“消灭私有制”与中国社会主义的历史进程

改革开放二十年，私有制经济由小到大得以不断发展和壮大、这在理论上提出了一系列课题。马恩关于“消灭私有制”的论断，在理论和实践上长期被曲解，导致了不良后果。全面理解马恩的论断，深入领会邓小平关于发展私有制经济的思想，是我们明辨是非，准确把握发展方向的关键所在。     

邓小平在对社会主义本质认识上的新贡献

邓小平同志在把马克思主义基本原理同中国的具体实践相结合的过程中，继承和发展了毛泽东思想，创立了建设有中国特色的社会主义理论．这一理论第一次比较系统地回答了中国这样一个经济文化相对落后的国家如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题．其中关于社会主义本质的科学论断，则是建设有中国特色的社会主义理论的核心内容．邓小平关于社会主义本质的科学论断。极大地丰富了马克思主义理论的内容，为科学社会主义理论的发展作出了新的贡献．一、邓小平对社会主义本质的认识和阐释马克思、恩格斯在深入研究人类社会发…     

学习邓小平关于科技理论兼论高校科研事业

学习邓小平关于科技理论兼论高校科研事业吴汉光（科研处）小平同志关于“科学技术是第一生产力，的论断，是对马克思主义理论的丰富和发展，将对我国社会主义建设产生深远的影响。本文浅谈对这个论断的认识兼论高校的科研工作。一、“科学技术是第一生产力的论断是对生产...     

论邓小平建设有中国特色社会主义理论对马克思主义哲学的继承和发展

论邓小平建设有中国特色社会主义理论对马克思主义哲学的继承和发展邢瑞煜邓小平建设有中国特色社会主义理论（以下简称邓小平“特色论”）既具有马克思主义的一般特性，又具有自己鲜明的特色。它一方面是对马克思主义的继承，更重要的是马克思主义在现时代的运用和发展，...     

邓小平教育思想的支撑点

邓小平教育思想是一个完整的体系，是毛泽东教育思想在新在历史条件下的继承和发展，是当代马克思主义教育理论。本文把邓小平教育思想的支撑点，概括为“三个面向”论、“两个尊重”论、“教育方向”论、“四有”论。此四论既是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分，也鲜明地体现了邓小平教育思想在建设有中国特色社会主义中的战略地位。     

对社会主义本质的再认识

邓小平把社会主义本质表述为:“解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕”(《邓小平文选》第三卷373页),这一论断与延续七十余年的把“公有制、按劳分配、计划经济”三者并列作为社会主义本质特征的提法有着很大的差别。邓小平这一科学论断冲破了传统思想的束缚,是对马克思主义理论的继承和创新。从深层次上揭示了事物的本质,充分体现了生产力与生产关系的辩证统一,体现了手段与目的统     

准确完整地理解邓小平社会主义本质论

准确完整地理解邓小平社会主义本质论刘庆刚邓小平同志关于社会主义的本质用五句话作了概括：“解放生产力，发展生产力，消灭剥削．消除两极分化，最终达到共同富裕。”这一论断是前所未有的，因此，人们的看法不一是很正常的。有人认为解放生产力，发展生产力不能作为社...     

邓小平社会主义本质论的科学创新

邓小平社会主义本质论的科学创新高继文董元兴邓小平指出：“社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。”这一崭新论断不仅是对国内外社会主义建设经验的科学总结，而且凝聚了邓小平对马克思主义一系列理论观点、方法的创造...     

邓小平概括社会主义本质的新视角

邓小平概括社会主义本质的新视角张同奇邓小平同志在１９９２年南巡谈话所概括的社会主义本质内容中，没有明确提到公有制。有人据此认为公有制不是社会主义的本质，我认为这是对邓小平同志论断的片面理解。对邓小平同志的社会主义本质论要用唯物辩证法的观点、即全面的和...     

论邓小平对发展毛泽东思想的杰出贡献

邓小平的南巡谈话，从整体上把建设有中国特色社会主义的理论升华到了一个新的高度。这个谈话，在创造性地运用和发展毛泽东思想的历史进程中，处于突出的地位，作出了杰出贡献。作者认为，邓小平的“革命是解放生产力，改革也是解放生产力”的重要论断，丰富和发展了社会主义基本矛盾的理论和毛泽东的相关思想；邓小平对社会主义本质的精辟论述，第一次把解放和发展生产力提到社会主义本质的范畴中，是社会主义思想发展史上的最新概括；邓小平关于计划和市场关系的一贯思想，是对毛泽东经济思想独创性的发展；邓小平关于“中国要警惕右，但主要是防‘左’的科学估量和分析，对坚持党的基本路线一百年不动摇，具有校正航向和坚定信心的巨大作用，也是丰富和发展毛泽东思想的一个重要方面。     

邓小平文明观与中国特色社会主义

物质文明与精神文明共同进步、协调发展是邓小平文明观的实质,也是中国特色社会主义的本质特征。“只有两个文明都搞好,才是有中国特色社会主义。”这一重要论断深刻地揭示了邓小平文明观与中国特色社会主义之间内在的本质联系,是对马克思主义文明观和科学社会主义的继承和发展,为我们认识和建设中国特色社会主义提供了科学的理论指导     

邓小平新时期教育理论初探

邓小平建设有中国特色社会主义教育理论,内容丰富,博大精深,它深刻地揭示了我国社会主义教育事业的本质和发展规律,精辟地阐述了我国教育改革和发展的一系列重大理论和实践问题。邓小平教育理论具有鲜明的中国特色和时代特征,是马克思主义教育理论和毛泽东教育思想在当代中国的创新和发展。一、邓小平新时期教育理论的基本内涵邓小平同志作为中国社会主义现代化建设的总设计师,在领导建设有中国特色的社会主义伟大实践中,对教育工作提出了一系列科学的论断。可以概括为如下几个方面：1．发展教育从实际出发论。根据我国建国以来教育…     

艰辛的开拓 宝贵的遗产──试论革命导师对社会主义现代化道路的探索

社会主义与现代化如何有机结合是国际共产主义运动的一道难题。马恩对东方非资本主义发展理论作出了明确的、系统的论述；列宁继承和发展马恩这一理论，建立第一个社会主义政权，在俄共（布）第十次代表大会实现了以粮食税为主要标志的新经济政策代替战时共产主义政策的重大转变；毛泽东对社会主义现代化建设有过较为理性的、系统的思考，但由于对国内主要矛盾判断的失误，导致社会主义现代化主题的湮没与迷失；邓小平科学地概括了社会主义的本质，设计出物的现代化、制度现代化和人的现代化的蓝图，坚持和发展了马、恩、列、毛的思想。从马克思到邓小平，他们对社会主义现代化道路的探索这笔宝贵遗产，我们必须学习、研究、丰富和发展。     

浅析邓小平发展生产力的思想

发展生产力的思想是邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的重要内容。邓小平同志在其理论中系统地阐述了为什么要发展生产力，怎样发展生产力，如何享受发展生产力的成果等一系列问题。认真学习、全面理解邓小平同志关于发展生产力的思想，对正确认识社会主义本质、社会主义根本任务和进行社会主义现代化建设具有重要的现实意义和深远的历史意义。1．社会主义条件下，发展生产力的原因。邓小平同志指出：“马克思主义的基本原则就是发展生产力。”’他不仅反复强调和坚持了马克思主义这一基本原则，而且把发展生产力作为社会主义首要的、…     

论邓小平社会主义本质理论的实践意义

如果说.马克思、恩格斯把社会主义从空想变为科学,那么,列宁、毛泽东是从社会主义革命胜利意义上讲把社会主义从科学变为现实,而邓小平则是在社会主义建设成功意义上把社会主义从科学变成了现实.邓小平关于“社会主义的本质,是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕”的论断,继承并发展了科学社会主义的理论,揭示了社会主义阶段最基本的特征,奠定了社会主义建设理论的基础,指明了社会主义实践的方向,具有极其深远的现实意义和历史意义。     

邓小平社会发展思想探析

邓小平社会发展思想是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。他的这一思想以马克思主义社会发展理论为基础，围绕“怎样建设和发展社会主义”的一系列基本问题，提出了立足中国而又面向世界的“全球发展论”、经济与社会整体推进的“全面发展论”、“要发展自己”的社会发展主体论、改革是社会主义的发展动力论以及洞察纵横、空间，全面布局的发展战略论，是一个完整而科学的理论体系，为我国找到了一条有中国特色的社会主义发展之路。     

关于社会主义的思辨与实践--纪念邓小平同志诞辰100周年

研究邓小平的社会主义观 ,可使我们更加真切地理解马克思主义经典社会主义思想和中国当代社会主义实践。在继承马恩关于“建立共产主义实质上具有经济的性质”的思想渊源基础上 ,邓小平提出了社会主义初级阶段以发展生产力为主要任务的思路 ,同时阐明了社会主义的特征和发展生产力的路径 ;在思想文化观念和反腐败以及共同致富方面 ,他为丰富社会主义的理论和实践作出了伟大贡献。     

邓小平建设有中国特色社会主义理论与中国传统文化

邓小平中国特色社会主义理论与中国的传统哲学思想、传统经济思想和传统政治思想之间具有批判继承和发展的关系。表现在哲学思想上：邓小平理论的哲学基石有三，一是具有系统性和开放性特点的实事求是的根本观点；二是以“特色论”、“两点论”和“重点论”三位一体的矛盾论学说；三是以群众路线为核心的唯物史观。表现在经济思想方面：邓小平理论中以经济建设为中心的崭新观念是对中国传统文化观念上浓重的伦理中心主义的变革；邓小平关于社会主义市场经济的理论和他的“富民思想”，是对中国传统文化中重农抑商、重本抑末、崇尚小而全的自然经济思维定势的变革，也是对平均主义思想的否定。表现在政治思想方面：邓小平的系统改革论，是对中国传统的改革变通思想的继承和发展；他提出的“一国两制”思想是对中国传统的国家统一思想和爱国主义精神的弘扬和发展；他的民主与法治思想是对中国传统文化中“为政在人”的人治观念的深刻变革     

论邓小平继承和发展毛泽东经济建设思想

论邓小平继承和发展毛泽东经济建设思想洪家瑞，张兰英，沙芳邓小平提出的有中国特色的社会主义理论是对毛泽东探索中国社会主义发展道路历史经验的继承和发展。本文就邓小平对毛泽东经济建设思想的继承和发展进行论述。一、保护和发展生产力的思想。在社会主义时期，要集...     

毛泽东、邓小平对解放和发展生产力的探索

生产力是社会存在和发展的最一般条件，是推动人类历史发展的决定性力量．在社会主义制度下，生产力的巨大发展，是社会主义生产关系取得重大胜利、无产阶级专政不断巩固的根本保证．对于我国来说，解放和友展生产力更是革命与建设的最根本任务．毛泽东与邓，］、平对生产力问题进行了积极探索．毛泽东从土地革命时期、解放战争时期到新中国的经济建设时期，都十分注重对生产力问题的研究，取得巨大成果．邓小平同志继承与发展了毛泽东关于生产力的理论，十一届三中全会之后，逐步扭转了“以阶级斗争为纲”的局面，引导全党、全国人民把工作重心转移到社会主义现代化建设上来．并提出“社会主义阶段的最根本任务就是发展生产力”的科学论断．之后又陆续提出“改革也是解放生产力”、“科学技术是第一生产力”的光辉论断，不仅丰富了马克思主义生产力理论的内涵，而且为我国人民提供了进行社会主义现代化建设的行动指南．