中国西南交通大学一越南河内交通大学合作项目简介

20世纪50年代和60年代，西南交通大学曾经为越南培养了很多优秀人才，如越共中央政治局委员邓友，越南计划委员会主任杜国琛，越南交通部副部长、总工程师阮廷现，越南河内交通大学校长、环境保护部副部长黎贵安，越南交通部设计院院长陶春林等知名人士。2001年11月，越南河内交通大学校长黎文学率团访问我校，探讨两校合作的可能性，签订了两校合作意向书；2002年4月，我校周本宽校长率团访问越南河内交通大学，就两校合作事宜进行具体磋商，确定了与越南河内交通大学合作的具体细则和时间表。至此，我校与越南河内交通大学的合作与交流进…     

西安交通大学校长郑南宁率团访台高校

2009年2月11—14日，西安交通大学校长郑南宁应邀率团访问了台湾阳明大学、新竹交通大学、长庚大学。并拜会了润泰集团总裁、光华教育基金会总干事尹衍梁先生，会见了台北中央研究院院长翁启惠先生、台北故宫博物院院长周功鑫女士。     

西安交通大学艺术馆

西安交通大学艺术馆成立于2002年9月。交大艺术馆的建立为百年交大校史增添了新的一页，是发扬交大光荣传统的具体体现。在交大历届掌校的人物中，如张元济、沈曾植、唐文治、叶恭绰、彭康等大师级人物，他们不仅有卓越的治校才能，同时在文化艺术方面有着非凡的才华，他们在交     

总理关怀化春雨 交大西迁绘宏图——深切缅怀周总理对交通大学西迁与发展的关怀

西安交通大学钱学森图书馆前,一块醒目的红色碑石树立在广场中心的“面向新世纪”纪念建筑群里,上面镌刻着敬爱的周恩来总理批准交通大学西迁方案、致高教部信函的放大手迹:“杨秀峰部长:八月四日高教部报告和九月四日你的来信均阅。关于交通大学解决迁校问题及上海、西安有关学校的调整方案前已     

茅以升高等教育思想述评

茅以升高等教育思想述评许庆豫茅以升先生早年长期从事高等教育，先后出任南京东南大学工科主任、南京河海工程学校校长、天津北洋大学校长和交通大学唐山工程学院院长，解放后曾任北京中国交通大学校长，积累了丰富的高等教育经验。他早在２０年代发表的《工程教育之研究...     

唐文治的治学理念与交通大学精神

中国已有一批具有百年以上历史的近代大学。这些百年大学的文化风格、文化传统和精神的传承和形成,大多受益于著名校长的学识修养、人格魅力和办学理念。在交通大学,唐文治把“以明德为先,科学尚实”作为大学的使命和教育宗旨。唐文治先生以其深邃的教育思想、丰富的教学经验、对教育事业的忠贞不渝的追求以及为国储才的献身精神,为交通大学“爱国爱校,追求真理,勤奋踏实,艰苦朴素”的校风和“起点高、基础厚、要求严、重实践”的教学传统的形成,为交通大学发展成为国内外著名的理工科大学奠定了基础。     

弘扬传统 启迪未来——纪念西安交通大学建校110周年暨迁校50周年

从“交通”一词的文化内涵入笔,回顾了中国最早的大学之一———西安交通大学的诞生、发展、壮大和取得辉煌成就的110年的历史,尤其是西迁五十年来西安交通大学“胸怀大局,无私奉献,弘扬传统,艰苦创业”的发展历程,不仅总结了西安交通大学始终以培养优秀人才、追求学术卓越和服务社会为使命,以自主创新引领科学研究所取得的成就,而且总结了西安交通大学深厚的大学精神和文化,歌颂了交通大学师生员工的西迁壮举和西迁精神,明确提出了西安交通大学新时期的使命和远景。     

做最适合的教育

正从教30多年,我始终耕耘在教学和管理第一线。2010年,任连云港外国语学校校长后,根据校情,我提出了"做最适合的教育"的办学思想。几年的深耕苦作,使我校教育教学各项工作有了长足发展。学校外语教学独树一帜,是"全国首批示范性外语实验学校"和"全国外语教研先进学校",被省侨办、省教育厅命名为首批"江苏省华文教育基地",被省汉办、省教育厅命名为"江苏省汉语国际推广基地",也是全市     

走适合校情的发展之路

正暑期,我们参加了校长(园长)研修营外出考察学习活动,此次考察活动围绕"校长领导力修炼"这一主题,我们走进南通、上海的几所中小学和幼儿园,听取名校长(园长)经验介绍、互动交流。考察学习使我们开拓了视野、激活了思路、提升了理念。校长的先进办学理念引领,科学智慧的管理,具有校本特色的育人模式和课程体系,优秀的教师团队,最终创造了稳定的一流的教育教学质量。考察学习活动给了我们很深的启迪,推进学校事业发展必须立足本校校情,培育体现校情的学校精神文化,树立符合校情的质量观,打造适合校情的育人特色和课程体系。     

发展战略规划：高校实现跨越式发展的前提和基础——关于我校“三步走”发展战略规划的思考

为实现教育跨越式发展,必须制定适合本校发展的战略规划.根据学校"十一五"发展规划以及校党委第二次党代会工作报告和校庆55周年校长致辞,勾画了我校到本世纪中叶"三步走"发展战略.第一步,近期目标是把我校建设成为在国内外有一定影响的省属一流大学;第二步,中期目标为把我校建设成为高水平科技大学;第三步,长期目标是到本世纪中叶把我校建设成为高水平综合性大学.     

大学之道:屈伯川教育思想解析

我国著名教育家、大连理工大学主要创始人、首任校长、名誉校长屈伯川(1909-1997),在半个世纪的高等教育生涯中,以教育家的胸怀博采众长、艰苦创业、高瞻远瞩、奋发图强,奠定了大连理工大学快速发展的根基,在其丰富多彩的教育实践中形成的"海纳百川、以人为本"的治校思想、"以德为先、全面发展"的育人理念、"服务社会、追求卓越"的办学精神,蕴含着值得我们深刻领悟、恒久弘扬的"大学之道"。     

凌鸿勋的高等教育思想及实践

凌鸿勋是著名的铁路专家,不仅如此,他还曾担任交通大学校长,是一位教育家。1924~1928年任职期间,他对学校行政教学体制进行改革,宣扬读书救国和交通救国的观念,力图培养学理与实用并重的人才,重视学生课外活动与体育锻炼,使得交通大学得到迅速发展,有＂东方麻省理工学院＂之称。     

林文庆与厦门大学早期的发展

林文庆作为私立时期厦门大学校长和中国教育家,以其独特的教育理念和突出的办学成就享誉于世.他追随陈嘉庚办学,博采东西学术之长,融会贯通,创新文化;推进学科建设,缔造研究型大学的优良学术传统,在中国现代大学史上产生积极的示范效应;注重大学责任,努力实践以社会为本位的大学职能观,成就一代英才;崇尚儒学,传承民族文化,践行儒者风范.大学是一个学术共同体,在历史反思中形成对自身的文化认同.作为一笔珍贵的精神文化遗产,林文庆的办学思想值得深入探究与发扬光大.     

共和国知识分子的颂歌——评《大树西迁》

<大树西迁>是陕西省戏曲研究院精心打造的秦腔现代戏,她以苏毅、孟冰茜一家三代西迁50年的奋斗历程为线索,再现了西安交大50年的风云变幻,讴歌了共和国知识分子"哪里有事业哪里有爱,哪里就是家"的生存理念,展示了知识分子对祖国、对人民、对事业及对亲人的至深情感.剧作构思精巧,舞台效果美轮美奂.     

陈序经的中国文化现代化思想及其实践新探

陈序经是中国现代著名文化学者和教育家 ,对文化学在中国的建立和发展做出了突出贡献 ,他极为重视实地调查的研究方法。而其坚持教育现代化的办学理念及其在岭南大学、南开大学等多所高等学府的教育实践 ,也都反映出他毕生执著的信念 ,即希望中国早日成为一个现代化的国家     

坚持科学发展观 实现“安全发展”

胡锦涛总书记视察河南时,关于"安全发展"的指示,既是对社会主义事业发展的一种要求,也是发展社会主义的一种境界,还是对安全与发展关系的科学概括,因而也是对我国社会主义事业发展经验的科学总结.     

试论蔡元培的全面教育思想和实践

蔡元培,资产阶级革命家、教育家。在任北大校长期间,他首开中国现代教育先河,大力提倡各种思潮在北大的碰撞,大力提倡受教育者在德智体美的各方面都得到发展。他不仅是一位中国近代知识分子的优秀代表．更是我国近代一位杰出的教育家。蔡元培在北大的教育实践,他的全面发展、创新精神、科学态度、审美观点的思想,对今天不断深化的教育改革仍有借鉴意义。     

上海本科院校校长的教育背景和职业背景分析

大学校长的教育背景和职业背景影响着校长个人的教育理念和办学实践,进而对于高校的发展发挥着重要作用。本文对29所上海本科院校校长的教育背景和职业背景进行了调查分析总结,并对上海和美国同层次高校的校长进行了对比分析,意在探讨大学校长身份与其教育背景和职业背景间的内在关系,为大学校长的科学选拔及其履职提供一定的理论指导。     

张学良国家统一观的理念与实践

张学良的国家统一观,是在维护国家和平统一的实践中逐渐形成的.首先他在参加军阀战争中,就提出了反对军阀干涉政治的主张,这是他追求国家统一的心理诉求;东北易帜和易帜后,他把拥护中央、服从政府,作为实现国家统一的政治理念;旅欧后他试图借助德意经验,拥护一个领袖,实行一种主义,以实现国家强盛;西安事变前后,他主张停止内战一致抗日,这是张学良国家统一理念的修正与升华.从反对军阀干政到西安事变,都体现了张学良牺牲"小我"成就"大我",以维护国家统一的价值观.