对“高等教育产业化”问题的思考

高等教育产业化,是社会主义市场经济发展的必然选择。高等教育产业化其实并不否认教育的上层建筑性质,而是强调教育具有经济和社会双重目标。要促进高等教育产业化的发展,应主要侧重几个环节展开,并重点突破在产业化过程中的几个障碍。     

高等教育大众化是社会发展的必然选择

本文认为,在社会主义市场经济条件下,我国的高等教育挑战与机遇同在。文章对高等教育当前存在的主要问题进行了分析,并着重讨论了加快发展高等教育的有利条件。在此基础上,文章强调指出．必须适应市场经济的要求,转变观念,抓住机遇,深化改革,大力发展高等教育。     

1978年以来我国高等教育战线的思想解放

1978年以来在我国高等教育战线开展了四个方面的教育思想大讨论 :关于真理标准和教育本质问题的大讨论 ;关于高等教育与社会主义市场经济问题的大讨论 ;关于建设有中国特色社会主义高等教育理论问题的大讨论 ;关于全面推进素质教育和高等教育大众化问题的大讨论。     

对当代中国高等教育的几点思考

为进一步探讨当代中国高等教育的特点及其发展规律,从历史背景、指导思想、科学发展等几个角度进行分析和论述,认为古代教育是当代中国高等教育的坚实基础,但是中国当代的高等教育属于"后发外生型"模式,不可避免地吸取和借鉴了"早发原生型"高等教育的理念和教育模式;在社会主义市场经济背景下,中国高等教育存在计划与市场双轨制的运行机制;社会主义大学的指导思想是中国化的马克思主义.     

创新高校图书馆服务,推进高等教育产业化

高校图书馆是高等教育重要的基础设施.高校图书馆服务应适应社会主义市场经济的要求,满足高等教育产业化的需求,为高等教育提供知识化、个性化、社会化、网络化的图书情报服务,为高等教育扩大规模、提高质量提供有力的保障,推进高等教育产业化的健康有序发展.     

高等教育产业化与金融支持

随着社会主义市场经济体制的逐步建立和金融体制、教育体制改革的不断深入,教育机构与金融机构的关系也越来越紧密。对金融融入高等教育产业的必要性与可行性等方面进行较为全面的研究分析,并结合发达国家的成功经验,对今后金融机构如何加大对高等教育产业化的支持,促进高等教育的发展提出了一些具有一定操作性的建议及对策。     

关于高等教育产业化的思考

教育不仅是事业而且是产业,高等教育尤其如此。发展高等教育产业、推进高等教育产业化,将有助于推动我国的经济增长,有助于缓解我国高等教育发展所面临的经费紧张的问题,有助于促进我国高等教育的改革与发展,从而,根本上有利于建立与社会主义市场经济发展相适应的高等教育新体制。但是,与此同时,发展高等教育产业,还应注意纠正若干偏向,以保证高等教育健康、稳定地发展。     

社会主义市场经济理论观点综述

从邓小平同志南巡讲话之后,我国又出现了市场经济讨论的热潮。党的十四大明确提出我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制以后,讨论进一步深入。一年来,理论界围绕着市场经济与商品经济、计划经济的关系,市场经济的基本特征和功能,社会主义市场经济的基本特征和主要内容,为什么要肯定社会主义市场经济和怎样发展社会主义市场经济等问题,发表了许多观点。现将其主要观点综述如下: 一、市场经济与商品经济。什么是市场经济?在讨论中大家都强调市场在资源配置中的作用。有的认为,市场经济就是由市场配置资源的经济;有的认为,市场经济是以市场调节为基础的经济,或称市场在配置资源中起基础性作用的经济;有的提出,以市场作为资源配置主要方式,就叫市场经济;有的指出,广义地说,市场经济就是商品经济,狭义地说,市场经济是社会化大生产条件下的商品经济,是市场充分发育,形成了完备的市场体系,市场机制的调节功能得到充分发挥,成为资源配置的主要力量的商品经济。关于市场经济与商品经济的联系与区别,主要观点有:     

论高等教育市场

论高等教育市场李化树近年来，随着国家对建立社会主义市场经济原则的确立以及市场经济成分本身的迅速发展，加快建立高等教育市场成了教育界同仁关心的热点问题。我们认为，建立健全高等教育市场，发挥市场对高等教育发展的多向作用，是促进高等教育与社会主义市场经济接...     

关于各国高校招生制度的比较

党的十四大在理论上的重大突破,就是明确了我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。随着社会主义市场经济体制的建立,我国的教育,特别是高等教育势必要有一个大的改革。 当前高等教育的改革应从何处入手?本人认为,在坚持走内涵发展为主的道路前提下,     

教育市场说质疑

教育市场说质疑刘宝存最近一个时期，在社会主义市场经济与教育改革的大讨论中，有些同志提出了“教育市场”的概念，认为教育市场是教育在社会主义市场经济条件下合乎逻辑的必然发展，是教育为适应市场经济而必然出现的现象，并对教育市场的特征及其运行进行了描述和设想...     

高等教育产业化存在的问题与对策浅析

本文在对高等教育产业化问题讨论综述的基础上 ,指出了高等教育是一种产业 ,应该产业化 ,并分析了高等教育产业化在实际运作中存在的问题 ,提出了解决这些问题的基本对策 ,认为对于我国当前教育资源的潜力及供给规模不宜估计过高 ;对于我国教育产业的家庭普遍支付能力不宜估计过高。因此 ,在转变观念的同时 ,应尽快实现高等教育办学主体和经营主体的多元化 ;应建立健全劳务市场 ,理顺教育与经济的关系 ;应转变政府职能 ,加强对教育质量的宏观控制     

我国高等教育产业化问题讨论述评

我国教育产业化的讨论始于80年代,迄今有过两个高潮阶段;第一阶段在1993年;第二阶段从1998年下半年开始。目前主要有三种不同观点：第一种可称为教育产业化论;第二种是教育非产业化论;第三种是教育不完全产业化论。教育产业化论抛弃了教育的本质,忽视了教育产业的二重性;教育非产业化论不符合我国学校办后勤、后勤办社会的“特色”;只有教育不完全产业化理论是一种比较客观的主张,有利于高校“减负”和促进高等教育事业的快速发展。     

浅谈中国高等教育产业化

高等教育产业发展水平是当今衡量现代社会经济发达程度的重要标志之一。随着中国社会主义市场经济体制的实施以及WTO的加入,高等教育产业步入了一个全新的发展阶段。从中国目前经济体制以及高等教育环境的现状出发,分析了高等教育产业的特点,阐明了中国实行高等教育产业化的机遇,在此基础上论述了中国实行高等教育产业化的对策选择以及应该注意的问题。     

谈市场经济对高等教育的影响及其对策

社会主义市场经济体制的确立,对高等教育的改革与发展提出了新的、更高的要求,高等教育要满足经济发展对人才数量、质量的需求,要提高服务社会的效益,就必须建立起适应市场经济的符合教育规律的高等教育管理体制和运行机制。那么要探讨高等教育如何主动适应社会主义市场经济体制,高等教育体制如何转变,就得首先探讨社会主义市场经济体制对高等教育带来哪些影响。 一、市场经济给高等教育带来的影响     

社会主义市场经济理论观点综述

从邓小平同志南巡讲话之后,我国又出现了市场经济讨论的热潮。党的十四大明确提出我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制以后,讨论进一步深入。一年来,理论界围绕着市场经济与商品经济、计划经济的关系,市场经济的基本特征和功能,社会主义市场经济的基本特征和主要内容,为什么要肯定社会主义市场经济和怎样发展社会主义市场经济等问题,发表了许多观点。现将其主要观点综述如下:     

对高等教育适应社会主义市场经济的思考

本文就高等教育适应社会主义市场经济的具体含义作了探讨,提出高等教育对社会主义市场经济不仅要适应,而且要主动适应。进而分析了市场经济对高等教育的双重作用与影响,提出高等教育就其本质来说不属于经济领域活动,在处理市场经济与高等教育活动的关系中,关键是要处理好教育规律和经济规律的作用。并从四个方面指出高等教育与社会主义市场经济接轨。     

高师教育的矛盾与对策

社会主义市场经济体制的确立,向高等教育提出了新的更高要求,高师教育面临新的挑战和压力。高师教育只能在改革中求生存、求发展。高师教育改革与发展既要遵循我国高等教育的一般规律,又要充分体现高师的特点,注意解决高师教育存在的特殊矛盾;既要适应社会主义市场经济的要求,主动为经济建设服务,又要适应基础教育改革与发展的需要,自觉为基础教育服务,在改革和发展中探索与市场经济顺利接轨的有中国特色的社会主义高师教育体制。     

专业设置市场调节的缺陷及其解决的办法

在讨论高等教育如何适应社会主义市场经济时,有一种意见认为,高等教育要为发展市场经济服务,高等院校的专业设置就必须完全受市场供求规律调节。市场需要的专业人才就培养,不需要的就不培养,一切以市场需求为转移,让市场对专业设置进行充分调节。     

适应社会主义市场经济 发展成人高等教育

适应社会主义市场经济发展成人高等教育刘谦党的十四大确定我国建立与发展社会主义市场经济体制，为我国经济改革指明了方向，也为我们成人高等教育的改革与发展指明了方向。成人高等教育，与其它教育一样，要适应经济基础，并服务于经济基础，要适应经济体制的转变。成人...