树立全面质量观,加强全面管理,保障高教质量

随着我国高等教育由精英教育向大众教育转变,出现了多种教育质量观。根据当前高等教育质量观的多元化发展趋势,强调要树立全面的质量观,并用全面的质量观来引导教学管理,针对影响质量的各个环节加强监控,保证高等教育的教学质量提高。     

加入WTO与高等教育质量观的重构

分析了加入WTO后对我国高等教育质量观的影响，提出必须重构高等教育的全面质量观。全方位全过程的评价高等教育质量，要与时俱进，并指出了现代高等教育质量关注的焦点。     

基于市场驱动的高等教育质量探讨

高等教育的产品是教育服务 ,高等教育质量也就是教育服务质量。质量是高等教育的生命线 ,树立正确的高等教育质量观是当前我国高等教育界和高校首先要解决的问题。本文通过对发展的质量观、多样化的质量观、适应性的质量观、整体性的质量观和特色化的质量观的分析、归纳、概括 ,指出了这些质量观的内在缺陷 ,提出了能克服上述质量观缺陷的市场驱动的质量观 ,并进一步对市场驱动的质量观的含义、特征进行了探讨。     

高等职业教育质量观探析

随着高等教育大众化的发展，高等职业教育也得到了大规模的发展，教育质量成为人们普遍关心的问题。本文通过对高等职业教育质量概念以及高职教育质量观的分析，认为高等职业院校应树立一种建立在发展性、职业性、技能性、适应性基础之上的全面的教育质量观，并提出了相应的保障措施。     

大众化高等教育质量观重构

高等教育大众化进程中如何对高等教育质量内涵进行界定显得尤其重要 ,这关系到高等教育全面质量管理体系的构造与运行、关系到高等教育大众化能否顺利进行。应在正确指导思想的引导下 ,树立发展的质量观、多样化的质量观、适应性质量观、整体性质量观和特色化的质量观     

大众化高等教育的质量观和质量保障

大众化高等教育的质量观和质量保障问题是教育界关注的热点问题,亟待研究和解决。只有正确处理好教育规模与教育质量的关系,以质量求生存、求发展,高等教育才能可持续发展。高等教育的质量观应该与时俱进、具有现实意义,不能沿用过去精英教育的单一质量观,需建立多样化的质量观。要保障大众化高等教育的质量,必须建立完善的教学质量保障体系。     

加入WTO与高等教育质量观的重构

分析了加入WTO后对我国高等教育质量观的影响,提出必须重构高等教育的全面质量观.全方位全过程的评价高等教育质量,要与时俱进,并指出了现代高等教育质量关注的焦点.     

略论高等教育大众化条件下的教育质量观

高等教育质量观对高等教育的发展进程有着重要影响。随着我国高等教育的蓬勃发展,我国高等教育已进已大众化阶段。高等教育的这一新变化,亟需建立与之相对应的高等教育质量观。大众化的高等教育观是高等教育自身发展的需要,是精英教育与大众教育并存的需要。在我国高等教育大众化进程中,必须确立发展的、多样化的、整体性的质量观。     

实施素质教育的关键——对素质教育质量观的再认识

教育质量观和素质教育是相互联系、有机结合的。实施素质教育的根本目的在于提高教育质量、培养全面发展人才。实施素质教育必须坚持正确的教育质量观，正确的教育质量观必须通过素质教育来落实。正确的教育质量观应包括如下内容：１德智体全面发展与发展个性特长统一的观点；２面向全体学生，使全体学生都得到发展的观点；３获得知识，发展智力与重在培养能力统一的观点     

论大众化时代的高等教育质量观

现代高等教育建立在多元高等教育质量观基础上 ,不同的高等教育质量观是在高等教育的历史分化中形成和发展起来的。大众化时代是多种高等教育质量观并存的时代 ,不同质量要求构成了高等教育层次分工的基础。我国高等教育大众化时代同时存在着学术质量观、社会需要质量观、个人导向质量观、市场导向质量观 ,不同的高等学校在这不同的质量观中应有不同的选择和侧重 ,应该有各自的主导质量观。     

浅谈大学教师应具备的综合素质

为了适应高等教育的需求 ,大学教师必须从职业道德、教育观念、教学能力、学识水平、实践经验、工作与交流能力等方面提高其综合素质     

研究生培养质量的模糊综合评估

本文介绍了将模糊综合评估的理论与方法引入高校研究生培养质量评估工作的设想.针对研究生培养工作的特点,根据模糊信息处理的原则,提出了研究生培养质量进行模糊综合评估的主要技术路线,即评估指标的模糊聚类→构建评估指标体系→模糊综合评估→根据反馈的评估信息改进研究生的培养工作.     

浅议高校图书资料员的综合素质

拥有高素质的高校图书资料工作队伍是办好高校的前提条件，同时也是高校图书资料电子化信息资源建设的最有力的保障。构建高校图书资料员队伍要以全面、整体上提高图书资料员的综合素质。搞好高校图书资料工作，这既是服务于高校教学与科研的需要，也是高校图书资料工作自身发展的要求。建设素质优良、精干高效、知识年龄结构合理，富有敬业精神和创新能力，能适应我国高校图书资料员队伍尤其迫切。     

刍议新时期高校教师应具备的综合素质

素质教育的直接实施者是教师,教师的思想、学识直接影响着素质教育的效果.提升教师素质是推进素质教育的最基本的保证.不同的时代、不同的教育环境和要求,不同的人才培养模式要求有不同的教师素质结构与之相适应,它不仅包括教师队伍素质结构,而且包括教师个人素质结构.文章以一个大学生的视角论述了新时期高校教师应具备的综合素质.     

对共产党员实行全面质量管理的思考

文章将TQC概念(即全面质量管理)引入党员管理活动,分析了对党员实行全面质量管理的必要性,重点阐述了对党员实行全面质量管理的基本原则、途径、方法.     

教师授课质量的模糊综合评价

教师授课质量的评价是对教师的一项重要考核,同时具有很强的综合性和模糊性,采用模糊综合评价方法可以取得很好的效果.本文对模糊综合评价模型进行了介绍,应用模糊数学的原理和方法,建立了适合于评价教师授课质量的模糊综合评价模型.     

华北水利水电学院大学生综合素质状况调查研究

采取抽样调查方式对我校大学生的思想政治素质、学习态度和目的、校园文化生活、人际交往等方面的状况进行了统计分析,并结合工作实际从加强主渠道教育、端正学习态度、心理健康教育、科技文化活动、创新能力培养和建立学校与家庭的沟通机制等方面对提高大学生综合素质提出了一些建设性意见。     

论“两课”在素质教育中的综合价值

文章认为,“两课”在人文素质教育、青年学生的综合素质培养,以及创新人才的培养中具有综合价值,有助于培养大学生的创新精神和实践能力。     

论全力全面地保证综合性报纸文化品质

综合性报纸(大报)是高段位媒介和公共文化产品,它的知识、文化、信息、智慧含量颇高.大报是先进文化的拥有者、传承者和美文萃集之园地.推进文化大发展和文化化人、文化中国,大报是主力.大报必须文字工整、"字正腔圆",当有准确叙述、一流的表达,其文字、细节要完善,科普极少恙.大报是权威传媒和重要的文化读本,其话语权较强;出版大报,严格、严谨与斤斤计较是主题词,报人当在细节中落实责任,以全面提高大报的文化质量.