创新人才培养目标下操作系统课程教学改革探讨

"操作系统"是高校本科计算机科学与技术和软件工程专业教学体系中最重要的专业核心课程之一,操作系统课程的教学应该在培养学生创新意识、创新思维、创新精神和创新能力方面发挥重要作用。本文结合我校操作系统课程的教学现状,提出了操作系统课程在创新人才培养目标下的教学改革与实施方案,强调理论与实践并重的培养模式,探讨了在理论教学与实验教学中如何激励学生的创新思维,增强学生的创新意识,提高学生的创新能力。通过课程的各个教学环节,有效实施创新性教育的培养模式,获得了较好的教学效果。     

水产动物营养与饲料学实验教学改革的思考

从加强学生创新精神、实践能力和创新能力的角度,提出引进"双元制",分离实验教学和理论教学,融合相关课程,调整和构建水产动物营养与饲料学实验的教学内容.在加强学生认知和验证性实验,升华理论知识的基础上,培养学生的创新设计能力和适应社会的能力.     

改革微机原理实验教学培养学生的工程设计能力

微机原理是一个实践性、应用性很强的课程,实验教学在整个教学过程中尤其重要.在传统的实验教学中,习惯跟着教师的指导或按实验指导书走,进行验证性实验,验证多,创新少,无法发挥学生的想象力和主观能动性创新性少.为此,探讨了该课程的实验教学改革的途径,在微机原理的实验教学、考核方法、实验室管理等方面进行了改革.改变了单纯的"验证实验",采用"验证+创新"的方法,以综合设计性实验为主.从而提高学生的综合实验能力和开拓创新意识.     

汽车拖拉机构造学课程群教学改革的研究与实践

汽车拖拉机构造学是安徽农业大学工学院多个专业的专业核心与重要课程群,研究如何在课程教学中培养学生的创新意识和创新思维,不断提升学生分析问题、解决问题的能力,对全面提升学生整体的综合素质具有重大意义。结合安徽农业大学汽车拖拉机构造学课程群的教学情况,针对课程教学中存在的问题,针对理论课程教学方法改革、实验课程教学方式改革以及学生动手实践能力的培养几个方面进行了深入研究,并制定相关制度,开设相关课程,在实际教学中取得了良好的效果。     

机械设计课程实验教学中的学生能力培养探讨

根据当前机械设计实验课程教学目的和任务,针对实验课程教学中突出对学生＂工程应用能力培养,创新设计能力培养＂的教学目标,从实验项目的设置、教学过程的控制和要求以及教学理论的验证几个方面进行了机械设计课程实验教学改革探索,以提高学生的应用与创新能力、可持续学习能力为目的,构建了＂以学生能力为中心＂的机械设计实验教学体系。     

提高"汇编语言"课程实验教学质量的几点思考

"汇编语言"是高等院校计算机专业学生必修的重要专业基础课.本文分析了汇编语言实验教学的地位和作用,结合作者多年的教学体会,从实验教学内容、教学方法和考核制度等方面对该门课程的实验教学进行了探讨,取得了较好的效果.     

"操作系统课程设计"的建设与探索

如何加强操作系统原理课程的实践性,有效地将操作系统原理与工程应用相结合,一直是操作系统教学中探索的问题.新的"操作系统课程设计"课程通过设计性和综合性实验,填补了操作系统理论与工程应用中存在的"鸿沟".本课程通过减少理论课时,加大实践学时,培养学生的实践能力和创新意识.教学过程中采用通过"交互式实验教学"法为学生提供了开放、自主的学习环境;通过"案例分析 分组讨论 现场演示 公开答辩"教学方式,有效地调动了学生的学习积极性,激发了学生的潜能.     

新课程背景下“化学教学论实验”教学改革与实践

化学是一门以实验为基础的科学,化学教学论实验是高师化学专业一门重要的基础实验课,旨在培养高师学生的创新意识和将来走向工作岗位的从教能力.本文主要针对当前课程教学论实验教学中存在的问题,在具体的实验教学实践中,从转变观念、更新内容、改革方法和实施考核评价等方面探索培养学生创新意识和实践能力的最佳途径.     

浅谈有机合成化学实验教学

有机合成实验教学是有机化学理论教学的实践部分,是重要的专业课之一,对提高学生的综合素质,培养学生独立思维的能力和研究能力,树立科学创新意识起着非常重要的作用。探讨了有机合成实验教学的经验,指出在有机合成实验教学中应注重学生综合能力的培养。     

动物繁殖学实验教学中存在的问题与改革措施

《动物繁殖学》是畜牧学一级学科重要的专业基础课程之一，主要讲授动物繁殖理论、技术、管理和繁殖障碍等基础知识和研究进展，理论教学和实验教学同等重要。在实验教学中，目前存在的主要问题，一是“随堂实验加实习周”的教学模式缺乏系统性；二是以“模仿型”实验为主，不利于学生自主实验能力和创新能力的培养；三是教学手段与方法单一，不能满足学生全面学习的需要。为此提出如下改革措施：改革实验教学模式，提升学生在实验教学中的主体地位；增加探究性实验内容，让学生尝试实验设计，培养学生实践创新能力；借助网络和数码摄影等现代化教学手段，进行直观及仿真教学，提高实验、实习效果。     

课程设计教学模式的研究

课程设计是本科实践教学环节的一个重要组成部分。课程设计传统教学模式及教学方式与当前建筑环境与设备工程专业本科培养计划总体方案和社会需求不相适应。以培养和提高学生的创新能力和综合解决问题能力为目的，分析专业课教学、挑战性的设计题目、指导教师的主导作用及评分机制等教学内容对课程设计的作用效果，构建将多种教学元素与课程设计交汇融合的创新课程设计模式。     

基于创新型人才培养的"通信原理"课程教学研究

为了实施创新教育、培养创新人才,“通信原理”课程根据自身特点,从教学环节、考核环节、课外辅导环节、实验教学环节等方面,分别提出了构建和偕的教学环境、培养学生的信息素养、科研成果与教学内容相融合、考核形式多样化、加强个性化辅导、构建创新能力训练平台、加强创新团队建设等教学措施。在“通信原理”课程中培养学生的创新能力,一方面可以为学生深入学习专业课程打下坚实的理论基础,进一步提高教学质量;另一方面为学生将来深入研究、创新专业技术打下一定的理论基础。“通信原理”课程的教学研究成果具有一定的实际应用价值和推广价值。     

“经典建筑空间作品解析”课程建设浅议

"经典建筑空间作品解析"是建筑学专业一门重要的专业课,是在课程改革和完善过程中设置的创新课程.它包含了专业设计与理论学习两方面的内容,其教授的内容与方法在不断地发生变革.因此,教师在教学实践中要调整理论教学内容,丰富理论教学形式,多角度、多层次地提出作业要求;同时,要注重教学意见的反馈,总结教学经验,以不断提高教学效果.     

包装印刷技术类实验课程的教学改革实践

印刷技术类课程在包装工程专业的课程设置中占有很大的比重,其中实践环节也占有较多的学时。为适应新形势下培养21世纪综合性和创新性人才的需要,在印刷技术类实验课程的教学环节上进行了探索性的改革与实践,以达到改善理论教学效果,提高学生实践能力和创新能力的目的。文章重点对印刷技术类实验课程的改革思路、课程内容和教学方法等方面进行了讨论。     

"机械制造装备设计"课程教学中创新思维的培养

"机械制造装备设计"是机械制造及其自动化专业学生必修的一门专业课程,承载着培养振兴我国机械装备业后备军的重要使命。创新思维是机械制造装备创新设计的基础,文章从机械创新设计方法论为出发点,对机械制造装备设计课程的内容设置、实践环节设计以及教学手段等方面进行了系列改革,强化教学过程中对学生创新思维的培养,取得较好的教学效果。     

计算机控制技术课程教学方法改革探索

计算机控制技术是电气工程及其自动化专业的一门主要专业课,在专业课程体系中占有很重要的地位。文章阐述了计算机控制技术课程的特点,分析了课程教学中存在的某些问题,总结了教学研究中的一些具体做法,为深化教学改革进行了有益的尝试。     

多维度动态培养创新能力的工科专业课程教学研究

工科专业课程涉及很多相关学科的知识,而专业技术发展迅速,知识更新快,具有多维度教学要素,教学要素又包含诸多教学元素。教学要素和教学元素是动态发展的。为了便于理解专业基础理论,扩大学生知识面,增强学生创新和独立解决专业实际问题能力,提出工科专业课程的教学要融合教学内容、教学方式和考核方式等多维度教学要素,动态配置各教学维度所包含的教学元素的教育思路。通过多维度动态培养教育思路在具体专业课教学中运用,激发学生对专业理论的学习兴趣和能动性,增强学生创新思维和创新能力。     

基于“结构设计原理”课程的全英文教学方式探索

针对钢筋混凝土及预应力混凝土结构的“结构设计原理”课程特点,结合“结构设计原理”课程全英文教学实践,探索适合国内土木工程专业学生专业基础课程全英文教学方式.     

“信号与系统”辅导课的教学研究与实践

＂信号与系统＂是通信和电子信息类专业的一门重要的专业基础课程,在国内许多高校的相关专业研究生入学考试中,＂信号与系统＂被列为必考课程之一。因此,如何开设该课程的考试辅导课并采用适当的教学方法,以有效地提高辅导课的教学质量和教学效果,是值得研究的问题。     

化学实验教学改革探析

实验教学在高校化学课程体系中占有重要的地位 ,探索有效的实验教学模式受到了广泛关注。文章结合物理化学实验教学实践情况 ,分别从实验教学的方式、方法和内容等方面对新时期如何开展实验教学进行了探讨。