能课。为满足高职学院培养“高技能人才”的需要，笔者就《应用写作》课程的教学思路、教学目标、教学策略、教学评价等方面的教学设计问题进行探索，从而让学生积极参与到教学中来，体验学习的乐趣，并帮助学生对未来的职业做初步规划，使他们能够立足社会，生存发展。     

“数据库系统”课程工程化教育模式教学探索

针对计算机科学与技术专业"数据库系统"课程教学中存在的问题,将CDIO工程教育模式引入到"数据库系统"课程教学中,在CDIO思想的指导下,积极为任课教师提供工程实践培训和锻炼的机会,初步建立了"数据库系统"课程阶梯式教学体系和针对此门课程的多元化评价机制。实践证明,基于CDIO思想的工程化教育模式能够激发学生学习的兴趣和主动性,提高学生的实践动手能力。     

《结构试验》开放试验教学的研究

《结构试验》是一门实践性很强的课程,且涉及的知识面很广,学生掌握起来有一定的难度,而通过开放试验教学,使学生对这门课程有一个直观的认识,且能够提起学生对这门课程的兴趣。通过该课程的教学实践,总结出加强多媒体技术在该课程教学中的运用、开设试验教学环节,即有图形演示,又有动手操作,并且学生通过预约方式,自由支配时间学习,使学生通过主动学习全面地掌握这门课程。实践证明,这些方法能有效地弥补该课程传统教学方法中的不足,从而显著地提高教学效果。     

汇编语言教学探讨

汇编语言是计算机专业的一门核心课程,掌握好这门课程可以提高学生的程序设计和调试程序的能力,有助于学生对后续专业课程的学习。由于汇编语言中指令执行过程看不见,摸不着,非常抽象,故学生学习非常困难。通过兴趣提高教学、动画仿真教学、任务驱动教学和改革考核方式,收到很好效果,提高了教学质量。     

高职（高专）院校国际贸易课程教学改革的探讨

国际贸易是国际贸易实务专业的一门重要的基础理论课程,是国际贸易专业学生进一步学习国际贸易实务和实操实训课程的必备基础。本文针对高职院校的学生特点和人才培养目标,对国际贸易基础理论课程的教学手段、教学方法、教学内容改革进行探讨,旨在提高学生对该门课程的学习效果,为进一步的专业技能学习奠定必备的理论基础。     

如何培养学生学习有机化学的兴趣

有机化学的特点是内容丰富,化学反应多而复杂,反应历程难懂,理论抽象,是高师化学专业的一门重要的专业基础课程。为使学生对这门抽象的学科感兴趣,在近几年的教学中我们注意从以下几个方面培养学生对这门课程的兴趣,使他们能够主动地、积极地、去探索。 一、 借助课堂演示实验,引发学生学习有机化学的兴趣。 课堂演示实验在初中就接触到了,到了大学课堂仍然需要。因为直观、具体、鲜明形象的课堂演示实验不仅可以生动地说明要花费许多口舌方可讲明白的理论问题、激发学生学习有机化学的兴趣和积极性,而且对高     

计算机文化基础课程教学软件的开发与应用

计算机文化基础是高等院校非计算机专业开设的第一门计算机课程,它涉及到计算机文化、计算机技术、计算机应用基础理论知识及实践操作技能的掌握。这门课程要求在掌握理论知识的同时重在上机实践,根据教学大纲及课程进度要求开发相关的实验教学练习软件,使学生有目的性、任务驱动式练习,有利于提高学生的上机操作能力,有利于激发学生的学习兴趣,进而为以后的计算机课程的学习打下一个良好的基础。     

社会统计学课程教学法初探

社会统计学课程是一门难教难学的课程.要有效地提高这门课程的教学效果,应注意向学生讲清学习统计学的意义,引导学生端正学习态度;帮助学生克服畏难情绪,使其轻装上阵;教师应当改进教学方法,提高教学效果;采用先进的教学手段,激发学生的学习积极性.     

基于Jigsaw技术的大学生心理健康课程教学探索

大学生心理健康教育课程是集知识传授、心理体验与行为训练为一体的公共课程，以帮助每个学生在学习和体验中自主发展最大潜能为目标。Jigsaw技术提倡"拼图式"的教学方法，每个小组成员是拼图中不可或缺的一块，在相互获取组员所掌握内容过程中，成员们充分表达，仔细聆听，深入研究，从而有效地培养学生自主学习和探索的能力。为了调查运用Jigsaw技术在提高学生学习成绩和学习深度方面的影响，实验者将同一专业的104名学生分为两组：一组为实验组，采用学生为主的拼图学习法；一组为控制组，采用教师为主的传统讲座式教学。研究结果表明，实验组学生的成绩明显优于控制组学生，其课堂参与度、课程喜爱度等也高于控制组学生。     

用创新理念指导英语精读教学

英语教师用创新理念指导英语精读教学,应从四个方面构建精读课教学的创新模式：在英语精读教学中强化文化渗透;在精读课中融入作文教学;提倡以学生为主体、以实践为中心的教学模式;运用现代教育技术手段,激发学生学习积极性。只有这样,才能最大限度地挖掘学生的学习潜能,提高英语精读课这门重要课程的课堂教学效果。     

启发式教学在《公共部门人力资源管理》课程中的应用

公共部门人力资源管理是一门实践性极强的课程。传统的理论讲授，不能满足学生多元化的学习需求，不能调动学生主动参与的积极陡，效果不佳。本文结合公共部门人力资源管理的教学实践，指出启发式教学是发挥学生主体意识、提高学生全面素质的重要手段。     

浅谈高师视唱练耳教学

视唱练耳课作为一门高师音乐理论的基础学科,担负着重要的责任和义务。本文从听觉训练中的音阶、音程、和弦、节奏、旋律和视唱训练入手,阐述了在教学过程中总结的一些训练方法,使大家能够了解视唱练耳这门课程,使学生真正学有所得,把音乐理论很好地运用到实践中去。让学生在愉快的学习中主动地发现问题、解决问题,使学生的能力得到锻炼。     

试谈《普通话》课在素质教育中的作用

《普通话》课能够提高学生综合能力、增强心理素质、增长语文知识以及其它能力素质 ,是一门重要的素质教育课程。要搞好素质教育就要开好这门课程 ,教好这门课 ,管好这门课 ,学好这门课 ,使这门课程真正成为重要的素质教育课程     

关于商务日语专业的发展现状——关于商务日语的课程设置及专业培养方案的具体措施

商务日语是一门跨文化的学科.这就使得让学生理解日本文化成为一个重中之重.商务日语把日语语言的学习和商务等技术能力的学习放在了同等的位置.商务日语的课程设置应该将日语和专业技能紧密地联系起来.不是泛泛地去添加各种技术能力课程,而是使得大部分的学生有可能去参加专业性的技术能力课程.并且最终能够使语言能力和技术能力达到同等的水平,来适应这个日益变化的时代的需要.     

民族班工程制图教学方法探讨

工程制图是一门研究绘制和阅读工程图样的技术基础课,是实践性非常强的一门课程。由于民族学生的汉语水平有限,在学习该门课程时总是会感到吃力。该文在总结教学实践的基础上,结合工程制图课程的教学要求和民族班学生的特点,提出了民族班工程制图的教学方法和教学手段,以供同行参考。     

虚拟社区对学生学习创新的影响

教育信息化在多媒体网络技术的支撑下日益广泛,学生的个人自主学习能力的培养成为关注的重要教育目标之一,虚拟社区成为一种极具特点的网络教育形式而备受人们的关注,它为学生提供了开放、自由的自主学习环境和氛围,使学生能够积极高效地参与到虚拟社区中进行自主学习,教会学生真正成为学习的主人,较好地挖掘学生的个体发展潜能,提升学生的全面发展水平。     

大学英语教学中长句翻译理论之初探

翻译作为一门技术加应用型学科在英语学习中一直占有举足轻重的地位,是英语学习者必须要掌握的一门技巧。而大学英语这门非英语专业所修的基础类课程,由于学时有限,再加上教学任务繁重,教师不能够再带领学生去研读翻译学的相关理论。因此,总结出简单而又有效的翻译方法,在平时的精读课程中将之应用于句子翻译,就显得举足轻重。     

项目教学法在技工院校德育课教学中的应用——以《道德法律与经济常识》第三课“职业道德事业成功的基石”为例

德育课是一门实践性非常强的课程,因此,可将项目化教学引入到德育课教学中,以激发学生的学习兴趣,提高学生自主学习的能力,有效解决目前德育课教学中存在的问题,打造生机勃勃的实效德育课堂。